护理心理学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山东第一医科大学

护理心理学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山东第一医科大学第一章单元测试

实验研法究最本质的特征是

A:控制B:抽样C:分组D:观察

答案:控制对在预先设置的观察情境和条件下进行观察大方法为

A:控制观察法B:自然观察法C:临床观察法D:主观观察法

答案:控制观察法某医院要了解病人对护理工作的满意度最好采取

A:观察法B:问卷法C:访谈法D:实验法

答案:问卷法护理心理学在我国成为一门独立学科的时间是

A:1996年B:1897年C:1991年D:1981年

答案:1996年护理心理学的主要任务是研究

A:心理社会因素对病人心理活动的影响B:研究及培养护士的心理素质C:研究心理护理的理论与方法D:个性的形成和发展

答案:心理社会因素对病人心理活动的影响；研究及培养护士的心理素质；研究心理护理的理论与方法1973年恩格尔提出的医学模式是

A:生物医学模式B:生物—心理—社会医学模式C:自然哲学医学模式D:整体医学模式

答案:生物—心理—社会医学模式通过内脏学习实验，证实了内脏反应也可以通过操作性学习加以改变的心理学家是

A:华生B:米勒C:斯金纳D:班杜拉

答案:米勒人本主义的创始人是

A:班杜拉B:弗洛伊德C:马斯洛D:桑代克

答案:马斯洛自我是人格心理结构中最为重要的部分

A:对B:错

答案:对埃利斯提出了情绪障碍的认知模型

A:对B:错

答案:错

第二章单元测试

建立了世界上第一个心理实验室的是

A:华生B:艾森克C:冯特D:比内

答案:冯特人的心理的实质是

A:心脏的功能B:思维的结果C:脑的功能D:个性的反映

答案:脑的功能皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有

A:理解性B:恒常性C:选择性D:整体性

答案:恒常性人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的

A:抽象性B:间接性C:逻辑性D:概括性

答案:概括性过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做

A:再认B:保持C:再现D:识记

答案:再认短时记忆的保持时间是

A:终生B:0.25-2秒C:超过1分钟D:1分钟之内

答案:1分钟之内“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突

A:双避式冲突B:多重趋避式冲突C:双趋式冲突D:趋避式冲突

答案:趋避式冲突人的心理过程就其性质与功能来说可以分为

A:情绪情感过程B:意志过程C:感觉过程D:认识过程

答案:情绪情感过程；意志过程；认识过程再认要比回忆容易

A:错B:对

答案:对感受性与感觉阈限成正比关系

A:错B:对

答案:错

第三章单元测试

塞里发现不同性质的外部刺激等引起的机体反应都是

A:不同的反应B:特异性反应C:消极的反应D:非特异性反应

答案:非特异性反应C型行为特征的人易患

A:支气管哮喘B:癌症C:消化性溃疡D:冠心病

答案:癌症能够引起机体产生应激反应的各种刺激称为

A:应激反应B:应激源C:中介机制D:生活事件

答案:应激源当人受到挫折或遭遇应激时，放弃成年人应对方式而使用幼儿时期的方式应对环境变化，这种行为称为

A:无助B:逃避C:攻击D:退化

答案:退化应激反应最妥切的含义是指个体因为应激源所致的

A:认识、意志、情绪、个性方面的变化B:心理障碍、心身障碍、心身疾病等心身病理方面的变化C:幻听、幻觉、妄想等精神症状方面的变化D:生物、心理、社会、行为方面的变化

答案:生物、心理、社会、行为方面的变化应激的系统模型具有以下特征

A:认知评价起关键作用B:各因素相互影响C:应激是多因素作用的系统D:应激是一个刺激—反应过程

答案:认知评价起关键作用；各因素相互影响；应激是多因素作用的系统应激的心理社会中介因素包括

A:应激源B:应对方式C:社会支持D:认知评价

答案:应对方式；社会支持；认知评价应激的生理反应涉及的调节系统包括

A:心理-神经中介途径B:其余选择都正确C:心理-神经-免疫中介途径D:心理-神经-内分泌中介途径

答案:心理-神经中介途径；其余选择都正确；心理-神经-免疫中介途径；心理-神经-内分泌中介途径抑郁是最常出现的情绪性应激反应

A:对B:错

答案:错社会性应激源是人类生活中最为普遍的一类应激源

A:对B:错

答案:对

第四章单元测试

心理评估的常用方法包括

A:访谈法B:观察法C:心理测验法D:个案法

答案:访谈法；观察法；心理测验法标准化心理测验的基本特征是

A:常模B:大样本C:效度D:信度

答案:常模；效度；信度通常能力测验的信度要求0.70以上

A:错B:对

答案:错效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度

A:对B:错

答案:对百分位50（P50）说明此受试者的成绩相当于标准化样本的第50位，即样本中有50%的人成绩在他之下。

A:对B:错

答案:对行为观察法的特点不包括

A:结果会受到评估者者主观意识和自身水平的影响B:条件简便易行，不受时间、地点或实验限制C:应用范围广D:其测量方法是可以重复的

答案:其测量方法是可以重复的效度反映工具的可靠性和稳定性

A:错B:对

答案:错（)是通过多种方法获得信息,对个体的某一心理现象作全面、系统、深入的客观描述

A:心理干预B:心理护理C:心理评估D:其余选项都不正确

答案:心理评估倾听时应把握哪些要点

A:举止B:距离C:姿态D:应答

答案:举止；距离；姿态；应答只能通过一个人对测验题目的反应测量其心理现象，因此，心理测验具有

A:间接性B:相对性C:概括性D:客观性

答案:间接性

第五章单元测试

ABC理论中的字母C是指

A:情绪和行为反应B:人们对事件的态度、看法、评价C:对不合理信念进行诘难D:诱发事件

答案:情绪和行为反应系统脱敏疗法的步骤不包括

A:建立恐怖或焦虑的等级B:实施脱敏C:学会肌肉放松D:消除阻抗

答案:学会肌肉放松心理支持疗法常用的技术有

A:共情B:安慰与开导C:倾听D:生物反馈

答案:共情；安慰与开导；倾听通过轻微的惩罚来消除不良行为的治疗方法是

A:示范法B:厌恶疗法C:系统脱敏疗法D:正强化技术

答案:厌恶疗法根据班杜拉的行为模仿学习理论而创立的心理干预方法是

A:示范法B:生物反馈疗法C:心理支持疗法D:放松疗法

答案:示范法通过内脏学习来改变自己不当生理反应的认知行为疗法是

A:生物反馈疗法B:埃利斯的合理情绪疗法C:系统脱敏疗法D:厌恶疗法

答案:生物反馈疗法渐进性肌肉放松治疗是由（）创建的

A:桑代克B:华生C:雅克布森D:斯金纳

答案:雅克布森团体心理干预的方法包括

A:心理剧技术B:格式塔小组C:T小组技术D:相遇技术

答案:心理剧技术；格式塔小组；T小组技术；相遇技术渐进性肌肉放松训练的顺序是从头面部、颈部、手和前臂、躯干、下肢到脚

A:对B:错

答案:错凡施加某种影响并有助于反应概率增加的事件称为正强化

A:错B:对

答案:对

第六章单元测试

社会学家帕森兹提出的病人角色的特征包括

A:免除或部分免除社会职责B:病人对陷入疾病状态负有责任C:其余选项均正确D:病人有寻求适当帮助的责任E:病人有恢复健康的责任

答案:免除或部分免除社会职责；病人有寻求适当帮助的责任；病人有恢复健康的责任某些癌症病人否认疾病的存在而拒绝接受治疗属于

A:角色行为缺如B:角色行为强化C:角色行为异常D:角色行为冲突E:角色行为减退

答案:角色行为缺如病人自身无能力寻求医护帮助，由病人的家长、家属或他人作出求医的决定属于

A:强制求医行为B:被动求医行为C:其余选项均不正确D:主动求医行为

答案:被动求医行为感觉剥夺实验表明，人类维持正常生理和心理状态的必要条件是

A:他人的尊重B:适度的环境刺激C:良好的情绪D:健全的人格

答案:适度的环境刺激某病人，女，36岁，一个月前因乳腺癌进行手术。术后一般情况良好，但近一周来该病人情绪低落，常常独自流泪，对自己的生存非常悲观，各种兴趣下降，睡眠浅，易早醒，甚至出现轻生的念头。病人的这种情绪状态是

A:恐惧B:愤怒C:焦虑D:抑郁

答案:抑郁人们感受到威胁或预期要发生不良后果时产生的情绪体验是

A:焦虑B:恐惧C:愤怒D:无助

答案:焦虑面临即将发生但又尚未确定的重大事件时的焦虑属于

A:阉割性焦虑B:依赖性性焦虑C:期待性焦虑D:分离性焦虑

答案:期待性焦虑因追求目标的愿望受阻，感受到挫折时出现的一种负性情绪反应是

A:恐惧B:抑郁C:焦虑D:愤怒

答案:愤怒病人的思维异常常表现为分析判断能力下降，对周围事物敏感。

A:错B:对

答案:对个体在自我保护能力下降的情况下会降低对安全的需要

A:对B:错

答案:错

第七章单元测试

心理护理程序的第一步是

A:心理诊断B:心理干预C:心理评价D:心理评估

答案:心理评估心理护理的关键是

A:满足病人的合理需要B:提供良好地心理氛围C:消除病人的不良情绪D:提高病人的适应能力

答案:消除病人的不良情绪个体对自身身体结构、外观、功能地改变，在感受、认知、信念及价值观方面出现健康危机是指

A:无效性否认B:调节障碍C:自我形象紊乱D:预感性悲哀

答案:预感性悲哀个性化心理护理要求护士善于归纳和掌握同类病人心理问题的规律，对潜在的心理问题作预防性干预，防止严重心理失常

A:对B:错

答案:错心理护理的首要目标是

A:满足病人的合理需要B:提高病人的适应能力C:提供良好的心理氛围D:消除病人的不良情绪

答案:满足病人的合理需要关于心理护理与整体护理的关系，以下说法正确的是

A:心理护理规范了整体护理的实施程序B:整体护理明确了心理护理的基本任务C:心理护理促进了整体护理的纵深发展D:心理护理是整体护理的核心E:心理护理必须贯穿于整体护理的始终

答案:整体护理明确了心理护理的基本任务；心理护理是整体护理的核心；心理护理必须贯穿于整体护理的始终

第八章单元测试

王某，32岁，农民，产后2月。患者于2月前剖宫产一子后，渐出现情绪消沉、对任何事对提不起来兴趣，反应迟钝，对新生的儿子情感平淡，甚至不理不睬，休息差，每天下半夜就醒了，然后不能再入睡一直持续到天亮。半月前，患者在深夜里突然割腕企图自杀。该病人的主要问题是

A:产后抑郁症B:产后焦虑C:自我概念紊乱D:产后情感冲突

答案:产后抑郁症当某急危重症病人允许其离开监护病房时，却不愿离开，这是由于病人产生了

A:抑郁心理B:依赖心理C:焦虑心理D:恐惧心理

答案:依赖心理临终病人产生“为什么是我？这不公平”的反应，这属于

A:愤怒期B:抑郁期C:否认期D:妥协期

答案:愤怒期普通老年病人的心理特点包括

A:疑病心理B:依赖性增强C:性格改变D:孤独、抑郁E:焦虑、恐惧

答案:疑病心理；依赖性增强；性格改变；孤独、抑郁；焦虑、恐惧慢性病是指身体结构及功能发生了改变，病程超过

A:一年B:1个月C:3个月D:6个月

答案:3个月rosenman针对好胜心强制定的自我训练方案包括

A:学会理解他人B:不要超过你前面走得快的人C:学会认输D:面对焦虑时坦然平静E:其余选项都正确

答案:学会理解他人；学会认输；面对焦虑时坦然平静指导糖尿病病人进行自我护理的措施包括

A:鼓励病人适当参加活动B:指导病人进行放松训练C:使病人正确认识糖尿病，提高治疗依从性D:营造和谐的工作和家庭环境E:稳定情绪

答案:鼓励病人适当参加活动；指导病人进行放松训练；使病人正确认识糖尿病，提高治疗依从性；营造和谐的工作和家庭环境；稳定情绪新生儿期的心理护理措施正确的是

A:减少分离性焦虑B:注意及时满足生理需要C:动作熟练、轻巧以减少刺激D:满足皮肤饥饿E:其余选项均正确

答案:注意及时满足生理需要；动作熟练、轻巧以减少刺激；满足皮肤饥饿危机事件一般具有突发性和紧急性、高度不确定性、影响的非社会性和决策的程序化等特征

A:对B:错

答案:错创伤后成长是指在与危机事件进行抗争后所体验到的心理方面的正性变化

A:错B:对

答案:对

第九章单元测试

1948年WHO对健康的定义：健康不仅是没有躯体疾病，而且是身体上、心理上和社会上的完好状态或完全健康

A:对B:错

答案:对关于健康和疾病，以下说法正确的是

A:健康和疾病是生命的连续过程B:健康的水平也有不同的等级状态C:健康与疾病有明显的分界D:健康和疾病之间没有一个截然的绝对界限E:健康指标正常就是没有疾病

答案:健康和疾病是生命的连续过程；健康的水平也有不同的等级状态；健康和疾病之间没有一个截然的绝对界限护士心理健康表现为

A:有效地发挥个人的身心潜力B:其余选项都正确C:良好的社会适应D:具有个体生命的活力E:积极的内心体验

答案:有效地发挥个人的身心潜力；其余选项都正确；良好的社会适应；具有个体生命的活力；积极的内心体验美国学者坎布斯认为，一个心理健康、人格健全的人应具备以下特质

A:面对和接受现实B:人格的完整与和谐C:恰当地认同他人D:积极的自我观念E:主观经验丰富

答案:面对和接受现实；人格的完整与和谐；恰当地认同他人；积极的自我观念；主观经验丰富护士心理健康状况会影响

A:病人的心理健康B:自己的工作效率C:自己的躯体健康D:自身的社会适应E:护理工作的优劣

答案:病人的心理