河北省保定市2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题B卷

高二语文试题（B卷）第1页（共8页）高二语文试题（B卷）第2页（共8页）2024-2025学年第一学期期末高二调研考试中封线内不题（，世）中封线内不题（，世）语文试题（B卷）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。将形码横贴在答题卡右上角“贴条形码区”。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮净后，再选涂其他答案，答案不答在卷上。3．非选择题必额用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡题目定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。中国文化轴心时代的春状战国，儒墨同五，一批百虑，对立补，相反相成。墨于先学儒，后觉察信学缺点，自创基学，非儒反信，补充改造儒学，提出兼爱等人文学的重要原理。《子·举心上》说：“墨于景爱，摩明放瞳利天下，为之。”墨提倡全人类兼爱交利，即使从头到断，被磨成粉水，只要对天下有利，都甘愿付出，这种摆已利人、大公无私的精神，突黑了墨于追求真善美理想的高贵品格。孟于对墨于精神的赞饰，影响深远。西晋鲁胜《时注》说：“孟子容墨于，其得言正辞刻与墨网。”孟于反对排序墨于，但其思维表达方式，承自墨于，酷似墨于，辩论提仿墨于惯用的加得反驳法。《子·告子上》说：“指不带人，则知思之；心不若人，则不知思，此之谓不知类也。”“不知类”是墨于应用归谬反跟法的标志间、惯用语，曾用来说联香与楚工，止楚成宋，孟于由色加以传承发物。《子·梁惠王上说：“吾力足以举百物，而不足以举一羽；明足以察歌毫之末，而不见真新。”生于归得辩辞，比喻生动，脍炙人口，众所用知，是世人普遍被法的思维表达范例。信丕之学，各有所长，金做取长，有助于把握全面真理和油国负方，是司马迁和血因等文学思想家对儒基学关系的标准定性，是今认知判断信关的确指引。二从公元前五价纪墨于出《爱》等文，到前三偿纪后期墨家《经》六篇，勇时近三百年的学理积流，墨家学人从十多个角度，用发兼堂学说的深层常压。墨家“兼爱”论题的论讯，强调全人类的共同本性和爱的整体性、普遍性、彻底性、方尽

核、交互性、平等性与不可分别性，强调兼爱是人类善良的理想愿望和奋斗目标。墨家“兼爱”，又称尽爱、俱爱、同爱，强调不分氏族、阶级、所层、等级、亲减、住地、人己、主、时代等所有差则。过去、现在和未来一切人，都包含在“兼爱”的范围。墨于“兼爱”讲“仁又”。《爱下》说：“景（爱）即仁矣，又矣。”《于》讲“仁”116次。“仁”指爱人，必爱指所有人相王亲爱。墨于“景爱”论题的理论基础，是全人类的共同人社论。墨家肯定全人类必然具有共同的本性。《过》说：“几回运转）于天地之间，也于四海之内。天朦之情，溯阳之和，莫不有也，虽至圣不能是也。何以知其然？圣人有传；天地也，则曰上下；四时也，到曰朝阳；人情也。则口男女；禽善也，则曰拉化单难也。其天漾之情，正有先王不能更也。”墨于主张“爱元差等”（兼爱），反映手工业行会成员同平等互助的补素器望，明确提出全人类共同的人性论、人格论和人权论。墨家“最爱”学说，是最彻底的人道主义。墨子“兼爱”论题的命题含义，是“所有人应该爱所有人”，属“应然”的建义理样，是“道德义务”范特，不属“突然”的其位理解（真旁逻样和事实逻样）范畴。《经》列专条毕例证明，画龙点睛，一场建破“建义与真佳”两种不同逻辑的本质区别。《级》用恰据“有人不黑”，反就论题“所有人黑”，非论有效（宜）。因希佛、论题都关于事宾，合子住近梯同一律的规则。用论器“有人不被爱”（如连戚、欢国者），反版论题“所有人该爱所有人”（兼爱），学论无效（不宜）。因论据关于事实。属“实然”的真逻样范畴，论题关手理想，属“应然”的近义逻得范畴，不属“实热”的真值还棉范畴。逻解系不同，单论形式规则相开。三秦汉学界，信墨对毕，孔墨说；汉后王清，墨学衰竭。作为墨于“承爱”理想深刻理论基础的会人类共同人性论，不符合宝法等制的要求。“录爱”理想，在一个相当长的历史时期内，是无法实现的超题任善良愿望和理论保录。儒家“卖有五等”，适应宗法等制要求，随血缘亲就远避，晚爱厚薄不同，其人性物的理论基础和灵，是“康亲军等”的“血跳物”，是“中世纪”漫长宗法等纸制社会的主流统治思想。墨于坚决反对儒家“亲未茅尊”的“血跳油”，主张“可学而能”的共同人性论，是科学的认知理论（认识论），认为知识由后天学习得来。《管下》说：“王会大人营肉之亲、无故富贵、面日美好者，此非可学能者也。”只凭血统高贵，治理国家，不通过学习，获得智能，“此壁犹啼者而使为行人，幸者而使为乐拜”，就像叫填巴多外文官，单人当乐队积评，必然越治超孔。孟于碎墨，攻击墨学“无父无君，是需善也”。《爱上》说：“当察乱何起，起不相爱。显于之不孝君义，所谓乱也。于自爱不爱父，故父而利。”墨于明说“爱父爱君”，从未提倡“无父无君”。孟于欢击墨学“半善食人”，同顾事实，不讲道理。孟子的成击，演变为“中世纪”两千年封建官方打压墨学的“尊盒”，汇录为基学中绝的强势外四。《岸全书》收入镇者落作，有二十四卷二十五纯，长篇大，洁意发部，无限上纲，证筑“墨氏兼爱”，是异端那说、映水猛答；认为洪水猛善之害，见于一时，墨学兼爱之害，起于无形，遗祸永远。汉至清两千多年，封建国家机器汇聚评墨法流。（摘编自孙中原《与墨：一个常新的话题》）高二语文试题（B卷）第1页（共8页）高二语文试题（B卷）第2页（共8页）高二语文试题（B卷）第3页（共8页）高二语文试题（B卷）第4页（共8页）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.孟子既赞杨墨子损已利人、大公无私的精神，又成功地学习借鉴并发了墨子归理反驳法的思维表达方式。B.墨家历经近三百年时间，从十多个角度闯发兼爱学说的深层意蕴，强调全人类的共同本性和爱的请多特性。C.墨家“兼爱”的范围、“仁”和其论题的理论基础都属于道义逻辑，是无法实现的超越性愿望和理论假设。D.“血统论”是儒家“爱有盖等”的人性论理论基础和灵魂。遭到了墨子“可学百能”共同人性论的反对。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.墨子过自创最学来非侧反侧，因而忽略了学正而不改变的真理成分。B.“兼爱”反映了工行会成员等互的朴素愿望，含有反抗压迫的意义。C.解学界有把孟于墨奉为真和准，这是典型的“以权威为据”的谬误。D.在文明互补互鉴的今天，儒墨学界应携起手来，开辟儒墨学兼容创新的新局面。3．下列选项作为论据，最能直餐斥“孟子辟墨”行为的一项是（3分）A.宋代游有诗云：“孟子碎杨墨，吾道方粲然。”B.清代汪中曰：“墨于且以兼爱，教天下之为人子者，使以孝其亲。”C.清代单沅曰：“墨家）非儒，则由墨氏弟子尊其师之过。”D.清代韩英曰：“佛氏之初，如不受身以济众生之说，固近乎墨。”4．请简要分析材料第二部分第三段的论证思路。（4分）5．根据材料，请分析“墨学中地”的原因，并谈谈其带给我们思想行动上的启示。（6分）（二）现代文间确算（本题共4小。16分）文本一：追寻真实的张思德（节选）李强据定科记载。1941年隆冬季节，张思德与两名战士从杨家岭前往新会场执行公务，路过石成时，看到一辆小汽车正路在磨沟的冰富座里动不得。他马上奔过去，不顾家冷刺骨晴进冰水里，与战成一起用力车非离冰富座。这辆车正是毛主席乘坐的，毛主席询问后记下思德的名字，感谢并称赞道：“同志啊，你是路见不平弃力相动，达种精神，值得学习哩！”1942年春天，杨家岭修建大礼堂的施工中发生验情，张思德运足力气用肩头顶住大梁，使下面的民工和战士充遗信密，自己却受了伤。路过这里的毛主席发现后，即吩咐减士把受信的张思抛物到自己的窑洞里，物身美加地问询伤势时，认出了思德：“老朋友，是你呀，张思德同志！”1943年春，中央军委警卫营与中央教手队合并为中央管卫团，张思德被调去内卫班当战士。他要决服从，并保证干诗，说：“当班长是革命需要，当战士也是革命需要。”当年夏天，张思接被分配去当毛主席的警卫战士。他深感责任重大，以加倍的勤备、细世、周到做好本取工作。张思德打过仗、货过告，开过荒、烧过废，从战士到班长，再从班长到战士，一切服从人民利益的需要，干一行爱一行，给毛主席留下期印票。他十分喜欢这个四川籍战士。1944年夏，中共中央决定于1945年4月召开第七次全国代表大会，为保障大会700多位代表近一个月的跑料之用，需要提前储备大批木炭。为此，中央决定组建一个烧

发小队完成此项任务，因张写德以前烧炭积累了丰富经验，被就选知任副队长。张思德二话说说，打起背包去了会塞县石峡峪。张思德不怕苦不怕累，烧出一窑一容好吴。为多烧爽、烧好炭，喜欢阵磨的张思德决定动于开挖新客码，不料，意外事故成生。9月5日中午时分，天下雨，张思德和战士小白正挥汗用力地挖着窑间，突然。洞体由于雨水渗连出税扇唱。在这生死关头，张思德本可能出洞口逃生，但他毅然把生的希望证给战友，强力将小白推出洞外，自己海被压在客里······张思德就这样技照牺牲了，时午29岁。（有删减）文本二：张思德（节选）刘恒1内景炭窑日雨小白已经千了很久了，汗流满面。张思德估进来，没有说话，帮转收拾堆积的黄土。小白累得有点儿摇见。张思描：让开一下。小白：我不累。张思德不由分说地占据了小白的位置，欺取地干起来。小白元力地跳坐在客口，接外面的雨水解除。他待过头来，长时间看着张思德挥偏的常形。小白始吹口早。张思德：小白。小白：悬？张思德：不好呀，换个由子吧。小白：你想听哪个？张思德：就那个······华中中华的那个。小白（试欢）：这个？张思德：不是。小白（再次）：这个？张思德：不足。小白苦摘地寻找着那个未知的面目。张思德汗流洗背持续劳作的身形有一种平静的却震插人心的力量。2外景窑场日期大李在检查苫草，对远处不停换调的军声感到不可思议。由子终于物起来了，大李露出笑容，继续认真地检查窑口。那一首十欢快的台子。3外景山坡日再雨水流淌。但是渐渐地，我们发现流淌的不仅是雨水，雨水下面的整个山体都在滑动破泵！4内景炭窑日雨强思德奋力劳作的身影。他在随着他喜爱的合子轻轻哼唱。小白靠在客口，看着落雨的天空，吹得如辞如应，壁在题抵行动，他们竞然毫无察觉。5外录窑场日雨大李在客口锹游水。他可能也喜欢那个音子，跟着唱。由于宽然中刷了。两中有一种组促的隆隆的声音。大李疑思地抽起头来。他觉得出什么题，朝断窑的方向走过去。他的身影翻过土坡不见了。但是我们紧接着就听到了一声非人的嘶叫，像一只受了伤的野一样。高二语文试题（B卷）第3页（共8页）高二语文试题（B卷）第4页（共8页）高二语文试题（B卷）第5页（共8页）高二语文试题（B卷）第6页（共8页）大李（画外者）：张思德！张思选！额称称K他额名율额称称K他额名율大李的身形室新出现在山坡上。他在流水和风雨中跌跌造控地向钱头扑来。他浑身衷满了现象，几乎看不出人形了。大学：教人响！快来载人内！他啸叫着，扑出了面。在风雨容场的空镜头上，打出“1944年9月5日”及“陕西安塞石桃等”等字革。6内最卫士班窑洞日再张思她的铺位上蒙了白单子，军衣军帽和苹鞋整整齐齐地摆放在上面。班长带领成友们依决放下各种卧品；针线包、笔记本、花生、核桃、手绢、蹄，以及小小的棒在墨水瓶里的野花等等。有人纸声泣。班长向很恶德的遭物取敢硬礼，掉头走出了窑洞。众人离去之后，老苹命走进来，在纸上放了一把枣。他在纸添上坐下，低着头没完没了地整理床举。他仔细端评张思接睡过的地方，往自己嘴里塞了一个车，城慢地明着，没有让我们看见他的国水。7外景土娜日口翠的声音传来。跟思德以一个路军通讯员的常态。平平淡淡地要势笨油地向前旁跑。他从上源顶部下山。优不再移动，粗住了一块起伏连绵的黄土山地。张思德的背影越来越远，当口早声结束的时候，他的身都变得那样很小，几乎看不到了。画面定格，浮出张思德黑色侧面厚像。（有到次）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴货，正确的一项是（3分）A.张思德不顾沟水冰寒把汽车推离冰宫，施工险情中使动顶住大梁，帮助毛主脱离困境，得到毛主的感谢与肯定。B.由于工作需要，张思德被深到安塞县石峡峪参加烧炭小队，工作中他不怕苦不怕累，动脑筋烧出好炭，被任命为队长。C.张思德牺牲时，小白正在吹口琴的演绎比小白正挖窑润的叙述更形象、更能打动人，所以文本二文本写更优秀。D.张思德铺位上的白单子、针线包、花生、核桃、墨水瓶里的野花等事物，既写出了运者的平凡。也寄托了的怀念。7．关于文本二中涉及口琴的相关内容。下列说法不正确的一项是（3分）A.张思德顶替小白继续挖窑积，小白为流决背的张思德吹口琴，画面阻馨感人。B.张思德随罕卢轻轻呼唱和大李跟着唱的情节，写出了两人劳动时的愉悦心情。C.小白吹口琴如醉如脚与风而窑场、山体滑裂的场景对比，动静间预示危机到来。D.土源、口琴声和越来越远的张思德的背彩，这个结尾让人回味，生出感怀之情。8．张思德是全军挂像学习的十大英模之首，毛主席亲笔题写“为人民服务”五个大字，高度赞扬了最高的革命精神与境界。建国以来，像他这样平凡而伟的英雄还有很多，请选择你熟悉的一位英雄人物，参照下面侧句再写一句。要求：概括人物事迹与精神，至少使用一种修辞，60字左右。（4分）“人因有一瓶，或童于泰山，戒轻于鸿毛。”跟思他在危难际将减发换出客口，他不顾个人安危，为人民利益而死，他的死比泰山延重。9．文本一是纪实作品，文本二是电影期本，请从文体特点、选材、表达方式三个角度分析两则文本的不同。（6分）

二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：三今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水早之灾，民别人给家风，赵部屋皮管满，而府库余营时。家顾名夏且发赏朽而不可然太会名思龙跟疾积于外三腐慰不可常。中间间者食果肉，为史者长于形，居官者以为证号。故人人自爱而重机法，先行义而后灿耻导焉。当此之时，网藏而武富，投时桥溢，我里兼开豪党之徒。以武断于乡。宗室有土公街大夫以下，争于作，宜庐离服借于上，元限皮。物盛而泉，因其变也。白是之后。严甜、东吴正等部来东，事两超，江淮之间萧热规费类。唐蒙、司马相如开路而南夷，黄山通道千余里。以广巴蜀，巴蜀之氏罢焉。彩吴赏灭朝鲜，五沧海之野，燕齐之间摩然发动。及玉被规课马邑，勾奴绝和亲，使扰北边，共迷而不解，天下等共带，而千关日浦。行考旁，居者送。中外疆祝而相率，百姓批师以巧法，财赂录税而不能。入物者秘官，出货者除罪，选举险远，座耻和冒，武力进用，法严今具。其后汉将岁双数万骑出击朝，及车骑将军卫音取匈奴河南地。筑病方。其后四年，而汉建大将将六情军，军十万，去右贤玉。捕析首虏之士交赐黄金二十余万斤。当是之时，相军方正贤良文学之士，成至公的大火。会卦经以汉相。左铁，食不重味，为天下先。然无益于俗，销劳于动利矣。（节选自司马迁史记·平准书》）材料二：班因赞曰：汉承百三之界，高祖拨乱反正，文、景务在养氏，至于稽古礼之事，就多两号，孝武和立，奉然墨励百家，表章《经》，说畴贵鸡内，举其值茂，与之立殖：兴太学，修郑礼，改正积，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百种，结周后。号今文章，焕然可述，后嗣得遵满业而有三代之风。如武幸之雄村大略，不改文、景之恭信以济斯民。虽《》《》对称何有加焉！臣光曰：字式方帝机欲，繁用重做。内修官室，外事四亮，信恶神性，照避无成，使百姓应蔽，起为盗成，其所以异于车始皇无几矣。终秦以之亡，汉识之共者，李式能草先三之道，知所统守，受态直之言，愿人欺蔽，好赞不停，译赏严明，晚而改过，顺托得人，此其所以有它秦之失而先它秦之调子！（节选自司马光《治通塞·汉纪》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每除对一处给1分，除黑超过三处不给分。（3分）京师之铁累巨万人贯B朽而不可校C太仓之采D充溢露积B于外F至腐数0不可食。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.苦，认为······痛苦，与大学之道》“先齐其家”的“齐”用法不同。B.资，携带，与《雀东南飞》“责钱三百万”的“资”字意相同。C.稍，渐渐，与苏武传》“相迁至移中联监”的“棚”字意相同。D.漏，句末语气助词，与《骚》“熟椒丘且焉止息”的“焉”用法不同。高二语文试题（B卷）第7页（共8页）高二语文试题（B卷）第8页（共8页）12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（2）《经》受赞颜多。《语》曾评价它“思无邪”，司马迁在《源列传》中也替说“（2）《经》受赞颜多。《语》曾评价它“思无邪”，司马迁在《源列传》中也替说“”，认为《经》不失分寸、不坏扎法。A.平准书》作为史记》八书之一，是关于经济方面的专题记载和论述。本文节选部分叙述了西汉武帝时期社会由盛转衰的状况。B.从汉朝建立到汉武者即位几年后，这七十余年间，国家秩序较为稳定，经济实力雄厚，百姓生活富足、安居乐业，社会风气良好。C.班固认为汉武帝有雄才大略，他远见非凡，文治斐然，重视礼仪，讲究恭谨俭朴，黑济姓，承先贤风范，继往开来，彪炳史册。D.司马光既批评汉武帝的“武功”之弊，也认可他继承先王正道，接纳忠言，厌系欺诈，货罚分明，改正过失，善于用人等做法。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公孙弘以汉相，布被，食不重味，为天下。（2）孝武初立，卓然罢黯百家，表章六经》，遂畸咨海内，举其俊茂，与之立功14．从材料一看，汉武专时期国力由盛叫衰的原因有哪些？请简要概括。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题。9分）15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这两首诗以优美的语言描写听李凭弹奏箜筷的情景，写出了音乐的美妙动人。B.“花咽矫莺玉激泉”与《琶行》中的“同关莺语花底清”有异曲同工之妙。C.“名高半在御注前”直接夸赞李凭声名显解，经常在皇帝命设的酒席上助兴。D.第二首诗写“汉王”是借汉朝响唐朝，以古写今，暗含对君王讽喻警戒之意。16．第一首诗与李贺的《凭益篌引在音乐描写的技巧上有何异同，请简要分析。（6分）（三）名篇名句取写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子替说“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”，老子也有类似的论述。＜子四章》中先举关于“有”和“无”的三个例子，然后用“”两句，总结了“有”“无”之间的辩证关系。（3）本试卷古代诗歌阅读选取了两首与传统弦乐得签篌相关的诗作，其实，我国传统弦乐器还有很多，如唐诗“”中谈到的这种乐器，由声同样动人。

三、语言文字运用（18分）阅读下的文字，完成18-22题。（本题共5小题，18分）在大溪连缘，人与沙的敬量从未停歌。我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，而新疆是我国荒漠化、沙化土地面积最大的省区，防沙油沙工作A。多年来，为治理风沙，人们想了一个办法；国绕塔克拉玛干沙漠建一条绿色压沙防护带，给沙漠“铺迹”。如今，一条全长3046公里的绿色屏障被填外了最后