成都市青羊区2022年七年级《语文》下册期末试卷与参考答案

8/28成都市青羊区2022年七年级《语文》下册期末试卷与参考答案A卷（共100分）一、基础知识（12分，每小题3分）1.下面加点字注音有误的一项是（）A.咀嚼（jué）污秽（huì）千钧重负（jūn）B.矜持（jīng）呜咽（yàn）血气方刚（xuè）C.轮廓（kuò）钦佩（qīn）忧心忡忡（chōng）D.诘问（jié）粗拙（zhuō）苛捐杂税（shuì）【答案】B【详解】本题考查字音。B．矜持（jīng）——jīn，呜咽（yàn）——yè。故选B。2.下列语句中书写正确的一项是（）A.我似乎遇着了一个霹雳，全体都振悚起来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书。B.像这样的废字，删去不只是意思没变。而且是变拖踏无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删。C.它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子极猥琐，但我却十分的高兴；它是我的。D.6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠蜜大气层，这时飞船速度仍然很快。【答案】C【详解】本题考查字形。A.振悚——震悚；B.拖踏——拖沓；D.稠蜜——稠密；故选C。3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.从巍巍雪山奔流而下的岷江水，浩浩荡荡地涌向成都平原，滋润了这方土地、创造了千年的文明。B.这些颠沛流离、环环相扣的戏剧情节，把无数观众的思绪吸引到当年历史风云的巨大变化之中。C.中国的红色作品中有很多反映中国人民坚韧不拔、悲天悯人情怀的内容，值得介绍给全世界人民。D.读《陋室铭》，感叹作者高洁；读《一颗小桃树》，敬佩桃树坚强——阅读中总有不期而至的感动。【答案】B【详解】本题考查成语运用。A.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。使用正确；B.颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。此句用来形容戏剧情节，用错对象；C.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。使用正确；D.不期而至：没有预料地到来。使用正确；故选B。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.在世界环境日来临之际，成都地铁“生态成都”号主题列车正式上线，其绿色调令人舒服放松。B.青羊区确立了“人文青羊·航空新城”，努力建成中国航空产业核心承载区，树立融合发展的典范。C.不少学校引导学生走进校内外劳动实践基地，以此促进学生提高良好的劳动习惯和积极的劳动态度。D.城市公司的功能有改善生态、休闲旅游、科普教育、防灾避险等方面组成，是群众生活的重要内容。【答案】A【详解】本题考查病句辨析。B.错误。缺宾语，应在“人文青羊·航空新城”后面加上“的发展定位”；C.错误。动宾格配不当，应为“培养良好的劳动习惯和养成积极的劳动态度”；D.错误。句式杂糅，应改为“城市公园的功能有改善生态、休闲旅游、科普教育、防灾避险等”或“城市公园的功能由改善生态、休闲旅游、科普教育、防灾避险等方面组成”；故选A。二、课内文言文阅读（12分，每小题3分）甲《卖油翁》陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙《活板》板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.释担而立释：放下B.尔安敢轻吾射轻：轻视C.一板已自布字自：自己D.用讫再火令药镕镕：同“熔”，用高温使固态转变为液态6.下列语向中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.以我酌油知之以松脂、蜡和纸灰之类B.徐以杓酌油沥之不以木为之者C.康肃笑而遣之自钱孔入，而钱不湿D.其印为予群从所得为人谋不忠乎7.对文中画线语句翻译正确的一项是（）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之A.不用的时候，就用纸标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。B.不用的时候，就用纸标记活字，每个韵部做一个字帖，用木格（分别）贮存这些活字。C.不用的时候，就用纸做成活字，每个韵部做一个字帖，用木格（分别）贮存这些活字。D.不用的时候，就用纸粘贴活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些标签。8.下列对文段理解和分析有误的一项是（）A.两文都写到古代劳动人民：甲交通过语言、动作、神态描写，表现卖油翁身手不凡、气定神闲；乙文从活字印刷的流程可见毕昇的智慧。B.两文文体有别：甲文是笔记小说，有虚构性，借故事阐明“熟能生巧”的道理；乙文是说明性文章，以印刷的先后顺序介绍“活板”，突出其“活”的特点。C.根据甲文，我们可以知晓，欧阳修对陈尧咨非常尊敬，但对其恃才傲物、骄矜暴躁的个性也是带有批判色彩的。D.仅根据乙文，如果在毕昇的时代需印刷10部《诗经》，可以使用活板印刷；如果需要印刷1000部《唐诗精选》，最好使用雕版印刷。【答案】5.C6.B7.A8.D【5题详解】本题考查文言实词。A.正确。句意：放下担子站立着。

释：放下；B.正确。句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。

轻：轻视；C.错误。句意：一块板已经另外排字。自：另自、另外；D.正确。句意：用完以后再用火烤使药熔化。

镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态；故选C。【6题详解】本题考查虚词的意义和用法。A.代词，代指射箭凭借手熟的道理/代词，这；B.介词，用/介词，用；C.连词，表修饰，不译/连词，表转折，但是；D.介词，被/介词，替；故选B。【7题详解】本题考查文言翻译。“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”中的关键词：第一个帖，名词用作动词标记；之，代词，代活板；第二个帖，名词，标签；之，代词，代活字。句意：不用的时候，就用纸标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。A.正确；B.“字帖”错误，应为“标签”；C.“做成”“字帖”错误，应为“标记”“标签”；D.“粘贴”“贮存这些标签”错误，应为“标记”“贮存这些活字”；故选A。【8题详解】本题考查文章内容理解。D.错误。根据乙文“自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”可知，自冯瀛王时代已经有雕版，开始印“五经”，没有必要再进行活字印刷，《诗经》属于“五经”之一；而在毕昇的时代，活字印刷已出现并成熟，印刷1000本《唐诗精选》，印刷量巨大，最好使用活字印刷；故选D。【点睛】参考译文：甲康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙 雕版印刷书籍，唐朝人还没有广泛使用。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的典籍，就都采用雕版印刷了。庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板已经另外排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了防备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。三、默写（共6分）9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①无丝竹之乱耳，________________。（刘禹锡《陋室铭》）②_____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）③荡胸生曾云，________________。（杜甫《望岳》）（2）请默写王维的《竹里馆》或杨万里的《过松源晨炊漆公店》，在答题卡上写出题目再默写。___________________________________________________【答案】①.无案牍之劳形②.箫鼓追随春社近③.决眦入归鸟④.《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。《过松源晨炊漆公店》杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字：牍、箫、眦、篁、政。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成小题。母亲的“早早饭”吴生泉①“早早饭”，顾名思义，就是很早的早饭。母亲的“早早饭”有多早？鸡还没打鸣，狗还在睡觉。②母亲煮“早早饭”，是有原因的。也许她也知道“一日之计在于晨”的道理，担心步行十多里山路去凤台山小学上学的我们因迟到而误了功课、误了前程，因此，她总是一大早起床做饭。③如果在睡梦中隐约听见锅碗瓢盆的响动，或闻到柴烟的味道，那一定是母亲又在为我们煮“早早饭”了。偶尔，能听见霍霍的响声，那只是母亲做早餐的序曲——把铁锅倒扣过来刮“锅烟墨”——附在锅底的烟垢。她知道，锅烟墨太厚，烧再大的火，锅里都“不来气”，磨刀不误砍柴工嘛。④听，哗哗，哗哗，那是母亲淘米的声音；咔嚓，咔嚓，那是母亲在砍红苕；然后是用刷把洗锅的声音，从水缸里舀水往锅里掺水的声音……然后是生火，也许是柴草有些湿润，浓浓的柴烟总是呛得她没完没了地咳嗽。终于点燃了，毕毕剥剥，灶火燃起来了；然后，是柴火在灶膛里哄堂大笑，锅里终于咕噜咕噜地开会了，掀得锅盖哐当哐当响，在母亲眼里，那是最美妙的音乐，那是一出戏的高潮部分。接下来，是清洗碗筷、动用饭勺的节奏。⑤她常说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”她晓得我们喜欢吃干饭，吃饱了才有力气赶路，才有力气念书。可那年月，“巧妇难为无米之炊”，能有稀饭喝就不错了。不能无计划地多抓几把米，母亲就多加几个红苕，她知道那东西实在、硬扎，吃了才经饿。⑥那时，我们总是在母亲三番五次的催促中起床。“快起来，太阳都晒到屁股了！”我们迷迷糊糊地应着，翻个身又睡着了。隔着房门的母亲只好干着急：既心疼我们睡眠不足，又担心我们上学迟到。但母亲的耐心也是有限度的，迟迟不见动静，就把赶猪儿用的响篙弄得哗哗响：“不起来是不是？再不起来，就给你来顿‘斑竹笋子炒猪坐墩肉’哟！”被母亲吵醒，已没了睡意。当我们揉着惺忪睡眼、恋恋不舍地告别被窝时，母亲已经为我们切好了泡菜、兑好了洗脸水，为我们备好了中午在学校食堂搭伙的饭盅。⑦我们家兄弟姊妹五六个，依次从小学上到初中，再上到高中、中专，以及大学。母亲的“早早饭”是针对我们上初中而开设的。到外地上学，就爱莫能助了。还在上小学时，母亲就鼓励我们：“架势（方言，‘努力’之意）念书，架势考学，考上了，我好给你们煮‘早早饭’。”当然，我们知道，她的言外之意就是：不架势读书，就只能“打牛脚杆”，就只能“背太阳过山”。在母亲眼里，儿女能一口气把书读下去，就是她的希望，就是她的福气。也许，她觉得她不是在煮早早饭，而是在完成一项希望工程。因此，再苦再累她都毫不在乎，且乐此不疲。⑧后来，在母亲的目光中，我们渐行渐远。但当我们回首故乡，一眼瞥见袅袅升起的炊烟时，总会想起母亲和她的“早早饭”。（摘编自“学习强国”——“我家的‘人世间’故事”征文作品，有改动）10.文中的母亲是怎样的形象？请概括作答。11.请从修辞的角度赏析文中画线句的表达效果。然后，是柴火在灶膛里哄堂大笑，锅里终于咕噜咕噜地开会了，掀得锅盖哐当哐当响。12.作者在第⑧段中说：“总会想起母亲和她的‘早早饭’”。请结合全文分析原因。【答案】10.勤劳能干、疼爱子女、重视教育。11.用拟人的修辞，赋予了柴火和锅中水以人的动作和情态，生动形象地展现了火大水开时的情形，表达了母亲内心的愉悦。12.①母亲的“早早饭”蕴含了对“我们”的关爱；②陪伴了“我们”成长；③承载了“我们”对母亲和那段岁月的怀念。【10题详解】本题考查分析人物形象。结合第①段“母亲的‘早早饭’有多早？鸡还没打鸣，狗还在睡觉”、第③段“如果在睡梦中隐约听见锅碗瓢盆的响动，或闻到柴烟的味道，那一定是母亲又在为我们煮‘早早饭’了”，可知母亲勤劳能干；结合第②段“也许她也知道‘一日之计在于晨’的道理，担心步行十多里山路去凤台山小学上学的我们因迟到而误了功课、误了前程，因此，她总是一大早起床做饭”、第⑤段“不能无计划地多抓几把米，母亲就多加几个红苕，她知道那东西实在、硬扎，吃了才经饿”，可知母亲疼爱子女；结合第⑦段“在母亲眼里，儿女能一口气把书读下去，就是她的希望，就是她的福气。也许，她觉得她不是在煮早早饭，而是在完成一项希望工程。因此，再苦再累她都毫不在乎，且乐此不疲”可知母亲重视教育。【11题详解】本题考查句子赏析。这个句子在第④段，是母亲烧火做饭时的情景。“柴火在灶膛里哄堂大笑”“锅里终于咕噜咕噜地开会了，掀得锅盖哐当哐当响”赋予了柴火和锅中水以人的动作和情态，是拟人的修辞手法，生动形象地写出了大火把锅里水烧开时的情形。结合下一句“在母亲眼里，那是最美妙的音乐，那是一出戏的高潮部分”，可知这个拟人句表达了母亲做饭时内心的愉悦感受。【12题详解】本题考查文章内容概括。文章最后一句，作者说“总会想起母亲和她的‘早早饭’”，是因为母亲的“早早饭”时蕴含的丰富情感。结合第⑤段“她晓得我们喜欢吃干饭，吃饱了才有力气赶路，才有力气念书”“不能无计划地多抓几把米，母亲就多加几个红苕，她知道那东西实在、硬扎，吃了才经饿”、第⑥段“母亲只好干着急：既心疼我们睡眠不足，又担心我们上学迟到”可知，母亲的“早早饭”蕴含了对“我们”的关爱；结合第⑦段“我们家兄弟姊妹五六个，依次从小学上到初中，再上到高中、中专，以及大学。母亲的‘早早饭’是针对我们上初中而开设的”可知，母亲的“早早饭”陪伴了“我们”成长；结合第⑥段“当我们揉着惺忪睡眼、恋恋不舍地告别被窝时，母亲已经为我们切好了泡菜、兑好了洗脸水，为我们备好了中午在学校食堂搭伙的饭盅”、第⑧段“后来，在母亲的目光中，我们渐行渐远”可知，母亲的“早早饭”承载了“我们”对母亲和那段岁月的怀念。五、作文（60分）13.走过瀑布般的紫藤萝，有人领悟生命的真谛、获得了前进的力量；走过连绵起伏的哀牢山，有人赞叹梨花的美好、感动雷锋精神的传承；走过山峦与村落，有人感受古风民俗，歌颂淳朴民心……少年的你，曾经走过哪里、遇上了什么人、经历了什么事，让你难忘、使你感怀、促你成长呢？请补充完题目“走过_____________”，并写一篇作文。要求：①将题目补充完整；②文体：记叙文；③表达真情实感；④书写工整，不少于600字；⑥不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名。【答案】例文：走过四季温暖中而又带着一丝凉意的春风吹过，花草低下了头。这是春天的前奏曲。小雨中混杂着一些热烈的夏日之温暖，玉米高举果实。这是夏日的进行曲。最后的温暖被寒冷的秋风带走了。秋菊慢慢开花。这又是秋天的序曲。雨点慢慢地变成了那冰冷的小雪花，腊梅载满寒意。那是冬最后的尾音。春天，人们心中充满希望，因为这是万物复苏之季。人们播下希望的种子等待开花。这个美丽的季节，绿色到处都是，树上的苞芽，地上的花骨朵。正满怀希望准备开花。春雨这时候来了。看见这些小花小草欣欣向上的景象也忍不住感动的哭了，一举两得，也好让他们快快成长。都说：“二月春风似剪刀。”那些枝枝叶叶，花花草草都被那锋利的春风修剪得魅力十足。夏日，人们心中急躁不安，这是最热的夏天。虽说这是最热的夏季，但是，花开得更艳丽了，小溪流的更畅快了，山仿佛也更绿了。好似构成了一幅让人如痴如醉的山水画了。美丽动人，让人心旷神怡。秋季，人们心中满载着喜悦，因为这是丰收的季节。我慢慢地走进小树林，一股香气扑鼻而来，一看才知道是树上那红红绿绿的大苹果和紫色的葡萄吸引着我肚子里的小馋虫，农民伯伯们正在采摘果实。这是民间一片丰收的景象啊！冬天，那雪花纷飞的季节，小孩子们正在打雪仗。一片欢乐。瞧去，小孩子们堆得雪人瞪大了眼睛看着我，看着，看着……雪人们害羞了，戴上了帽子，脸蛋红红的。雪还在下着，孩子们的嬉闹还未结束。一年的四季转眼又过去了，春天又要到了。人们又会有新的开始，那些雪人的生命也即将终结，树木又会重新发芽，生长。人们又会怎样……春、夏、秋、冬，一年四季我们已经走过了十几回，每一次都会有不一样的体验和发现。细细品味这美妙的春、夏、秋、冬，你会发现每个季节都会在你心中浮现。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。要求以“走过”为题，写一篇不少于六百字的作文。题目中的“走过”是一个动词，后面可以补充的词语有很多。但从命题角度来说，可以补充一个具有实际意义的词，如“童年”“初三”“花季”“挫折”等，也可以补充具有比喻意义的词语，如“高山”“泥泞”“春天”等。这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现哲理思考。二、选材构思。可以写走过“初三”。记录初三一年的风风雨雨。和老师、同学们一起奋战，披星戴月，废寝忘食在取得学业进步的同时，结下深厚的师生情谊。可以写走过“风雨”。可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难。可以写走过“懵懂”，敞开心扉，诉说自己十几年的人生之路上曾经犯下的一次或几次错误，并阐释自己通过反思得出的启示或经验、教训。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题。在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面的唐诗，完成习题。绝句漫兴九首·其三①杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。【注释】①本诗作于杜甫客居成都的第二年。14.诗中是如何体现“频”字的？请结合全诗，分析作答。15.作者此时有怎样的心境？请结合全诗简要分析。【答案】14.①从心理描写角度写燕子感知茅斋低小，利于筑巢，故来往频繁；②从动作（行为）描写角度写燕子衔泥筑巢，泥点竟沾污琴书；捕捉飞虫竟撞到作者来写来往频繁15.烦忧而欣喜，烦忧，作者客居草堂，燕子频繁来往，筑巢衡泥混点掉落污了摩书不算，还要来往追捕飞虫甚至碰着了人，使主人难以容身。欣喜：燕子虽频繁来往茅斋，“点污书琴”“打着人”，却表现对茅斋的喜爱、对诗人的亲昵，洋溢着浓厚的生活气息，显得自然、亲切。【14题详解】本题考查内容理解。首句说茅斋的极度低矮狭窄，“熟知”，乃就燕子言。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接着说“故来频”。燕子频频而来，自然要引起主人的烦恼。前两句是从燕子心理的角度来描写。三、四两句就细致地描写了燕子在层内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以亲切逼真的实感；而且透过实感，使人联想到这低小的茅斋，由于江燕的频频进扰，使主人也难以容身了。这两句是从对燕子的动作描写的角度来描写。【15题详解】本题考查赏析作者感情。这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子扰人的情景。首句说茅斋的极度低矮狭窄，“熟知”，乃就燕子言。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接着说“故来频”。燕子频频而来，自然要引起主人的烦恼。三、四两句就细致地描写了燕子在层内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以亲切逼真的实感；而且透过实感，使人联想到这低小的茅斋，由于江燕的频频进扰，使主人也难以容身了。从而写出了草堂困居，诗人心境诸多烦扰的情态。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成小题。赵抃，字阅道，衢州西安人。知益州①，蜀地远民弱，吏肆为不法，州郡公相馈饷。抃以身帅之，蜀风为变。神宗立，召知谏院。帝曰：“闻卿匹马入蜀，以一琴一鹤自随，为政简易，亦称是乎？”成都以戍卒为忧，遂以大学士复知成都。召见，劳之曰：“前此，未有自政府往者，能为朕行乎？”对曰：“陛下有言，即法也，奚例之问？”既至蜀，治益尚宽。有卒长立堂下，呼谕之曰：“吾与汝年相若，吾以一身入蜀，为天子抚一方。汝亦宜清谨以率众，比戍还，得余赀持归，为室家计可也。”人喜转相告，莫敢为恶，蜀郡晏然②。剑州民私作僧度牒③，或以为谋逆告，扑不师界狱吏，以意决之，悉从轻比。谤者谓其纵逆党，朝廷取具狱阅之，皆与法合。薨，年七十七。谥曰清献。（节选自《宋史·赵拆传》有删改）【注释】①知益州：知：管理，主持，此处为在某地为官；益州与后文的剑州同属蜀地。②晏然：安定的样子，平安的样子。③度牒：古代官方颁发给僧人的身份证明。16.下列加点词解释有误的一项是（）A.召见，劳之日劳：使……劳累B.比戍还比：等到，到了C.得余赀持归持：拿着，带着D.悉从轻比悉：全，都17.将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）抃以身帅之，蜀风为变。（2）成都以戍卒为忧，遂以大学士复知成都。18.赵抃两度治蜀，他是如何治理好蜀地的？请结合内容简要分析。【答案】16.A17.（1）赵抃以身作则（以自身做出表率），蜀地（官场的）风气为之改变。（2）因为成都有守边士卒的困扰，（赵抃）于是以大学士的身份再次任成都知府（到成都为官）。18.①赵抃以身作则，弘扬正气，改变蜀地官场的不良风气。②赵抃为政简易、尚宽，他勉励下属清谨率众，轻判私制僧人度牒的百姓。【16题详解】本题考查字义。A．句意：皇帝召见，慰劳他说。劳，慰劳。故选A。【17题详解】本题考查译句。重点词语：（1）以，用。帅，做出表率。为，为之。（2）以，因为。忧，担忧。遂，于是。以，用。复，又。【18题详解】本题考查内容理解。根据第一段中的“蜀地远民弱，吏肆为不法，州郡公相馈饷。抃以身帅之，蜀风为变”可得：赵抃以身作则，弘扬正气，改变蜀地官场的不良风气。根据第三段中的“既至蜀，治益尚宽”“汝亦宜清谨以率众”“剑州民私作僧度牒，或以为谋逆告，扑不师界狱吏，以意决之，悉从轻比”可得：赵抃为政简易、尚宽，他勉励下属清谨率众，轻判私制僧人度牒的百姓。三、名著及现代文阅读（22分）（一）名著阅读（4分）19.下述情节中，出自《海底两万里》的两项是（）A.海底观美景，洋面见海滩 B.风暴中偏航，麦田里获救C.遭冰山封路，陷缺氧危机 D.孤身斗舰队，奇招灭火灾【答案】AC【详解】本题考查名著阅读情节积累。B.“风暴中偏航，麦田里获救”出自《格列佛游记》；D.“孤身斗舰队，奇招灭火灾”出自《格列佛游记》；故选AC。20.做批注是很好的自主阅读习惯。某同学在阅读《骆驼祥子》的过程中为下面文段做了批注，请选出其中有误的一项并改正。文段：先不用想过去的事吧，明天怎样呢？曹宅是不能再回去，上哪里去呢？“我在这儿睡一夜，行吧？”他问了句，（A）好像条野狗找到了个避风的角落，暂且先忍一会儿；不过就是这点事也得要看明白了，看看妨碍别人与否。“你就在这儿吧，冰天雪地的上哪儿去？地上行吗？上来挤挤也行呀！”祥子不肯上去挤，地上就很好。（B）老程睡去，祥子来回地翻腾，始终睡不着。地上的凉气一会儿便把褥子冰得像一张铁，他蜷着腿，腿肚子似乎还要转筋。（C）门缝子进来的凉风，像一群小针似的往头上刺。他狠狠地闭着眼，蒙上了头，睡不着。（D）听着老程的呼噜声，他心中急躁，恨不能立起来打老程一顿才痛快。越来越冷，冻得嗓子中发痒，又怕把老程咳醒了。批注：A“野狗”写出了祥子走投无路的样子和寄人篱下的落魄，“野狗”一词用得好！B.“来回地翻腾”，明写动作，暗指祥子因找不到出路而愁苦的心情，以动作写心理。C.把“凉风”比成“一群小针”，既指当时环境的冷，也暗示祥子内心的冷。D．“心中急躁”表明祥子被迫卖车葬虎妞，人生理想又一次破灭，真是可怜！有误的一项是（），修改：____________________________【答案】①.D②.改正：“被迫卖车葬虎妞”应为“辛苦攒下准备买车的钱被孙侦探敲诈走了”。【详解】本题考查名著情节。D项有误。“被迫卖车葬虎妞”，选段出自孙侦探敲诈祥子一节。曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成小题。少年书架张莹①我喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级和姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片、石膏雕像、或者一盒小小的文竹……我真是看呆了。书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪来的？⑦待我把在去老师家里的所见以及自己在书桌上摆放出“书架”的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一丝苦涩与笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家什呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：“够了，够了！”⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来，“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。我的小心脏一下子活跃起来，不知所措了，仿佛在脑海中看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这些还能用的木料。⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑。一回到家就蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，两天的时间，也是掰着手指头过。⑭小小的书架成了！⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，最后决定调成黄色。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑯风来，漆干。抱起书架，就搬到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点开。放书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。⑱家里也有了大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者……沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（摘编自《做人与处世》，有改动）21.本文围绕“书架”写了哪几件事？请根据提示概括填空。（1）_______________→“我”用字典做了一个“小书架”→（2）_____________→“我”在书架陪伴下成长22.第⑦段画线句蕴含了妈妈的哪些想法？请结合内容分析作答。妈妈嘴角漾起一丝苦涩与笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。23.请在下列语句中选出最适合填写在第⑨段画线处的语句，并结合内容说明理由。A天空彤云密布，飘着渐淅沥沥小雨；时有几片叶子簌簌落下。B天空蓝蓝的，天边点缀着几朵厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。24.作者为何在第⑥段中称书架为“久违的老友”，在第⑱段中又称其为“我的长者”？请结合全文分析原因及这两种称谓蕴含的情感。【答案】21.①.“我”在老师家偶见书架②.爸爸给“我”做了一个书架22.①“苦涩”表明妈妈因家庭条件不好无法满足我想要书架的愿望而内疚；②“笑意”表明妈妈对“我”如此爱书（书架）而高兴；③且对“我”以字典做“书架”表示赞赏；④整句话可看出妈妈因为“我”聪慧和爱书，对“我”的将来充满了期盼。23.选B。①与第③段的景物特点相照应；②创设明朗温馨的氛围，③烘托“我”愉悦的心情；④为后文父亲载回木料为“我”做小书架做铺垫，推动情节发展。24.原因：①久违的老友：“我”在老师家见过书架，因期待而想象过书架的样子，所以早已熟悉。与第④段“像是久别的朋友”相照应。②“我的长者”：书架随着时间流逝也变得笨拙而苍老；书架像长者长久陪伴“我”，给“我”力量，“撑起我的腰身”。情感：①都蕴含“我”对书架、对读书的无限热爱。②“我的长者”还蕴含“我”对父亲不辞辛劳做书架的感激。【21题详解】本题考查概括事件。（1）根据第③段中的“偶然去老师家，一进门就呆住了”和后段中的“那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架”可得：“我”在老师家偶见书架。（2）根据第⑪段中的“爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这些还能用的木料”，第⑫段中的“歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……”，第⑭段中的“小小的书架成了”可得：爸爸给“我”做了一个书架。【22题详解】本题考查赏析人物心理。联系后段中的“那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样‘无用’的家什呢”可知，妈妈因家庭条件不好无法满足我想要书架的愿望而内疚，所以有“苦涩”。联系前句“待我把在去老师家里的所见以及自己在书桌上摆放出‘书架’的事告诉他们的时候”可知，妈妈从这件事当中知道我是那么的爱书，爱学习而高兴，所以有“笑意”。联系第⑤段中的“我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了”可知，妈妈对我以字典做书架表示赞赏，所以有“笑意”。母亲从我用字典帮书架看出我的聪慧，看到我如此爱书架，爱书，觉得我将来一定会有出息，对我的未来充满了期盼，所以“眼里还有一抹难以名状的光泽”。【23题详解】本题考查补充句子。A句描写阴云密布，小雨淅沥，树叶飘落的萧瑟之景，可以烘托凄凉的氛围和悲伤的情感。B句描写天空湛蓝，白云漂浮的明丽之景，可以烘托温馨的氛围和喜悦的情感。联系后段中的“爸爸兴奋着”和“我的小心脏一下子活跃起来，不知所措了，仿佛在脑海中看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来”可知，此时的背景是爸爸终于凑够了做书架的材料，马上就可以以满足儿子的愿望，内心是兴奋的。而我因为自己的愿望马上就要实现了而内心喜悦。故应选B句，用天空湛蓝，白云漂浮的明丽之景来烘托明朗温馨的氛围，衬托人物兴奋和喜悦的情感。并为爸爸凑够了材料为我做书架的情节做铺垫，推动情节的发展。【24题详解】本题考查语句赏析。第一问：根据第③段中的“偶然去老师家，一进门就呆住了”和后段中的“那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架”可知，“我”在老师家见过书架。根据第⑩段中的“我的小心脏一下子活跃起来，不知所措了，仿佛在脑海中看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来”可知，我在老师家见过书架，在脑海中想象过书架的样子，早已熟悉，所以才称其为久违的老友。根据第⑱段中的“而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老”可知，书架随着时间流逝也变得笨拙而苍老。根据第⑰段中的“日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜”和第⑱段中的“沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”可知，书架像长者长久陪伴“我”，给“我”力量，“撑起我的腰身”。所以称其为“我的长者”。第二问：作者称书架为老友，是因为它陪伴了我的成长。说书架是长者，是因为它撑起了我的腰身，给我力量。无论是哪种称呼，都表现了作者对书架，对读书的无限挚爱。书架是父亲亲手为自己做的，所以还表现了作者对父亲的感激之情。四、语言运用（12分）25.学习《老山界》之后，为在当代继续弘扬长征精神，班级准备开展以“重走长征路”为主题的综合性学习活动。（1）请阅读下面两则材料，用四字短语概括“长征精神”的四点内涵。【材料一】红军战士总是敢于献身，在过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着他身上唯一的一块银圆，他的忘诚凝结于这第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有……【材料二】当一位随军士兵的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮腰带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里，这竟成了战士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。（2）活动中，班长播放了中央电视台播出的《我的长征》节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步前进