2《生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

2《生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以五年级学生为对象，围绕《生活离不开电》这一主题，通过生活实例引入，引导学生了解电的来源、作用以及安全用电常识。教学活动结合实际操作和互动讨论，培养学生的观察能力、动手能力和环保意识。教学内容与课本紧密联系，注重实践与理论相结合，激发学生对科学探究的兴趣。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过实验操作和观察，提升学生的实证能力。增强学生的安全意识，学习并实践安全用电知识，培养责任感和自我保护能力。激发学生对科技的兴趣，培养学生创新思维和解决问题的能力。同时，引导学生树立环保观念，关注能源利用效率，培养可持续发展意识。学情分析五年级学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面上，学生对电的基本概念有所了解，但对电的原理和应用可能存在一定的认知局限。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的动手操作能力，但科学探究能力和实验操作技能尚需进一步提升。在素质方面，学生的环保意识和安全意识逐渐增强，但需通过实践活动加以巩固。

学生在行为习惯上表现出积极的学习态度，但在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如可能导致学习效果不佳、实验操作不规范等。针对这些情况，本课程将设计丰富多样的教学活动，以提高学生的参与度和学习兴趣，同时注重培养他们的动手能力和科学探究精神。通过实践活动，引导学生养成良好的学习习惯，为后续科学课程的学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《生活离不开电》相关教材。

2.辅助材料：准备与电相关的图片、电路图、家庭用电安全视频等。

3.实验器材：准备电压表、电流表、导线、电池等实验器材，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭用电的视频，引导学生观察并思考：生活中哪些地方需要用到电？

2.提问：你们知道电是从哪里来的吗？电有什么作用？

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《生活离不开电》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解电的产生：通过演示发电机的原理，让学生了解电是如何产生的。

2.讲解电的作用：列举生活中常见的用电设备，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生了解电在日常生活中的应用。

3.讲解安全用电知识：强调家庭用电安全的重要性，介绍一些安全用电的常识，如不私拉乱接电线、不使用不合格的电器等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

（1）生活中有哪些用电设备？它们是如何工作的？

（2）如何安全用电？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：电是如何传递的？

2.学生回答，教师点评并讲解电流、电压、电阻等概念。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何判断一个电器是否漏电？

2.学生回答，教师讲解漏电保护器的原理和作用。

3.学生演示如何使用漏电保护器，教师点评并指导。

六、实验操作（10分钟）

1.学生分组进行实验，观察电流表、电压表的读数，了解电流、电压、电阻之间的关系。

2.学生汇报实验结果，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解节约用电的重要性，引导学生思考如何在日常生活中节约用电。

2.学生分享自己的节约用电经验，教师点评并总结。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调电在日常生活中的重要性。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

九、课后作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察家庭用电情况，记录下哪些电器是用电高峰期，思考如何合理安排用电。

教学过程设计总用时：45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电的世界》：介绍电的发展历程、电的应用领域以及电与人类生活的紧密联系。

-《家庭用电安全知识手册》：详细讲解家庭用电的安全常识，包括电器选购、安全使用、故障排查等。

-《能源与环保》：探讨电作为能源的重要性，以及如何在日常生活中实现节能环保。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读拓展阅读材料，深入了解电的相关知识。

-引导学生观察家庭和学校中的电器，思考电在生活中的应用及其对环境的影响。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对节约用电、安全用电的认识和实践经验。

-鼓励学生参与社区活动，如节能宣传、环保志愿者等，将所学知识应用于实际生活中。

3.知识点拓展：

-介绍不同类型的电力系统，如电力网、输电线路、变电站等。

-讲解可再生能源的应用，如太阳能、风能等。

-探讨电力与信息技术的结合，如智能电网、智能家居等。

-分析电对环境的影响，如温室气体排放、资源消耗等。

4.实用性拓展：

-教育学生如何合理规划用电，减少不必要的能源浪费。

-介绍节能电器和环保产品的选择标准，引导学生树立绿色消费观念。

-鼓励学生参与节能减排活动，如关闭不必要的电器、使用节能灯泡等。

-引导学生关注电力行业的发展趋势，激发学生对未来能源科技的兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-电的产生

-电的作用

-安全用电常识

②关键词：

-发电机

-用电设备

-漏电保护器

-节约用电

③句子：

-“电是现代生活中不可或缺的能源。”

-“安全用电，从你我做起。”

-“合理规划用电，节约能源。”教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了《生活离不开电》这一主题，通过观察、实验和讨论，同学们对电有了更深入的了解。下面，我想就这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计比较成功。通过播放家庭用电的视频，同学们的兴趣立刻被激发起来，他们纷纷提出了很多问题，这让我感到非常欣慰。这也说明，我们的教学要从学生的实际生活出发，找到他们感兴趣的点，这样才能更好地吸引他们的注意力。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际生活相结合，比如通过演示发电机的原理，让学生直观地理解电的产生。我发现，这样的教学方法效果不错，同学们对于电的概念有了更清晰的认识。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和分享的环节，这有助于培养学生的合作能力和表达能力。通过小组讨论，同学们不仅巩固了所学知识，还学会了如何与他人交流。不过，我也注意到，部分同学在讨论时参与度不高，这可能是因为他们对某些知识点还不够熟悉。因此，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性问题，鼓励学生思考。虽然有些问题比较难，但同学们还是积极回答，这让我看到了他们的潜力。不过，也有一些同学回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对问题的理解不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的思维能力。

在实验操作环节，我确保了实验器材的安全性和适用性，让学生亲自动手操作，这样他们能更直观地感受到电的神奇。但是，我也发现，在实验过程中，有些同学操作不够规范，这可能会影响实验结果。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作规范性的训练。

1.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

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