初中教研工作总结

初中教研工作总结

一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市

教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发

展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高

教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线，

以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学

思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教

务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各

项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台

阶，现就本学期具体工作情况作以下总结：

一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发

展。

组织教师继续学习新课程理论及专业知识。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的

教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本

学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系

实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”

的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使

教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经

验，不断提高教师的业务水平。实验中学来我校交流的焦玉

兰、梁国秀老师对全体教师进行新课程理论及专业知识的精

心指导。

充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续

开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风

继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大

的提IWJ。

以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，

不断提高教师科研能力。

本学期我校继续研究以下课题:、《深化课堂教学改革,

提高课堂教学效率研究》、在课题研究中，要求人人参与，

全体合作，不断提高教师教学教研水平。

认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如

赛课、撰写论文等。

通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中

取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。

二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。

俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行

之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常

规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在

不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。

1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续

采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教

务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组

负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在

充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们

了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起

到教务处与教师之间的桥梁作用。

2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，

加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每

月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为

教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业

等。如发现问题，则要求教师及时整改。

3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，

每次月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考

纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、

质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校

教风和学风。

4、面向全体，继续组织教师做好“学差生”的转化工

作。首先，要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思

想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心

扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。第二、培

养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是

不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩

比较差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的

实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具

体的问题，

增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓

反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，

也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现

重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心

对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增

强自信心。

5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责

督促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组

织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，

开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造

能力。

6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成

才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课

外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证,

确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。

在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学

水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。

三、突出重点，加强毕业班工作。

毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初

三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，

使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提

升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。

1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工

作领导小组,校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级

长开展工作。各行政人员积极深入年级、深入课堂、了解真

实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际

问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更

实、更好。

2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学

和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作

用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备

课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点

研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学

合理地安排好复习做好了准备。

3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为

资源、互相帮助，加强教

法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动

以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能

力的形成，及时解决教学中存在的问题。

4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻

求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡

研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找

每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。

四、今后的工作方向。

成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力一一

1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真

贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师

的教学能力。

2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监

督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特

别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，

当堂训练”的教学模式。

3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，

力争实现学校整体办学质量的提升。

4、深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研

究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。

教科研工作总结

教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来

发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革

的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一

年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂

教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体

教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点

滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。

一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性

加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你

想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变

成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从

事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目

的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从

而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神

境界和思维品质。

克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科

研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科

研比较高深，中学也有人对教育科研持“负担论”，认为中

学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣

传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并

把教学过程与教育科研过程统一起来。

强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过

去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波

斯纳说：“成长二经验+反思”。教育科研工作就是让教师对

自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中

发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地

改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求

教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手

的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙,

也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料

的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师

反思意识与能力的发展。

二、转变观念，形成教育科研的良好氛围

我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科

研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育

科研的责任感、紧迫感，

并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导

大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务

性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养

的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成

良好的研究氛围。

三、加强理论培训，提高教师科研能力

为进一步搞好教科研工作，我校采用“请进来，走出

去”的办法，为教师提供学习的平台。从而使广大教师进一

步提高了认识、树立信心、理清思路，推进了教法改革在我

校的开展。鼓励教师学习外地先进经验，一年来先后派出多

人次，赴外地学习先进的教学理念和教学经验，并在学校做

专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，

以点带面提高教科研能力。

通过以上途径，落实对教师学习过程的有效管理和指

导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把

理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新

的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科

学研究奠定了坚实的基础。

四、课堂实践，教后反思，用行动研究提升

学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工

作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，

就要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校“多类型、

多渠道、分层次发展学生个性特长”，始终坚持以课堂教学

为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在

教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动，通过开

展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。

围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研

究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育

教学质量的提高服务。

五、科研与教研相结合，提高教科研实效

1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教

学服务，同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，

我们十分强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意

识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决

教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自

身专业成长融为一体。

2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各

学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教

科研的理念下提高教研活

动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。

我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题

组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点

发言，并向全体教师汇报课题研究情况。为了建立一支热心

于教科研的，具有一定研究水平的教科研队。

建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。完善教科

研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激

励机制，建立与教育发展相适应的教科研体系。抓好课题过

程管理，完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机

制。

今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作,

全面提高我校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡

献。

初中理科教研组工作总结

光阴似箭，岁月如梭。一个充满挑战、富有收获的学

期结束了。

本学期理科教研组的工作，在校领导和教导处的支持

下，在初中部全

体理科教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但

也踏踏实实。一

学期来，理科组的老师共同合作、共同探索、共同成

长。为了能够在

新的学期能够更好的工作，现总结一学期来的工作如

下：

一、主要开展工作

1、制订有效的工作计划：开学初，根据制定的工作计

划，结合

本组的特点，经过全组教师的讨论，确定了工作目标

和具体措施，使

本组的工作有效，有序的开展。

2、开展教研活动，提高教学质量：本学期教务处主任

黄友周的

极力支持下，在理科组全体老师的密切配合下，于第

十八周，我组开

展了理科教师赛教竞赛活动，多位在竞赛中获得了优

异成绩。为了改

革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，

全体教师都参加

了学校组织的教学循环赛活动。

3、做好常规检查，强化教学管理：本学期，教研组配

合教务处

共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案,

作业批改是否

及时、认真，听课记录，单元试卷批改等方面。教案、

作业全部达标,

检查结果令人满意。

4、积极组织课外活动：广泛开展多层次，多样化的课

外活动，

重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。

5、组风建设：我们中学理科组每位教师富有强烈的事

业心和责

任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、

团结、高效的组风。理科教研组形成了一个团结勤奋，锐意

进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

二、存在的不足

1、作业检查，批改欠认真。

2、个别教师听课不到位。

3、教案欠写教学后记、教学反思。

4、个别老师对评课的意识不够。

三、努力方向

1、尽量将每位教师的课堂给录下来，，然后再组织教

师讲评。

2、组织教师学习理论文章，加强学术研讨撰写论文。

一位具有高适应能力的好教师，不但应有能力通过相关理论

掌握教学情境变化的可能性，理解各种教育现象所蕴含的深

层含义，而且能够将正式的理论与个人的专业经验进行交

换，修正与反省，以获得理论与实践的高层整合。为了保证

教研活动越发卓有成效，为了给进一步开展教研活动提供可

靠依据。在今后我们应该一边实践教学，一边学术研讨，撰

写教研论文，以提高自身的能力和水平，使全组教师的认识

得到深化。

3、组织教师对优秀教案的欣赏和分析。

4、下学期每次上公开课之前，让当堂上课的教师上交

一份授课教案。

四、希望四有

希望本组教师在今后的日常教学中做到以下“四

有”：走进教室“有目标”，讲起课来“有步骤”，导起学

生“有层次”，上完课后“有反思”。

总之，我们理科教研组全体教师纪律观念强，总是早

起晚归，延时工作，经常利用节假日备课，经常利用休息时

间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，为实现我校教学

质量的跨越式发展，为提高教学质量，实施素质教育而发奋

努力，我们任重而道远，我们理科教研组全体教师在新的一

年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为

沈坝九年制学校的教育事业再谱新篇章。

初中部理科教研组

2014年1月

初中理科教研组工作总结

科学教研组工作总结

科学教研组

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水

平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生

的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之

本。因此，本学期中学教研组的工作指导思想是坚持以邓小

平教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育

质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管

理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学

改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收

中再创佳绩。

在本学期中，教研组在校长、教导处的直接领导下，

团结协作，积极开展教研活动，认真执行教学六认真，顺利

完成期初制定的各项计划，老师们握协作之手，兴教研之风,

展百家之长，结丰硕之果，现总结如下：

一、围绕中心，加强教学过程管理。

坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落

实到实处。

认真备课：

⑴做到四个“精心”。每位教师都能精心制订教学计

划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型

训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标,

重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、

作业布置、板书设计、教学后记等。教学目标包括知识目标、

能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训

练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大

纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲

扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充

分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动

用能力。

⑶做好各课组织工作，积极备课，做到统一思想，统

一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备

教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及

时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、

改革、创新。

⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到

文道结合。

认真上课：

我们全体教师以现代化教学的观点，不断更新教法与

手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到“四为主”：

教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴

趣激发，突出教书育人。

⑵为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”

的旧观念，树立”以学为本”的新观念，针对教材内容、目

标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习

的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标

的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担”的现象，实现”

课上高效益，课后轻负担”的目标。

⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施

设备的作用，确保电教课时覆盖率30%以上。⑷平时，

我们都能事先候课，决不拖课。

认真布置及批改作业：

我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布

置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量

的作业，作业批改及时，认真，保证当天完成。

认真辅导，做好提优补差工作。

我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。

因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

认真组织考试

本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到

质量的监挖、分析、评估。

二、以法治教，加强常规管理。

严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全组成

员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习

邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，

不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。

加强业务学习，提高业务水平。认真学习课堂教育理

论，深化学习，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模

式，打好提高教学质量的基础。

转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们

切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调

动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实

际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，

采取灵活多样的教学方法，开拓学生的视野，发展学生的思

维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生德、

智、体、美、劳全面发展。

贯彻落实学校常规管理细则，加强教学过程管理，特

别是加强对课堂教学过程的管理，高度的质量意识，规范教

学行为。

三、加强教改与教学科研

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这

一学期，我们在学校的带领下，以提高课堂教学质量的效率

为目标，不断地进行探索、改革、创新。

这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，

交流，取长补短。

更重要的是，向科研要质量，我们每位教师能根据自

己的教研课题。写出有较高质量的论文、总之，我们全组人

员同心协力，通力合作，使学校教学教育再上了一个新的台

阶。

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们教研

组在校领导的指导下，每周定期开展活动，力求做到每次活

动有准备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面

来开展了活动。

一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、

讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确

的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位

老师认真研读了《课程标准解读》，了解了每个年级段的教

学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，

我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念

下的教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握

新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、

教学观、课堂观、质量观。平时正常开

展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研

组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到

跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

2、利用光盘、网络，学习特级教师的报告和视频讲座。

本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课

程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告和

看了视频讲座，我们老师都深有同感，那就是教材是载体，

作为老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。老

师应该是用教材教，而不是教教材，教师要培养孩子读书的

兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的实

践活动。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的教

学。

由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是

就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一

些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，试

着站在更高的层次重新来审视我们的教学，来不断地超越自

我。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的教学

有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇

于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。

2、上好校级公开课。大家都能认真对待，备课组里相

互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们

都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老

师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学

的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平

有了提（Wj。

3、积极参加各种课堂教学活动。有几位位老师参加了

市教研室组织大比武比赛并取得了较好的成绩。

四、努力方向。

1.老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，

争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支

学习型、科研型的教师科研队伍。

总之，教学之路很漫长，教研组活动工作需要我们每

一位成员来坚持、来合作。开拓一个新天地，才会有新发现,

才会让自己的风采发挥得更绚丽多彩。我们相信，在总结本

学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方

面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

2009-2010学年教科研工作总结

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期学校教导

处在校领导班子的正确指导下，以课堂教学改革委中心，以

教学工作为重心，以校本教研为载体，着力于教师业务水平

的提高；抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培

养，努力提高教师的整体素质，提高教学质量；抓好创新与

质量的关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课改的同时，

加强教学质量的检查、分析和管理力度。认真落实教学工作

计划，积极推进教学改革，加强教学常规管理，充分发挥指

导坚督、整合推进的功能，教导处圆满完成了本学期制定的

各项工作计划。

一、夯实基础，有效教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展

高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，

结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范

有序。各教研组能以“学案教学”为主要内容，加强共同协

作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程

中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入

参与活动。同时各教研组加强集体备课研究，能采取“互助

式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上课的老师

都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀

案例O

二、努力奋斗，拓广天地长学识

为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持校内业

务学习和有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学

校安排全体教师到区、市参加各种讲座。本学年学校还先后

组织了十余人次教师参加了省市

培训、听课、观摩活动，让教师们专业素养和业务

水平都有很大的提升。

我校还以教学技能闯关为主线，开展一系列培训学习

闯关活动，即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个

体自学与集中学习培训相结合，在教师研究、探索的基础上,

引导教师在学习中反思，在反思中学习。开展课堂教学展示,

与教学论文、教学案例等评比，提高教师队伍的整体素质。

在此基础上十月份我校举行了新教师及代课教师汇报课比

赛。此次活动不仅为为全体教师提供学习和交流平台，同时,

提高新教师及代课教师教学教研业务水平和教学实践能力。

三、细化教学常规，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，

加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，

促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课，加大了对课堂

教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考

核，以教研