七年级生物下册 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响说课稿1 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响说课稿1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过探究环境污染对生物的影响，让学生了解环境污染的危害，培养环保意识。通过实验探究，让学生掌握科学探究的方法，提高观察能力、分析能力和实验操作能力。同时，结合实际案例，引导学生关注环境保护，树立可持续发展的观念。二、核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验探究环境污染对生物的影响，提升观察、分析、实验操作等能力。增强环保意识，引导学生关注生态环境，形成可持续发展的观念。同时，培养学生的社会责任感和公民意识，激发学生参与环境保护的积极性。三、重点难点及解决办法重点：环境污染对生物影响的实验探究。

难点：实验结果的准确分析及对环境保护意义的理解。

解决办法：通过设计对照实验，确保实验结果的可靠性。在实验过程中，引导学生仔细观察、记录数据，培养其观察能力。课后组织学生讨论，结合实际案例，帮助学生理解环境污染的严重性及环保的重要性，从而突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境污染图片、生物受污染影响的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备实验所需的试管、滴管、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台清洁、宽敞。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于环境污染的纪录片，了解污染源和影响。

设计预习问题：围绕“探究环境污染对生物的影响”，设计问题如“如何定义环境污染？”“环境污染有哪些类型？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解环境污染对生物的影响。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环境污染对生物的影响，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过环境污染的案例故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环境污染的种类、生物对污染的适应和影响，结合实例如水污染对水生生物的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何减少环境污染。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境污染的复杂性和生物的适应性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解环境污染对生物的影响，掌握相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察当地环境污染情况的作业，让学生思考如何改善环境。

提供拓展资源：推荐相关的环保书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察报告，并提出自己的环保建议。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.环境污染的类型与危害

-工业污染：工厂排放的废气、废水、固体废物等对环境的影响。

-农业污染：化肥、农药的使用，以及农业废弃物对土壤和水源的污染。

-生活污染：城市生活污水、垃圾处理不当等问题。

-交通污染：汽车尾气排放对空气质量的污染。

2.生物对环境污染的适应与影响

-生物适应：某些生物具有对特定污染物的耐受性，能够在污染环境中生存。

-生物影响：环境污染会影响生物的生长、繁殖和生存，甚至导致物种灭绝。

3.环境保护与可持续发展

-环境保护政策：国家环境保护法律法规、国际环保公约等。

-可持续发展理念：经济、社会、环境三者的协调发展。

-环保技术：废水处理、废气净化、固体废物资源化等。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-《环境保护与可持续发展》

-《生物与环境》

-《环境科学概论》

2.观看纪录片和视频

-《地球脉动》

-《环境警示录》

-《绿色中国》

3.参与实践活动

-参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、清理垃圾等。

-加入环保志愿者组织，参与环境保护项目。

-开展校园环保宣传活动，提高环保意识。

4.学习环保知识

-了解环境污染的种类、来源和危害。

-学习环保法律法规，提高法律意识。

-掌握环保技术，为环境保护贡献自己的力量。

5.关注时事新闻

-关注国家环境保护政策和发展动态。

-关注国际环保组织和活动。

-了解全球气候变化和环境问题。

6.撰写环保论文或报告

-选取环境污染、环境保护等主题，撰写论文或报告。

-通过调查、实验等方式，收集相关数据和信息。

-分析问题，提出解决方案。

7.开展小组讨论和辩论

-围绕环境保护、可持续发展等主题，开展小组讨论和辩论。

-鼓励学生发表自己的观点，提高思辨能力。

-培养团队合作精神和沟通能力。

8.设计环保创意作品

-设计环保宣传海报、漫画、动画等作品。

-创意环保产品设计，如可降解材料、环保交通工具等。

-参加环保创意大赛，展示自己的环保理念。七、教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学过程中的得与失，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对“七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响”这一节课的反思与改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我采用了环境污染的案例故事，这个方法比较有效，能够激发学生的学习兴趣。但同时，我也发现有些学生对于案例的理解不够深入，对于环境污染的概念还是模糊的。因此，我计划在未来的教学中，可以增加一些与环境污染相关的图片和视频，让学生更直观地感受到环境污染的严重性。

其次，在讲解知识点时，我尽量结合实例，但可能由于时间关系，有些学生反映对某些概念的理解还不够透彻。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些相关的学习资料，如环保知识手册、环保网站等，让学生在课后可以自主学习和巩固。

在实验探究环节，我注意到学生的实验操作能力参差不齐，有的学生操作不够规范，导致实验结果不够准确。针对这个问题，我计划在未来的教学中，提前准备实验操作培训，确保每位学生都能掌握基本的实验技能。

此外，课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对环境保护的认识还不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与环境保护相关的思考题，让学生在课前就有所准备，课堂上能够更加积极地参与讨论。

在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和实验报告来评价学生的掌握情况。为了更全面地评价学生的学习效果，我计划采用多元化的评价方式，如小组评价、自我评价、同伴评价等，让学生在评价中不断反思和改进。

最后，我认为在拓展资源方面，虽然提供了相关的书籍和视频，但可能还有更多的资源可以利用。在未来的教学中，我会更加关注这方面的资源，如邀请环保专家来校讲座、组织学生参观环保设施等，让学生在更广阔的平台上学习环保知识。八、内容逻辑关系①环境污染的类型与危害

-类型：工业污染、农业污染、生活污染、交通污染

-危害：对