部编版：2022年七年级《道德A卷》下册第三单元试卷与答案

6/9部编版：2022年七年级《道德A卷》下册第三单元试卷与答案一、选择题（45分）1.奥斯特洛夫斯基说：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这里的集体是指（）①有安全感和归属感的个体②人们联合起来的有组织的整体③有情感需要的个体④有共同目标、分工明确的整体A.①②④ B.①③C.②③ D.②④2.一名七年级学生在作文中写道：“倘若问我在这一年里最难忘的是什么，我会回答是集体的温暖。”这名学生感受到的集体的温暖应该包括（）①被认可和接纳 ②得到尊重和理解 ③体验到挫败感 ④获得安全感和归属感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.（2021·海南）经过30多年的实践探索，400多家单位、30余万科技人员集智攻关，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务。这充分体现了（）A.积极展示自己，就能确保集体的“和声”更美 B.只要集体成员不出现失误就能取得成功C.无数个体力量的相加就是集体的力量 D.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作4.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这表明（）A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点5.每个人都有自己的个性。下列选项中有利于个性发展的有（）②尊重差异，包容他人的不同③学习他人的优点④唯我独尊，不管其他A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④6.小森转到城里一所校风好的学校就读。爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，对人有礼貌了，而且放学后会主动帮家里做一些事。小森这些变化说明（）A.良好的集体有利于提高学生学习成绩B.良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长C.良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生品格D.只有城里的学校才能培养好学生7.晓红有些烦躁，因为学校严令穿校服，她感觉校服的颜色、款式实在是不好看；她还想带手机上学，可是学校也不允许……面对这样的矛盾，她应该（）A.坚持自己的意愿，维护自己的个性化需要B.坚持自己合理要求，不服从学校共同要求 C.回避这一矛盾冲突，随心所欲，我行我素D.反思个人意愿，理解并服从集体的共同要求8.中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与的三千多个单位，紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。这主要说明，集体获得成功要（）A.描绘愿景 B.商定规则C.营造氛围 D.善于合作9.在集体生活中，我们要学会处理个人的各种关系。面对集体中与个人之间的冲突，以下处理方式你认同的是（）A.不去理睬，以避免出现过度激化的僵局B.抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气C.迫使对方让步，以满足自己的需求D.双方各让一步，达成协议10.“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料扔到仓库里去。”雷锋的这一名言告诉我们，个人和集体之间（）①紧密相连，不可分割 ②相互依存，缺一不可 ③完全一致，毫无冲突 ④相互对立，不可调和A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.小刚在班里有一帮“老铁”，他们经常一起上网、打游戏，并订立了“君子协定”，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。小刚的一个朋友在校外与人打架，学校调查时，小刚为其隐瞒真相，认为这是在维护集体的利益。小刚的做法（）A.表明他有很强的集体荣誉感 B.是非常重视同学友情的表现C.体现了坚持原则，诚实守信 D.维护的是小团体不正当利益12.下面是小明同学的一段日记：我是七年级（3）班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员一起营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当小组长，我要关心、帮助每一位组员，争创优秀小组。可见（）①我们体的旋律相协调A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④13.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神。下列做法中没有体现出这种精神的是（）A.放学主动打扫卫生B.自发带领同学给参加运动会的运动员送水C.演讲比赛决赛在即，悉心准备，为班级争光D.故意破坏学校设施14.出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（）A.建设美好集体需人人为集体出力B.个人意愿可以凌驾集体规则之上C.为了集体利益必须无视个人利益D.集体让人失去了发展个性的机会15.小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是（）选项微事件微点评A来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力共同愿景是动力B学校统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢集体生活成就我C班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标集体主义解冲突D同学间友爱互助共同进步，班级多次被评为校优秀集体我与集体共成长二、非选择题（55分）16.北京市优秀班主任罗韶媛在班级管理中打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。她推行的学生“小名片”制度，就是让每位学生自己申报班级管理的岗位，并将申报的岗位及职责写在小名片上，贴在课桌的左上角。她还在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，开设了班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，在班委会通过后，会在某一节班会课上开启“小法庭”，处理申诉内容。（1）假如你就是罗韶媛老师班集体中的一名学生，请你为自己制作一张“小名片”。（4分）（2）罗韶媛老师的班级管理方法，对学生的成长有什么意义？（6分）17.七年级（3）班的刘慧同学在日记里记录了初中生活的点点滴滴。让我们一起阅读她的日记片段，回答下列问题。日记一开学第一天，我迈着轻盈的脚步走进了中学大门，新环境、新同学、新任务、新集体，给了我许多的憧憬和希望。在这个新“家”，我们四十三个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。日记二开学一个月后，在班主任的带领下，我们通过竞选方式产生了班委会成员，共五人；随后，班委会在征求同学们的意见基础上制定了班级规则。（1）“我们……有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。”为什么每个同学都渴望生活在一个美好的集体中？（6分）（2）日记片段体现了刘慧所在的集体是民主的、公正的，具体表现在哪些方面？（2分）（3）民主制定规则的目的是什么？需要我们具有什么精神？（4分）18.某校七年级（1）班的同学针对班集体中出现的小群体问题展开了讨论，以下是部分留言。请你针对留言，回答相关问题。留言一班里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。留言二班级中最近出现了一个“小帮派”，他们五六个人，不爱学习，不遵守班级纪律，与班干部对着干，甚至逼着小同学给他们零花钱。（1）请结合留言一说说小群体是怎样形成的。这样的小群体对我们的健康成长有什么意义？（8分）（2）请你分析一下留言二中这个“小帮派”的形成及其可能给个人或班级带来的不良影响。（6分）19.学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七年级（2）班的同学在道德与法治老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并回答下列问题。[活动方法]为了解同学们在班集体活动中的表现，同学们准备开展一次调查活动。（1）请你确定两种调查方法。（4分）[请你辨析]活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。（2）你赞成哪位同学的说法？说说你的理由。（7分）[畅所欲言]心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。（3）请你描绘出心目中的美好集体。（4分）[积极参与]在活动的最后，道德与法治老师带领同学们一起确立了共同目标：人人奋进，创建美好集体。（4）为创建美好班集体，你准备怎么做？（4分）

参考答案一、选择题1.D2.B3.D4.A5.A6.C7.D8.D9.D10.A11.D12.B13.D14.A15.D二、非选择题16.（1）示例：我是班级里的学习委员，我要认真学习，做到成绩优秀，起到积极带头作用，并帮助老师按时收发作业。（2）有利于学生培养负责任的态度和能力；提高人际交往能力；发展特长和个性；等等。17.（1）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求；美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）通过竞选方式产生班委会成员，班委会在征求同学们的意见基础上制定了班级规则。（3）体现集体成员建设集体的意愿。需要我们具有“自治”精神。18.（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③这样的小群体能让成员感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。（2）这个“小帮派”中的成员沾染了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，这会给个人和集体带来危害。①对个人的危害：不利于形成良好的道德品质，不利于养成良好的行为习惯，影响自己的生活和学习，甚至走上违法犯罪的道路。②对班级的危害：破坏班级纪律，影响其他同学的学习，不利于形成良好的班风，不利于维护班集体的荣誉，破坏班级的凝聚力、向心力等。19.（1）问卷调查、走访调查等。（2）我赞成小华的观点。①集体利益和个人利益在根本上是一致的。②把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。③以集体利益为重，并不排斥个人利益。④集体