山东德州历年中考语文文言文阅读试题29篇（含答案与翻译）（截至2024年）

山东德州历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2024年）【材料一】三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【材料二】功德寺循河而行，至玉泉山麓，临水有亭。山根中时出清泉，激喷巉石中，悄然如语。至裂帛泉，水仰射，沸冰结雪，汇於池中。见石子鳞鳞，朱碧磊珂，如金沙布地，七宝妆施。荡漾不停，闪烁晃耀。注於河，河水深碧泓，澄激迅疾，潜鳞了然，荇发可数。两岸垂柳，带拂清波，石梁如雪，雁齿相次。间以独木为桥，跨之濯足，沁凉入骨。折而南，为华严寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有大士洞，石理诘曲。突兀奋怒，皱云驳雾，较华严洞更觉险怪。后有窦，深不可测。其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消。柳堤一带，不知里数，袅袅濯濯，封天蔽日。而溪壑间民方田作，大田浩浩，小田晶晶，鸟声百啭，杂华在树，宛若江南三月时矣。（节选自袁中道《西山十记·记二》）9．下列说法不正确的一项是（

）A．“虽乘奔御风”中的“奔”，动词用作名词；“折而南”中的“南”，名词用作动词。B．材料一与李白《早发白帝城》都写到了猿声，但表达的情感不同。C．“见石子鳞鳞”中的“鳞鳞”，“潜鳞了然”中的“鳞”和《岳阳楼记》中“锦鳞游泳”的“鳞”都代指鱼。D．材料二中“浩浩”和“晶晶”用词巧妙，大田水面阔大和小田精致闪亮相互映衬。10．下列说法不正确的一项是（

）A．三峡是一个文化宝库，有很多历史故事、民间传说发生于此，有白帝城托孤、昭君屈原故里、神女峰传说等。B．“曦”文中指太阳，在古代还有很多的别称，如金乌、东君、羲和、刑天等；月也有很多别称，如冰轮、金蟾、婵娟、夸娥等。C．“亭台楼阁”是中国传统建筑形式，各具特色。亭小巧，多为开敞式；台高起，可观景；楼多层，兼具实用和文化功能；阁造型灵活，多用于藏书、阅文。D．柳树以优美的形态，成为我国园林艺术中重要的观赏树种，在隋炀帝修建大运河时，广泛种植应用于防洪护堤。古人有折柳赠别的风俗。11．用“/”给下面的文字断句（只画三处），并翻译成现代汉语。其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消。12．小诚发现，两文在写景顺序、语言风格、情感上有较大差异，值得探究。请简要分析。【参考答案】9．C10．B

11．译文：它的上面是望湖亭，远望西湖明亮得像半个月亮，如像积雪没有消融。断句：其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消。

12．写景顺序：材料一先写山，再按季节变化写水，结构清晰，层次分明。材料二移步换景以游踪为线索，逐步展开对沿途景色的描绘。语言风格：材料一凝练大气，材料二清新细腻。情感上：都有对景色的热爱和赞美之情，材料一多了一层凄美悲凉之感。【导语】郦道元的《三峡》以宏伟的自然景观为主，重在描绘气势磅礴的山川和猿声传情的孤寂感，语言简练，富有节奏感。袁中道《西山十记》则注重细致的描绘，勾勒出山水间的灵动与雅趣，语言优美且富有生活气息。两篇文章在写景顺序上，一者纵向展开，一者横向铺陈；情感上，前者多表现孤寂与壮丽，后者表现闲适与生动。9．本题考查文言词语理解。C.有误，“见石子鳞鳞”中的“鳞鳞”，意思是像鱼鳞一样细密整齐；故选C。10．本题考查文学文化常识。B.有误，刑天是中国古代神话中的一位人物，他是一位勇猛的战神，因和天帝争神而被砍去头颅，但他仍然以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。与太阳无关；夸蛾是传说中的大力神，与月亮无关；故选B。11．本题考查文言翻译和断句。本句重点词语：其：代词，它。为：是。明：明亮。如：像。消：消融。从语法结构上看，“其上为望湖亭”是一个主谓宾结构，主语是“其上”，谓语是“为”，宾语是“望湖亭”。“见西湖”是一个动宾结构，动词是“见”，宾语是“西湖”。“明如半月”和“又如积雪未消”都是主谓宾结构加上比喻的修辞，其中“明”和“又如”是谓语，“如半月”和“积雪未消”是宾语部分。故划分为：其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消。12．本题考查内容理解和对比阅读。《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。《西山十记》指的是明朝袁中道创作的文言文，主要内容是记录了作者在西山游玩的所见所闻。西山是指北京西郊的群山。材料二描绘了作者袁中道游览西山时所见的美丽景色。从功德寺出发，他沿着河流前行，经过玉泉山麓，欣赏了清泉、裂帛泉等自然景观的奇特与美丽。接着，他描绘了河水、两岸的垂柳、石梁以及独木桥等景色，展现了沿途风光的清新与宁静。随后，他转向南行，参观了华严寺及其洞穴，感受了洞内的险怪与神秘。最后，他远眺了西湖的美景，以及溪壑间农田的劳作景象，整体呈现出一幅宁静而充满生机的田园风光画卷。从写景顺序上看：材料一，先写山再按季节变化写水。文章开篇即描绘了三峡两岸连山、重岩叠嶂的壮观景象，通过“略无阙处”、“隐天蔽日”等词句，将山的连绵不断和雄伟高耸表现得淋漓尽致。随后，作者按照季节的变换，分别描绘了夏水的迅猛、春冬之水的清澈与生机，以及秋霜之时的凄清与哀婉。这种结构清晰、层次分明的写法，使读者能够清晰地感受到三峡不同季节的景色变化。材料二，移步换景以游踪为线索。文章以作者的游踪为线索，从功德寺出发，沿河而行，逐步展开对沿途景色的描绘。从玉泉山麓的清泉、裂帛泉的沸冰结雪，到河水的深碧泓澄、两岸的垂柳石梁，再到华严寺的洞穴、望湖亭的远眺，直至柳堤的袅袅濯濯和田间的劳作景象，每一处景色都随着作者的脚步而逐一呈现。从语言风格上看，材料一凝练大气：郦道元在描绘三峡景色时，语言简练而富有气势。如“自非亭午夜分，不见曦月”一句，仅用寥寥数字便勾勒出了三峡山峰之高峻、峡谷之幽深的景象。又如“虽乘奔御风，不以疾也”一句，以夸张的手法表现了夏水之急速。材料二清新细腻：袁中道在描绘西山景色时，语言则显得更为清新细腻。他善于捕捉景物的细节，如“水仰射，沸冰结雪”、“石子鳞鳞，朱碧磊珂，如金沙布地”等词句，都生动地描绘了景物的形态和色彩。同时，他还善于运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。从情感表达上看，两篇文章都表达了对所描绘景色的热爱和赞美之情。无论是三峡的雄伟壮观还是西山的清新秀丽，都让读者感受到了大自然的鬼斧神工和无穷魅力。而材料一多了一层凄美悲凉之感，在描绘三峡秋霜之时的景色时，作者通过“高猿长啸”、“哀转久绝”等词句，营造出了一种凄清哀婉的氛围。这种氛围不仅增强了文章的感染力，还使读者在欣赏美景的同时，也感受到了一种淡淡的哀愁和悲凉。而材料二则更多地展现了景色的清新秀丽和生机勃勃，没有这种凄美悲凉之感。据此概括作答即可。【参考译文】【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】功德寺，沿着河向前走，到玉泉山边，靠近水边有一座亭子。山根中时常出现清泉，清泉喷在高峻的山石上，好像人说话一样，到了裂帛泉，水向上喷射，泉水喷出的白色水沫，像是涌出的冰块和雪花，交汇在池中。看见池中的石子象鱼鳞一样细密整齐，经阳光照射，石子现出众多的红绿色，像用金沙铺地，用七宝妆点，水波荡漾不停，闪烁晃耀。注于入到河中，河水深绿色，水深而广，水澄澈迅疾，水中游鱼清晰可见，荇菜的根茎清晰可数。两岸垂柳，带拂清波，河上的石堰，色白如雪，如雁行般，依次排列。其间用独木做桥，骑坐其上在水中洗脚，沁凉入骨。折回而向南，有华严寺，有的洞可容那一千人，有石床可坐。又有观音大士洞，石头的纹理弯曲，石头姿势多变，比华严洞更觉得险俊奇怪。后面有小洞，深不可测。它的上面是望湖亭，望见西湖明亮得像半个月亮，如像积雪没有消融，柳堤一带，不知有多少里，堤上树木随风飘动，清新光洁，把天空和太阳都遮蔽了。溪壑间百姓正在田里劳动，大田水大的样子，小田透明的样子。鸟声百转千回，各种花在树木间开放，好像江南三月的时节了。（2024年山东德州）卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。10、文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。（3分）【参考答案】9、（康肃公）曾经在自家园子射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久没有离开。10、示例：①我认为是会心的笑。卖油翁的演示让他顿悟：熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。他赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。②我认为是嘲讽的笑。他觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。③我认为是尴尬的笑。康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。（2022年山东德州）记超山梅花林纾夏容伯同声，嗜古士也，隐于栖溪。余与陈吉士、高啸桐买舟访之。约寻梅于超山。由溪上易小舟，循浅濑至超山之北。沿岸已见梅花。里许，遵陆至香海楼，观宋梅。梅身半枯，侧立水次；古干诘屈，苔蟠其身，齿齿作鳞甲。年久，苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪，余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠下，花乃大盛：纵横交纠，玉雪一色；步武①高下，沿梅得径。远馥林麓，近偃陂陀②；丛芬积缟，弥满山谷。几四里始出梅窝，阴松列队，下闻溪声，余来船已停濑上矣。是晚，仍归栖溪。迟明，复以小舟绕出山南，花益多于山北。野水古木，渺灏滞翳，小径岐出为八九道，抵梅而尽。至乾元观，容伯饭我观中。余举觞叹息，以生平所见梅花，咸不如此之多且盛也。容伯言：“冬雪霁后，花益奇丽，过于西溪③。”【注】①步武；指很短的距高、②陂陀（pōtuó）：不平坦。③西溪：杭州探梅胜地。11、下列不正确的一项是（）（3分）A.“约寻梅于超山”与“花益多于山北”中“于”的用法和意义相同。B.“容伯饭我观中”的“饭”用作动词，是请客吃饭的意思。C.过（超过，胜过）于西溪；静坐常思己过（过失），闲谈莫论人非。D.先写“索然”，后写“叹息”，文章用了欲扬先抑的手法。12、下列说法不正确的一项是（）（3分）A.梅有丰富的寓意，它是王安石笔下“凌寒独自开”的孤勇者；是王冕笔下“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”的追光者；是辛弃疾笔下“百花头上开，冰雪寒中见”的逆行者。B.夏容伯同声，姓夏，名同声，字容伯。用字称之，以示尊重。C.“举觞叹息”中的“觞”是酒器。“觥筹交错”中的“觥”也是酒器，“筹”是行酒令的筹码。D.“祠”是纪念伟人名士的场所，“观”是佛教活动的场所，“庙”为道教的建筑。13、根据文章内容，写出三处梅花的特点。（3分）（1）宋梅、明梅：______________（2）山北：______________（3）山南：______________14、结尾句含蓄隽永，令人回味无穷。结合文本说说你的感受。（4分）【参考答案】11、A12、D13、（1）古老（2）大盛（或色白、量多、味浓）（3）多且盛14、这句话让人展开丰富的联想和想象，勾起大家对雪霁之梅的向往和期待，也表达了朋友间的深情厚谊和盛情邀约。【参考译文】夏容伯，是个酷爱古代文物的人，隐居于栖溪。我和陈吉士、高啸桐雇船拜访了他，相约一起去超山探梅观花。我们在小溪上换乘小船，顺着浅浅的由沙石上流淌的溪水驶至超山北面，沿岸已能见到梅花。再过约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了著名的宋梅。梅树已经半枯，斜立于水边。苍老古拙的枝干曲折多姿，树身密布青苔，排列齐整得有如鱼鳞一样。因为年代久远，青苔全变成了青铜*。宋梅旁边还有十几棵梅树，容伯告诉说都是明代之物。四周景物凄清黯淡没什么可记载的，不由兴味索然而准备回返。容伯却领着我向前走过唐玉潜祠，方贝梅花竞放之盛况。梅树纵横交错，一片雪白；高低山坡，遍植密布。大家漫步于梅林雪海。梅花香气馥郁，弥漫山林，犹如重重叠叠的素绢，堆积山谷。大约走了近四里地才出了梅窝，但见郁郁苍苍的松树样列成行，山下可闻小溪的水流声，原来我们乘坐的小叫板已经停在水面上了，我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，待小路走到头正好相逢，当天晚上我们仍然返回栖溪。第二天拂晓，我们仍旧乘小狐板绕到超山南面，这里的梅花更多于山北。溪水辽阔微远，古树枝叶浓密，岸边的小路叉开为"道，延伸至梅树林边。我们来到乾元观，容伯在乾元观请我吃午饭，我不由举杯赞叹不已，因为我平生所见过的梅花，却没有这里的茂密繁盛。但容伯却对我说：“若待冬雪过后，此间的梅花越发奇丽清绝，远较观梅胜地西溪为盛。"（2022年山东德州）或上言秦府（秦王李世民官府）旧兵，宜尽除武职，追入宿卫。上谓之曰：“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎!汝之此意，非所以广联德于天下也。”上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟（dú，怨言）者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。（节选自《资治通鉴·唐纪八》）12.下列与“则危亡立至”中“则”的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.山不在高，有仙则名 B.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝C.此则岳阳楼之大观也 D.欲速则不达13.“除”在《古代汉语词典》中的义项主要有：①台阶；②任命；③清除；④算法的一种。请结合本段内容，选出“尽除武职”中“除”的义项并说明理由。（3分）14.文中画横线句子运用的论证方法有_______________、______________。（4分）15.从选文看，唐太宗有哪两个可贵之处?（4分）【参考答案】12.A（3分）13.②；因为太宗惟贤是举，认为不可任人唯亲，反对给旧部封官加爵。（3分）14.举例论证对比论证（4分）15.惟贤是举不纵所欲（4分）【参考译文】有人对唐太宗说秦府的旧兵，应当全部任命做武官，追加升级调入皇宫宿卫。唐太宗对他说：“朕以天下为家，唯才是举，难道是旧兵之外都没有可相信的人吗!你这个意思，不能将朕的恩德扩大到天下。”唐太宗对公卿说：“以前夏禹开山治水而百姓没有谤毁痛怨，那是与百姓利益相同的缘故。秦始皇营建宫室而百姓怨恨反叛，那是损害百姓来为自己谋利的缘故。华靡美丽珍贵奇异的物品，本是人们想要的，如若放纵不止，那么危亡立即到来。朕想要修造一座宫殿，材料费用已经齐备，看到秦的灭亡就停止不再建造。王公以下，应当体会朕的心意。”因此二十年间，风俗俭朴，公私富裕充足。（2021山东德州）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自《出师表》）10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。11.刘备将重任托付于诸葛亮，有哪三个方面的原因?（3分）【参考答案】10.我本是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保命，不奢求在诸侯中显达扬名。（4分）11.诸葛亮才智过人，谨慎周全，勤勉忠贞。（3分）（2021山东德州）晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷。召至阙下，适值御试进士,使令公就试。公-见试题,曰:“臣十日前已作此赋。有赋草尚在,乞别命题。"上极爱其不隐。及为馆职。时天下无事，许臣僚释胜燕饮。当时侍从文馆士大夫各为燕①集。以至市楼酒肆。往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日选东宫官。忽自中②批除晏殊,执政莫谕所因。次日进复，上谕之曰:“近闲馆阁臣僚，无不嬉游燕赏,弥日继夕。唯殊柱门,与兄弟读书。如此谋厚,正可为东宫官。”公既受命，得对。上面谕除授之意。公语言质野，则曰:“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之具。臣若有钱。亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。知事君体③。眷注日深。仁宗朝,卒至大用。(选自沈括《梦溪笔淡》)[注]①燕:通“宴”,四中:内廷中，③体;体苑.规矩，12.下列与“上极爱其不隐”句中的“其”字意义和用法相同的一项是()(3分)A.欲穷其林B.其一犬坐于前C.俟其欣悦D.其如土石何?13.下列与“上面谕除授之意”句中“而”字用法相同的一项是()(3分)A.固以怪之矣B,主人日再食C,富贵不能淫D,军霸上14.翻译下面句子。(3分)公是时贫甚。不能出。独家居。与昆弟讲习。15.皇帝授予晏殊东宫官的理由是什么?(3分)【参考答案】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。“上极爱其不隐”意思是“皇帝非常喜欢他的坦诚”，其，他的。A．句意为：想走到林子的尽头。其：这。B．句意为：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。其：其中。C．句意为：等到他高兴起来时。其：他。D．句意为：又能把泥土石头怎么样呢？其：加强反问语气。故选：C。（2）本题考查词类活用。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。“上面谕除授之意”意思是“皇帝当面告知任命他的原因”，面：名词做状语，当面。A．句意为：本来就已经对这件事感到奇怪了。怪：形容词的意动用法，认为……奇怪。B．句意为：主人每天只提供两顿饭。日：名词做状语，每天。C．句意为：富贵不能使他的思想迷乱。淫：形容词的使动用法，使……迷惑。D．句意为：在霸上驻军。军，名词用作动词，驻军。故选：B。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：是时：这个时候。贫甚，非常贫穷。句意为：晏殊当时非常贫寒，不能出门游玩宴饮，便独自呆在家里，与兄弟们讲习诗书。（4）本题考查内容理解。梳理语段内容，抓住相关语句来概括即可。根据“唯殊杜门，与兄弟读书。如此谨厚，正可为东宫官”“上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深”等语句可知，皇帝授予晏殊东宫官是因为他为人“谨厚”“诚实”。答案：（1）C（2）B（3）晏殊当时非常贫寒，不能出门游玩宴饮，便独自呆在家里，与兄弟们讲习诗书。（4）因为晏殊为人谨厚、诚实。【点评】文言文翻译“六字诀”1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到；6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。【参考译文】晏殊还是少年时，张知白把他推荐给朝廷，召至殿下，正赶上殿试，就命晏殊做试卷。晏殊一见到试题，就说：“我十天前已做过这样的赋，草稿还在，请求另外命题。”皇帝非常喜欢他的坦诚。在史馆任职时，当时天下太平，皇上容许百官臣僚挑选游览胜地进行宴饮，当时在馆阁供职的士大夫们纷纷饮宴欢会，以至于市楼酒馆都大设帷帐，提供宴饮游乐的地方。晏殊当时非常贫寒，不能出门游玩宴饮，便独自呆在家里，与兄弟们讲习诗书。一天朝廷挑选东宫官员，忽然从宫中传出皇上授官给晏殊的御批。执政大臣都不知其原因，第二天进见回禀时，皇上告诉他们说：“最近听说馆阁大臣们没有不嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中的，只有晏殊与兄弟闭门一起读书，这么谨慎忠厚的人，正适合做东宫官。”晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊回答质朴无华，他说：“臣并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门罢了。”皇上因此更欣赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，对其依赖日渐加深。仁宗继位后，终于得到了重用。（2020山东德州）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日。湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火。独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水,上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。10.解释下面加点的词。(2分)(1)湖中人鸟声俱绝()(2)雾凇沆砀()1L面线句子描写很有特点，请做具体分析。(4分)【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。②句意为：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。（2）本题考查写景的方法。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是运用白描手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。答案：（1）①消失

②白汽弥漫的样子（2）作者运用白描手法。按照由远及近。由大到小的次序，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。【点评】“余”的解释：①尝贻余核舟一（我）②其余不足观也已（多余的）③寡人虽亡国之余，不鼓不成列（遗留的）④苟粟多而有余，何为而不成（盈余）【参考译文】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。（2020山东德州）慧庆寺玉兰记戴名世玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜者之可久也。花虽微，而物理有可感者，故记之。【注】①朱先生:指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②曲潜:指曲居避世。③物理:事物盛衰的道理。12.下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是()(3分)A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德B.以其境过清，不可久居C.虽乘奔御风，不以疾也D.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也【答案】12.B(3分)【解析】B项和例句中的“以”都是“因为”的意思。所以答案为B。A连词，来；C介词，比；D介词，用。以：《说文》『用也。』，引申为凭、凭、靠、依据、因、由等。所用可为事物、时处、情理、所自所由等。所用为时处，译作「在」义不变，但非「在」义。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。13.下列句子与“为人所称”句式相同的一项是()(3分A.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。B.无复有人为看花来者。C.山水之乐，得之心而寓之酒也D.天子为动，改容式车。【答案】13.D(3分)【解析】D项和“为人所称”都是被动句。14.翻译下面句子。(3分)然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。【答案】14.然而，不是朱先生因为(或先借)太史的身份(或名望)而成为贵客的话，那么慧庆寺的天兰，终究没有人知道。(3分)【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文说读的必考题。直译讲究字字落实，特別是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是种较好的方法。注意下列字词的翻译，如以：因为。重客：贵客”。竟：终究。注意本句中的采分点“以”“竟”的解释。理解是翻译的基础，解答文言文翻译题，首先要通读文段，了解大意，特别是要细读要求翻译的句子及其前后的句子。其次，做题时要有采分点的意识，翻译出的句子中有采分点才能得分。翻译题的采分点一般包括三部分：对关键词语的翻译，对关键句式的翻译和句意。关键词语是对理解这个句子起关键作用的词语，主要包括通假字、偏义复词、古今异义、词类活用、一词多义和重要的虚词。【考点解析】【翻译的原则和方法】【翻译的原则和方法】我国早期翻译家严复先生在翻译外文时总结出了“信”“达”“雅”的翻译原则。这三条原则在在翻译文言文时也得到了广泛的认可。“信”就是要忠实于原文的内容，“达”就是要通顺明白，“雅”就是要用规范的语言。为了遵守这些原则，翻译文言文必须用“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”的具体方法。一．“对”文言文中存在着大量的单音节词，常常一个字就是一个词。这些单音节词逐渐发展成了现代的双音节词或多音节词。因此，翻译时就要把文言文中的单音节词对译成以这个词（这个词在现代汉语中其实是一个构词的语素）为基础的双音节词或多音节词，这就是“对”，也叫“对译”。如：例1.师者，所以传道授业解惑也。分析：这句话中，“师”、“传”、“道”、“授”、“业”、“解”、“惑”都是单音节词，翻译时用“对换”的方法：“师”对译为“老师”，“传”对译为“传授”，“道”对译为“道理”，“授”对译为“讲授”，“业”对译为“学业”，“解”对译为“解答”，“惑”对译为“疑惑”。二．“换”“换”就是“替换”，用现代词汇去替换古代词语。“换”与“对”的不同之处在于没有相同的构词成分。一般说来，古今异义、通假字、现在已不用的说法、词类活用和固定句式都要都要相应地替换。如：例1.诏书将下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。分析：表示官职任命的“拜”、“除”和表示时间的“寻”现在都不用了，可分别替换为“授予”、“任命”、“不久”。例2.（宾客）两股战战，几欲先走。分析：“股”是古代对大腿的称谓，现已不用，要换成现代汉语的“大腿”。“走”是古代对“跑”的说法，现已不用，要换成现代汉语的“逃跑”。例3.览物之情，得无异乎？分析：“得无……乎”是固定句式，要替换成现代汉语中与之对应的“恐怕……吧”。三．“留”“留”就是在译文中保留原文中的词语，不做改动。文言文中的专有名词，包括人名（名、字、号）、地名、官职名、年号、国号、典章制度的名称、度量衡单位、器物名称等，大都这样处理。某些数词和古今意义相同的词也可以保留不译。如：例1.颖考叔为颖谷封人。例2.至和元年七月某日，临川王某记。例3.诏书将下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。四．“删”“删”就是删略不译。文言文中的有些词，今天没有对等的词进行翻译，而且删去后又不影响句子的准确通顺，就可以删略。这些词包括发语词、音节助词、偏义复词中的衬字和一些连词等。如：例1.嗟尔远道之人胡为乎来哉？例2.夫人之相与，俯仰一世。例3.久之，能以足音辨人。分析:例1中的“乎”是表句中停顿的助词，例2中的“夫”是发语词，例3中的“之”是音节助词，这些词语直接删略不译。五．“补”“补”就是增补出文言文中省略了而现代文中不能省略的成分，包括省略的主语、省略的宾语、省略的介词、省略的量词、省略的分句等。翻译时，先把省略的成分补充完整，再翻译。如：例1．（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（）具答之。例2．狗吠（）深巷中。例3.口技人坐屏障中,一（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）抚尺而已。例4．然力足以至焉（），于人为可讥，在己为可悔。分析：例1“见”前省略了主语“桃花源里面的人”，“问”后省略了宾语“渔夫”，“具”前省略了主语“渔夫”，译为“桃花源里面的见了渔夫，竟大吃一惊，问渔夫从哪里来，渔夫详尽地回答了他们。”例2“深巷中”前面省略了介词“于”，译为“狗在深巷中吠”。例3中的数词和名词之间分别省略了量词“张”、“把”、“把”、“把”，翻译时要补充出来。例4“力足以至焉”后省略了表转折关系的从句“而不能至”，补充后可译为“然而力量足以到达那里却不能到达那里”。六．“调”“调”就是调整语序，把文言文中不符合现代汉语的语序调整过来再翻译，包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。如：例1．不吾知其亦已兮例2．快哉，此风！例3．客有吹洞箫者，倚歌而和之。例4.月出于东山之上翻译的六个方法里面，“对”、“换”、“留”、“删”主要是就词汇而言，“补”、“调”主要是就句法而言。翻译时还要注意古文中的借喻、借代、用典、互文、委婉等，可根据上下文灵活、准确地译出。如：例1．何以解忧？唯有杜康。例2．主人下马客在船。例3．生孩六月，慈父见背。分析：例1用了借代的手法，用“杜康”代“美酒”，要把“杜康”译为“美酒”。例2用了互文的手法，要翻译为“主人和客人下了马，走到船上”。例3“见背”是“去世”的委婉说法，要把“见背”译为“去世”。文言文翻译有时还要用到“分合法”，“分”就是把一个句子分开来翻译，“合”就是把几个句子合在一起来翻译。如：例1．陟罚臧否，不宜异同。（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。15.文中写两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟?(4分)【答案】15.通过两处玉兰花的对比，表达了不要被虚名所迷惑，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及只有潜心钻研,凭借真才实学才能走得久远的感悟。(4分)【参考译文】玉兰栽在佛殿的下面，一共有两株，好几丈高，大概有两百多年了。花开时，花朵密集繁盛，看上去就像堆砌的白雪。虎丘山也有一株玉兰，历来被人们称道。虎丘是繁华的游览胜地，游客来往众多，所以那里的玉兰花容易出名，其实远远不如慧庆寺的这两株。然而，不是朱先生因为(或凭借)太史的身份(或名望)而成为贵客的话，那么慧庆寺的玉兰，终究没有人知道。过了很久，朱先生离开了，寺门白天也是关闭着，不再有人专门为看花而来了。我的寓所离慧庆寺一里多，康熙四十六年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野外漫步，便敲开寺门进去。时值玉兰刚刚开花，茂盛繁密与过去并无两样。我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各自适应自身的自然规律，原本与人事无关，并不因人对它的知遇与否而决定它的盛衰与否。现在虎丘的玉兰，形神逐渐衰败了，而慧庆寺的玉兰依然如故，由此也可见虚名是靠不住的，而幽居避世的却可以保持很久。花虽然轻微，而所蕴含的事物盛衰的道理还是有可以让人感悟的地方，所以写此文记录下来。（2019山东德州）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。解下面加点的词。(2分)(1)四时供备()(2)沉鳞竞跃()本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。(3分)【答案】10.(每小题1分，共2分)(1)季节(时节时令)(2)鱼11.对仗工整，节奏鲜明:色彩斑斓，动静结合:言简义丰，耐人寻昧;情景交融，忘情山水。(3分)（2019山东德州）惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪？”10.下列与“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义相同的一项是（）（3分）A.（荆州）此用武之国B.等死，死国可乎C.登斯楼也，则有去国怀乡D.荆国有余于地而不足于民11.根据本文，用一个四字词语概括庄子的思想，并从正反两面进行分析。（3分）【参考答案】10.（3分）C11.（3分）淡泊名利正面：面对物欲横流、争权夺利的社会现实，他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的。反面：他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展有不利的方面。【参考译文】惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子梁国来，想（或就要）取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？鹓鶵从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子所结的子不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只鹞鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，仰头看着它，发出‘吓’的怒斥声。难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？”（2018山东德州）陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”孝文帝立。居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。勃大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。（节选自《史记·陈丞相世家》）12.下列句子与例句“居顷之”中“之”字意义和用法相同的一项是（）（3分）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.怅恨久之C.亲戚畔之D.送杜少府之任蜀州13.下列句子与“善，陈孺子之为宰！”句式相同的一项是（）（3分）A.何陋之有？B.甚矣，汝之不惠！C.盖简桃核修狭者为之。D.战于长勺。14.翻译下面句子。（3分）苟各有主者，而君所主者何事也？15.简要分析陈平是一个什么样的人。（3分）【参考答案】12.（3分）B13.（3分）B14.（3分）如果每件事都有负责人，那么，您负责什么事呢？15.（3分）勤奋好学，公正无私，胸有大志，精明能干。【参考译文】丞相陈平，是阳武县户牖乡人。小时候家境贫困，喜欢读书。家里有田地三十亩，陈平与他大哥一同生活。他大哥在家以耕田为业，而让陈平随意出外游学。陈平所在的里巷每当社日祭完土地神的时候，总是由陈平来给大家分配祭肉，他分得很公平。父老们都说：“好！陈平这小子分祭肉分得很公平。”陈平感慨地说：“嗯，有朝一日让我主持分割天下，我也能像今天分配祭肉一样公平！”孝文帝即位。过了一段时间，有一次在上朝的时候他问右丞相周勃：“全国一年中要审理多少案件？”周勃谢罪说：“不知道。”孝文帝又问：“全国一年的钱粮收支各有多少？”周勃又谢罪说不知道，说罢吓得汗流浃背，自愧没能回答皇帝的问题。于是孝文帝又问左丞相陈平。陈平回答说：“有专门主管这方面事情的人。”孝文帝说：“主管这方面事情的人是谁？”陈平说：“您如果要问审理案件的事，可以问廷尉；您要了解钱粮收支情况，可以问治粟内史。”孝文帝说：“如果如果每件事都有负责人，那么您负责什么事呢？”陈平谢罪说：“宰相一职，对上要辅佐天子调理阴阳，顺应四时变化；对下要养育万物生长，不失时机；对外要镇抚诸侯，安定四夷；对内要使百姓亲附，使公卿大夫各尽其职。”孝文帝听后称赞他答得好。周勃非常惭愧，出来后责备陈平说：“你平常怎么不告诉我如何回答皇帝的话呢！”陈平笑着说：“您身居相位，不知道丞相的职责吗？况且陛下如果问起长安城中盗贼的数目，您也要勉强来对答吗？”这时绛侯周勃知道自己的才能比陈平差远了。过了不久，绛侯周勃便托病请求免去右丞相的职务，陈平一人独任丞相。（2018山东德州）曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第。出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章丘民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。自是外户不闭。徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。巩性孝友。父亡，奉继母益至。抚四弟、九妹于委废单弱之中.宦学婚嫁，一出其力。(节选自《宋史》，有删改)【注】①常平:官仓名。15.解释下面加点的词。(2分)(1)甫冠，名闻四方()(2)讽富人自实粟()16.与“奇之”中“奇”字用法相同的一项是:()(2分)A.山行六七里B.腰白玉之环C.闻寡人之耳者D.父利其然也17.翻译下面句子。(2分)知齐州.其治以疾奸急盗为本。18.曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请概括出表现他“仁”的事例。(3分)【参考答案】15.答案示例:(1)成年(2)规劝共2分16.答案:D共2分17.答案示例:任齐州长官，他把迅速惩处恶势力、盗窃犯作为主要工作。共2分18.答案示例:劝说富人出售粮食，让百姓度过饥年;整治治安，打击豪强奸盗;改官舍为收容所，扶贫济困;奉养继母，抚恤弟妹。(答出其中三项即可)共3分【参考译文】曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。任齐州知州，他把迅速惩处恶势力、盗窃犯作为主要工作。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。从此，齐州的百姓连院门都不用关闭就可以安睡了。调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至。在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。（2017山东德州）子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来.不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰:“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)13.与“人不知而不温”中的“而”字用法相同的一项:()(2分)A.学而时习之B.学而不思则罔C.曲肱而枕之D.切问而近思14.结合选文，从内容和形式等方面概括《论语》的特点。(3分)【参考答案】13.答案:B共2分14.答案示例:《论语》是语录体散文，语言简练，含义深远，多格言警句，体现了孔子的道德修养及学习方法态度等。共3分（2017山东德州）关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。（节选自《三国志·关羽传》，有删改）16．解释下面加点的词。（2分）①既而辽以问羽（）②时羽适请诸将饮食相对（）17．翻译下面句子。（2分）曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。18．下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是（）（2分）A．吴广素爱人，士卒多为用者B．中峨冠而多髯者为东坡C．百里溪举于市D．帝感其诚19．汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。（3分）【参考答案】（16）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点．需要学生在学习中积累并灵活运用．①句意是：不久张辽询问关羽．既而，不久．②句意是：当时关羽正好请了将领们宴饮．适，正当．（17）此题主要考查文言文句子翻译．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性．详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调．注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点．还可由现代词、成语推导词语在文中的含义．另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象．本句重点：禽，通“擒”，活捉；拜，任命；礼，以礼相待．翻译：曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气．（18）此题考查的是文言文特殊句式．初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句．判断句的特点是：…者…也，或…者也，…也．被动句中用：为、见、被表被动．倒装句常见的有：主谓倒装、宾语前置、定语后置．例句羽尝为流矢所中：关羽曾被乱箭射中．“为”被动句．A．吴广素爱人，士卒多为用者：吴广向来爱护士卒别人，士卒大多被他所用．被动句．B．中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子而且有很多胡须的人是苏东坡东坡．判断句．C．百里溪举于市：百里奚从市井之间被推举出来．被动句．D．帝感其诚：玉帝被他的诚心感动．被动句．故选：B．（19）此题是对人物性格的考查，需要联系文章情节及人物描写，抓住评论性的语句从多角度作答．关羽集忠、义、勇于一身：“稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”体现了他的忠；不被名利所动，不背弃刘备，知恩图报体现他的义；力斩颜良，刮骨疗伤言笑自若，体现了他的勇．答案（16）①不久②正（17）曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气．（18）B（19）关羽集忠、义、勇于一身：“稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”体现了他的忠；不被名利所动，不背弃刘备，知恩图报体现他的义；力斩颜良，刮骨疗伤言笑自若，体现了他的勇．【点评】初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句．1、判断句的特点是：…者…也，或…者也，…也．2、被动句中用：为、见、被表被动．3、倒装句常见的有：主谓倒装、宾语前置、定语后置．【参考译文】关羽字云长，本字长生，河东解县人．逃命到涿郡时，正碰上刘备在里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮．刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵．刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟．在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险．刘备刺杀徐州刺史车胄后，得到徐州让关羽执行太守之事，自己又回到了沛县．建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍．曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气．袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良．关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围．曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯．当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他．”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他．我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开．”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士．关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂，后来伤口虽然愈合，但每当阴雨天气，左臂常常疼痛．医生说：“箭头上有毒，毒素深入到了骨头里面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除．”关羽便伸出手臂让医生开刀．当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若．（2016山东德州）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。14．解释下面加点的词。（2分）①米粟非不多也（）②委而去之（）15．《孟子》说服力极强，结合全文分析其语言特色。（3分）【解答】（14）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．①句意为：粮食供给也并不是不充足．米粟：粮食；②句意为：守城一方还是弃城而逃．去：放弃．（15）考查文章的写作手法和语言特点．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括即可．“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．”与“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，”是对比；“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用了排比．结合全文可概括为：运用对比和排比．增强语势，有说服力；整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈．答案：（14）①粮食；②放弃．（15）运用对比和排比．增强语势，有说服力；整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈．【点评】文言实词“去”的用法：①委而去之：离开，逃离，逃亡②去死肌，杀三虫：除去，去掉③西蜀之去南海：相距，远离④公然抱茅入竹去：前往，到别处⑤我以日始出时去人近也：距离【参考译文】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结．（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜．采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀．城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊．所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大．能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少．支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他．凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利．（2016山东德州）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入【乙】夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。——王维《山中与裴秀才迪书》（节选）12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是（）A.上使外将兵B.其一犬坐于前C.腰白玉之环D.日扳仲永环谒于邑人。13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A.①实是欲界之仙都。②然是中有深趣也。B.①未复有能与其奇者。②与月上下。C.①复与疏钟相间。②肉食者谋之又何间焉。D.①倘能从我游乎？②请从吏夜归。14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？16.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？【参考答案】12.C13.D14.示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？15.示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。16.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。【参考译文】夜色中登上华子冈，见辋水微波荡漾，和水中有月影一同上下动荡。冬天远处的山火，忽明忽灭地闪烁在树木之外。深巷里的寒犬，叫声像豹子一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人静默无声，更多地想起从前你与我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟展翅飞翔，晨露打湿了河边的青草，早晨麦田里传出雉鸡的叫声，这些美好的景色已经不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？而这其中实在是有深奥的趣味啊！（2015山东德州）项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去；学剑又不成，去。梁怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁尝有栎阳逮，请蕲狱椽曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故事皆已。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎(11)，才气过人。吴中子弟皆惮籍。----节选自《汉书》16.解释下面加点的词。（2分）①封于项②乃教以兵法17.翻译下面的句子。（2分）书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。18.从选文中可以看出项羽是哪些与众不同之处。（2分）19.李清照《夏日绝句》和杜牧《题乌江亭》对项羽“乌江自刎”的看法大相径庭，你认同哪种？说明理由。（2分）生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东《夏日绝句》胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。《题乌江亭》【参考答案】16、答案示例：①在②于是17、答案示例：读书能够写自己名字就可以了，学剑只能对抗一人，不值得学，要学就学能与万人抗衡的本领。共2分。18、答案示例：项羽身高体壮，有胆有才，抱负远大。19、答案示例：杜牧认为大丈夫应能屈能伸，忍辱负重，以求东山再起，成就霸业。项羽做法不可苟同。共2分。【参考译文】项籍字羽，是下相人。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被栎（yuè，悦）阳县逮捕入狱，他就请蕲（qí，齐）县狱掾（yuàn，愿）曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。（2014山东德州）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？13.解释下面加点的词。（2分）①往来无白丁（）②无丝竹之乱耳（）14.翻译下面的句子。（2分）苔痕上阶绿，草色入帘青。15.从本文中找出与《行路难》中“今安在”句式相似的句子。（2分）【参考答案】13、答案示例：①平民②音乐共2分14、答案示例：碧绿的苔痕长到台阶上，青葱的草色映入帘里。15、答案：何陋之有？（2014山东德州）祢衡唯善鲁国孔融及弘农杨修，常称曰：“大儿孔文举，小儿杨德祖。余子碌碌，莫足数也。”融亦深爱其才。衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。融既爱衡才，数称述于曹操。操欲见之，而衡素相轻疾，自称狂病，不肯往，而数有恣言。(黄)祖长子射尤善于衡，尝与衡俱游，共读蔡邕所作碑文，射爱其辞，还恨不缮写。衡曰：“吾虽一览，犹能识之，唯其中石缺二字，为不明耳。”因书出之，射驰使写碑，还校，如衡所书，莫不叹伏。射时大会宾客，人有献鹦鹉者，射举卮①于衡曰：“愿先生赋之，以娱嘉宾。”衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。后黄祖在蒙冲船上，大会宾客，而衡言不逊顺，祖惭，乃呵之。衡更熟视曰：“死公!云等道?”祖大怒，令五百②将出，欲加棰。衡方大骂，祖恚，遂令杀之。射徒跣来救，不及。祖亦悔之，乃厚加棺敛。衡时年二十六，其文章多亡云。—节选自《后汉书》【注】①卮:酒器。②五百:执杖行刑之人。16.解释下面加点的词。(2分)①数称述于曹操()②射徒跣来救()17.翻译下面的句子。(3分)(射)尝与衡俱游，共读蔡邕所作碑文，射爱其辞，还恨不缮写。18.祢衡其人，后世毁誉参半，你如何评价他?(3分)【参考答案】16.答案示例:①屡次②光脚每空1分，共2分。17.答案示例:(黄射)曾经与称衡一同游玩，一起诵读蔡岂所写的碑文，黄射非常喜欢他的文辞，回来后后悔没有抄写碑文。意思对即可，共3分。18.答案示例:我欣赏他的为人。因为他才华横溢，潇洒磊落;不媚权贵，痛快淋漓;视死如归，宁死不屈。共3分。【参考译文】祢衡只认为鲁国人孔融及弘农杨修是人才。常说：“大儿孔文举，小儿杨德祖。其余的儿子都碌碌无才，不算什么。”孔融也十分爱惜祢衡的才华。祢衡才二十岁，而孔融已四十岁，与他交为朋友。孔融赞赏祢衡的才华，多次在曹操面前夸赞祢衡。曹操因而想见见祢衡。但祢衡平日看不起曹操，自称有狂病，不肯去，又多次说一些狂妄的语。黄祖的大儿子黄射，更与祢衡相好。曾经与祢衡一同去游玩，一起诵读蔡邕所作的碑文，黄射非常喜爱蔡邕的文辞，回来后后悔没有抄写碑文。祢衡说：“我虽然只看一遍，还能记得，只是碑石上缺了两个字，不明白罢了。于是就写了出来，黄射派人抄写碑文，回来校对，完全如祢衡所写，没有不叹服的。黄射这时大会宾客，有人献鹦鹉给黄射，黄射举杯对祢衡说：“请先生作赋，让众宾客娱乐。”祢衡就操笔作文，文章没有删改，辞采很是华丽。后来黄祖在蒙冲船（一种战船）上，举行盛大宴会招待宾客，祢衡出言不敬，黄祖感到羞愧，于是呵斥他，祢衡怒视他，说：“死老头，你在说什么呢？”黄祖大怒，命令侍从把他押出去，打算施杖刑。祢衡依然大骂，黄祖非常恼怒，于是就命令把他杀了。黄射光着脚来救，已经来不及了。黄祖也后悔不该杀他，于是厚加棺殓。祢衡这时二十六岁，他的文章大多散失了。（2013山东德州）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。13.解释下面加点的词。(2分)①予独爱莲之出淤泥而不染()②陶后鲜有闻()14.翻译下面的句子。(3分)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。15.文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”?(3分)【参考答案】13.答案示例:①却②少每空1分，共2分。14.答案示例:(它的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。意思对即可，共3分。15.答案示例:运用衬托的写法，突出了莲的高尚情操。共3分。（2013山东德州）准少英迈，通《春秋》三传①。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移②，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”——《宋史·寇准传》【注释】①三传：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②符移：宜府征调敕命文书。16.解释下面加点的词（2分）①每期会赋役（）②事决乃退（）17.翻译下面的句子（2分）准方进取，可欺君邪？18.通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？（3分）【参考答案】16.答案示例：①适逢、正赶上②才评分：没空1分，共2分。17.答案示例：寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？评分：2分，意思对即可。18.答案示例：才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。评分：32分，答出三点即可。【参考译文】寇准年轻时才华出众又认真努力，精通《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》。十九岁时中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看望询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准回答说：“寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？”后来寇准考中，授予大理评事的官职，先后担任归州巴东县、大名府成安县的县令。每次到了交税赋服役的时候，从没拿出官府征调敕命文书，只根据乡亲的姓名张贴在县门口，百姓从没有敢误期的。寇准曾经在宫殿之中向皇帝启奏事项，他的话与皇帝的想法不相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就拽住皇帝的衣服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏他说：“我得到了寇准，就像文皇得到了魏征一样。”（2012山东德州）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？——《岳阳楼记》13.解释下面加点的词。（2分）①不以物喜②先天下之忧而忧14.翻译下面的句子。（2分）微斯人，吾谁与归？15.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古往今来无数仁人志士的先辉写照，请写出一个具体事例。（3分）【参考答案】13.答案示例：①因为②在……之前。评分：每题1分，共2分，意思对即可。14.答案示例：（如果）没有这种人，我同谁一道呢？评分：2分，意思对即可。15.答案示例：文天祥国难当头，临危不惧，誓死卫国，忠贞不渝。发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨绝唱。评分：3分，举例恰当，内容具体，语言通顺即可得分。（2012山东德州）右骁卫大将军①长孙顺德②受我馈绢。事觉，太宗曰：“顺德果能有益国家，朕与之共府库耳，何止贪冒如是乎?’’犹惜其有功，不之罪，但于殿廷赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢?”上曰：“彼有人性，得绢