Unit 3 Toys Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

Unit3ToysStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课是2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册“Unit3ToysStoryTime”的一部分，主要内容包括玩具的名称、颜色、以及与玩具相关的动词和形容词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级上册已学过的基本英语知识相联系，如颜色词汇和简单的动词。通过复习这些知识，学生能够更好地理解和掌握本节课的新内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习玩具名称和描述，学生能够提高英语口语表达能力，增强对西方玩具文化的了解。同时，通过故事情境的创设，学生将学会如何运用所学词汇和句型进行交流，培养自主学习能力和跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在英语学习上已经掌握了一些基本的颜色词汇、简单的日常用品名称以及基本的问候语。他们能够进行简单的对话，如询问物品的颜色或形状。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与玩具相关的主题，这能够激发他们的学习兴趣。他们的学习能力强，通过直观的图片和故事能够快速记忆单词。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动活动来学习，因此需要设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是第二语言，一年级学生在发音和语调上可能存在困难，尤其是在区分一些发音相似的词汇时。此外，他们可能对某些抽象的语法概念理解不够，需要通过具体实例和重复练习来加强理解。在学习过程中，学生可能因为缺乏自信而避免开口说英语，因此教师需要创造一个轻松、鼓励的环境，让他们敢于尝试和表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教新起点版英语一年级下册电子教材

-信息化资源：电子故事书、在线英语学习平台相关资源

-教学手段：彩色图片、玩具实物、故事卡片、互动游戏软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以提供一张玩具图片，让学生提前学习玩具的英文名称。

设计预习问题：围绕“Unit3ToysStoryTime”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能说出你最喜欢的玩具的名称吗？它的颜色是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或回答问题的情况来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解玩具的英文名称和颜色等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit3ToysStoryTime”，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以播放一个关于玩具的故事视频。

讲解知识点：详细讲解玩具的英文名称、颜色等知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过展示不同颜色的玩具图片，让学生学习并练习颜色词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达。例如，让学生分组扮演玩具店的角色，进行简单的英语对话。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握英语表达技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Unit3ToysStoryTime”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生画一幅自己最喜欢的玩具，并用英语描述。

提供拓展资源：提供与“Unit3ToysStoryTime”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理Unit3ToysStoryTime是人教新起点版英语一年级下册的一个单元，主要围绕玩具展开，帮助学生认识不同的玩具及其相关词汇和表达。以下是对本单元知识点的梳理：

一、单词词汇

1.Toys（玩具）

2.Car（汽车）

3.Truck（卡车）

4.Bus（公交车）

5.Plane（飞机）

6.Boat（船）

7.Train（火车）

8.Doll（娃娃）

9.Teddybear（泰迪熊）

10.Ball（球）

11.Toygun（玩具枪）

12.Toysword（玩具剑）

13.Colorful（五彩的）

14.Big（大的）

15.Small（小的）

16.Round（圆的）

17.Square（方的）

18.Red（红色）

19.Blue（蓝色）

20.Green（绿色）

21.Yellow（黄色）

22.Pink（粉色）

23.Black（黑色）

24.White（白色）

二、句型结构

1.What'sthis?（这是什么？）

2.It'sa...（它是一个...）

3.Thisis...（这是...）

4.Canyoushowme...?（你能给我看...吗？）

5.Ihavea...（我有一个...）

6.Howmany...doyouhave?（你有多少个...？）

7.Myfavoritetoyis...（我最喜欢的玩具是...）

三、语法知识

1.名词复数：某些名词（如toys、cars）变复数时，只需在词尾加上“s”。

2.可数名词和不可数名词：可数名词（如acar,twocars）和不可数名词（如sometoys,alotofballs）的用法区别。

3.颜色形容词：使用颜色形容词（如big,small,colorful）描述玩具的特征。

四、日常用语

1.询问玩具：What'sthis?/Canyoushowme...?

2.介绍玩具：Thisis.../Ihavea...

3.选择玩具：Myfavoritetoyis...

4.数量询问：Howmany...doyouhave?

五、故事情节

1.通过故事情节，让学生了解不同类型的玩具及其特点。

2.故事中涉及到的玩具：car,truck,bus,plane,boat,train,doll,teddybear,ball,toygun,toysword。

3.故事中涉及到的颜色：red,blue,green,yellow,pink,black,white。

六、拓展活动

1.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行对话练习。

2.绘画：让学生画一幅自己喜欢的玩具，并用英语描述。

3.亲子活动：家长与孩子一起收集玩具，并学习相关的英语词汇。

七、评估方法

1.观察学生在课堂上的参与度和表现。

2.检查学生的课后作业，了解他们对知识点的掌握程度。

3.进行口语测试，评估学生的实际运用能力。板书设计①单词词汇

-Toys

-Car

-Truck

-Bus

-Plane

-Boat

-Train

-Doll

-Teddybear

-Ball

-Toygun

-Toysword

-Colorful

-Big

-Small

-Round

-Square

-Red

-Blue

-Green

-Yellow

-Pink

-Black

-White

②句型结构

-What'sthis?

-It'sa...

-Thisis...

-Canyoushowme...?

-Ihavea...

-Howmany...doyouhave?

-Myfavoritetoyis...

③语法知识

-名词复数（s）

-可数名词与不可数名词

-颜色形容词（big,small,colorful）

④日常用语

-询问玩