高中生物必修二综合测试题及答案

高中生物必修二综合测试题1．萝卜的花有白、红、紫三种颜色，该性状由常染色体上的一对等位基因R－r控制。下表为三组不同类型植株之间的杂交结果。下列相关叙述中不正确的是组别亲本子代表现型及数量一紫花×白花紫花428，白花415二紫花×红花紫花413，红花406三紫花×紫花红花198，紫花396，白花202A．白花、紫花、红花植株的基因型分别是rr、Rr、RRB．白花植株自交的后代均开白花，红花植株自交的后代均开红花C．白花与红花植株杂交的后代中，既没有红花也没有白花D．可用紫花植株与白花或红花植株杂交验证基因的分离定律2．科研人员为探究某处鲤鱼体色的遗传，做了如下实验：用黑色鲤鱼和红色鲤鱼杂交，F1全为黑鲤，F1自交结果如下表所示。根据实验结果，下列推测错误的是()杂交组F2总数F2性状的分离情况黑鲤红鲤黑鲤∶红鲤11699159210714.88∶12154614509615.10∶1A.鲤鱼体色中的黑色是显性性状B．鲤鱼的体色由细胞核中的基因控制C．鲤鱼体色的遗传遵循自由组合规律D．F1与隐性亲本杂交，后代中黑鲤和红鲤的比例为1∶13．豌豆的种皮灰色（G）对白色（g）为显性，现有基因型分别为GG和gg的两个亲本杂交产生F1，然后再连续自交，根据基因的分离定律，豌豆种皮灰色：白色＝3∶1的分离比出现于（）A.F1代每株植株所结种子B.F1代所有植株所结种子C.F2代每株植株所结种子D.F2代所有植株所结种子4．已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，其子代基因型及比值如图所示，则亲本基因型为()A．DDSS×DDSsB．DdSs×DdSsC．DdSs×DDSsD．DdSS×DDSs5．报春花的花色有白花和黄色两种，白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)是由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制A基因的表达(如图所示)。现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得到F2，则下列说法不正确的是()A．黄色植株的基因型是AAbb或AabbB．F1的表现型是白色C．F2中黄色∶白色的比例是3∶5D．F2中的白色个体的基因型种类是7种6．遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB，乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是（）A．染色体结构变异B．染色体数目变异C．基因突变D．可能是男性7．如图是某动物细胞分裂的一组图像，下列叙述错误的是()①②③④A．①图过程中，每条染色体的行为相同B．②发生了基因自由组合C．③是观察染色体形态和数目的最佳时期D．由④可判断该动物一定是雄性8．下图表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．D时期细胞中有四个染色体组B．L时期细胞中的基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrrC．在F时期细胞核中发生了DNA的解旋、DNA的转录和翻译等过程D．染色体数目的加倍发生在A时期和F时期9．下图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体数目的变化曲线，下列有关叙述合理的是（）A．只有a时期可能发生基因突变B．b时期产生的子细胞全能性最高C．c时期发生了着丝点分裂，染色体数目加倍D．在男性的d时期细胞中可以出现两条X染色体10.已知甲和乙是同一生物体内的两个细胞，通过对其染色体数目的观察得知，甲细胞中的染色体数目是乙细胞的二倍。对此最合理的解释是（）A.甲细胞是正常的体细胞，乙细胞是处于减数第二次分裂后期的细胞B.甲细胞是处于有丝分裂中期的细胞，乙细胞是处于有丝分裂后期的细胞C.甲细胞是减数分裂过程中同源染色体正在分离的细胞，乙细胞是减数分裂过程中着丝点分裂为二的细胞D.甲细胞是有丝分裂过程中着丝点分裂为二的细胞，乙细胞是减数分裂过程中同源染色体正在分离的细胞11.列有关科学家实验研究的叙述中,错误的是（）12．S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是A．加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变B．S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故C．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质D．高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应13．如图表示某生物的DNA分子结构的片段，下列叙述正确的是()A．双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性B．DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接C．若左链中的G发生突变，不一定引起该生物性状的改变D．对于任意双链DNA而言，(A＋C)/(T＋G)＝K在每条链都成立14．下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A．DNA复制时，严格遵循A－U、G－C的碱基互补配对原则B．DNA复制时，两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板C．DNA分子全部解旋后，才开始进行DNA复制D．脱氧核苷酸必须在DNA酶作用下才能连接形成新的子链15.下列有关基因的说法正确的是（）①原核生物的基因与真核生物的基因本质相同、结构不同②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息③分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律④植物杂交所收获的种子，种皮性状由母本基因决定，属细胞质遗传⑤种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成⑥在获取真核生物细胞中的目的基因时，一般采用“鸟枪法”A.①②③④B.①②③⑤C.②④⑤⑥D.③④⑤⑥16．图是几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解。①青霉素：抑制细菌细胞壁的合成；②环丙沙星：抑制细菌DNA解旋酶的活性；③红霉素：能与核糖体结合以阻止其发挥作用；④利福平：抑制RNA聚合酶的活性。以下有关说法错误的是()A．环丙沙星会抑制a过程，利福平将会抑制b过程B．除青霉素外，其他抗菌药物均具有抑制遗传信息传递和表达的作用C．过程d涉及的氨基酸最多20种，tRNA最多有64种D．e过程需要逆转录酶17．将含有编码某种蛋白质的RNA序列注射到线虫肌细胞内，线虫肌细胞开始抽搐，与肌细胞蛋白基因有缺陷的线虫表现的一样。这种RNA使线虫原有的（）A．信使RNA被剪切并销毁，相应的蛋白质无法合成B．信使RNA不变，其他条件适宜，相应的蛋白质正常合成C．信使RNA被剪切并销毁，合成相应的蛋白质D．信使RNA不变，合成相应的蛋白质18．甲、乙、丙、丁分别为大肠杆菌的四种失去合成色氨酸能力的突变体。Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ分别是大肠杆菌合成色氨酸时不同阶段形成的五种中间产物。已知：四种突变体分别在形成这五种中间产物的过程中，发生了一次突变，并引起了代谢障碍。下表为分别添加各种中间产物于没有色氨酸的培养基之中，各突变体的生长情况（“＋”表示能生长，“－”表示不能生长）。请根据表中结果，判断突变体甲的代谢障碍发生于以下哪个代谢阶段（）A．A→BB．C→BC．B→DD．E→A19．圆褐固氮菌双链DNA中的某片段如图所示，若基因B发生突变，导致该基因编码的蛋白质肽链中一个氨基酸变成了另一个氨基酸，据图分析下列说法正确的是（）A．突变前后，基因B的编码区都是连续的，不间隔的

B．基因B的突变可能发生在其结构的外显子片段

C．在突变时，基因B的非编码区碱基序列也一定发生相应改变

D．能识别GAATTC序列的限制酶可以将基因B从其DNA上单独切割下来20．控制不同性状的基因之间进行重新组合，称为基因重组。下列各选项中能够体现基因重组的是（）A．利用人工诱变的方法获得青霉素高产菌株B．利用基因工程手段培育生产人为干扰素的大肠杆菌C．在海棠枝条上嫁接苹果的芽，海棠与苹果之间实现基因重组D．用一定浓度的生长素溶液涂抹未授粉的雌蕊柱头，以获得无籽番茄21.一变异雄果蝇的体细胞染色体组成如右图所示。如果不再发生染色体丢失，则对其精原细胞分裂所作的推断，正确的是（）A.减数分裂产生的子细胞中25％染色体数是正常的B.减数分裂产生的子细胞中50％染色体数是正常的C.有丝分裂产生的子细胞中50％染色体数是正常的D.有丝分裂产生的子细胞中100％染色体数是正常的22．植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培育过程如右图所示。下列有关叙述正确的是（）A．用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙B．植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同C．植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳的基因型不同D．获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖23．利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素。下列相关叙述，正确的是（）A．人和大肠杆菌在合成胰岛素时，转录和翻译的场所是相同的B．DNA连接酶能把两个黏性末端经碱基互补配对后留下的缝隙“缝合”C．通过检测，大肠杆菌中没有胰岛素产生则可判断重组质粒未导入受体菌D．人和大肠杆菌在合成胰岛素时，用于转录的模板链是相同的24．玉米是人类主要的农作物之一，也是非常理想的遗传学试验材料。下面的叙述错误的是（）A．作为遗传学试验材料，与豌豆相比玉米的优势在于杂交而不是自交B．杂合的玉米通过单倍体育种方法培育纯合子过程中，不需要进行植物组织培养C．如果在幼苗期被玉米螟虫吃掉茎顶端的幼芽和幼叶，玉米就不会长大结穗D．一穗玉米上结200粒玉米，它们是由200个子房发育而来，需要200个花粉粒25．对现代生物进化理论的认识，错误的是()A．它是在达尔文自然选择学说的基础上，经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论B．种群共用一个基因库，它是生物进化的基本单位C．种群密度的变化对其基因频率的改变无影响作用D．“突变”是指基因突变和染色体变异26．（10分）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如图1。请回答：(1)上述亲本中，裂翅果蝇为__________(纯合子/杂合子)。(2)某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：______(♀)×______(♂)。(4)实验得知，等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上，基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因______(遵循/不遵循)自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将______(上升/下降/不变)。27．（10分）生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质—DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。据图回答：(1)过程①酶作用的部分是________键，此过程只发生在非结合区DNA。过程②酶作用的部分是________键。(2)①、②两过程利用了酶的__________特性。(3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要将过程③的测序结果与____________酶的识别序列进行比对，以确定选用何种酶。(4)如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合的DNA序列区为基因的________。(5)以下研究利用了生物分子间特异性结合性质的有________(多选)。A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提取rRNAB．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟28．（10分）玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：(1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常__________，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有__________的特点，该变异类型属于__________。(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了__________、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是__________。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成__________获得再生植株。(3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1，中抗病高秆植株能产生__________种配子。(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。29．（10分）子叶黄色(Y，野生型)和绿色(y，突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色。(1)在黑暗条件下，野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图3。其中，反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是________。图3图4(注：序列中的字母是氨基酸缩写，序列上方的数字表示该氨基酸在序列中的位置，①、②、③表示发生突变的位点)(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列见图4。据图4推测，Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_______和________。进一步研究发现，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测，位点________的突变导致了该蛋白的功能异常，从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。(3)水稻Y基因发生突变，也出现了类似的“常绿”突变植株y2，其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能，设计了以下实验，请完善。(一)培育转基因植株：Ⅰ.植株甲：用含有空载体的农杆菌感染____________的细胞，培育并获得纯合植株。Ⅱ.植株乙：________________，培育并获得含有目的基因的纯合植株。(二)预测转基因植株的表现型：植株甲：________维持“常绿”；植株乙：__________________。(三)推测结论：________________________________________________________________________。30．（10分）回答下列有关遗传和变异的问题。(1)从人类遗传病的类型来分析，不携带遗传病致病基因的个体会患的遗传病是_________________________，