江西省中考物理 第16课时 简单机械-人教级全册物理

第三板块能量第16课时简单机械目录CONTENTS过基础过易错过中考过考点过实验过基础一、杠杆(5年3考，2017、2016、2015年考)1．定义：在力的作用下能绕着__________转动的_____棒。2．杠杆作用的五要素：_______(使杠杆绕着转动的固定点)、_______(使杠杆转动的力F1)、______(阻碍杠杆转动的力F2)、动力臂(从______到____力作用线的距离l1)、________(从支点到阻力作用线的距离l2)。固定点硬支点动力阻力支点动阻力臂3．杠杆的平衡条件：___________________________，即F1l1＝F2l2。4．杠杆的分类名称力臂关系力的特点特点应用举例省力杠杆l1____l2F1___F2省力，但费______撬棒、羊角锤、起子、钢丝钳动力×动力臂＝阻力×阻力臂

＞＜距离名称力臂关系力的特点特点应用举例费力杠杆l1____l2F1____F2费力，但省______理发剪刀、钓鱼竿、镊子、筷子等臂杠杆l1____l2F1____F2不省力、不费力天平、跷跷板、定滑轮＜＞距离＝＝二、定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点(5年2考，2016、2013年考)不改变

等臂杠杆

省力杠杆

三、其他简单机械(5年1考，2016年考)1．斜面：斜面是一种省力、__________的简单机械。如：盘山公路。2．轮轴：由具有公共转轴的轮和轴组成，轮轴也可以看成是杠杆的变形。如：门把手、方向盘、扳手。费距离

过易错易混易错点

杠杆的力臂——练习《过考点》5、6题例1

如图1所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB。线段______的长度表示力F的力臂。OA

技巧规律杠杆的力臂是支点到力的作用线的距离，从支点向力的作用线引垂线，支点和垂足之间的距离即为力臂。知识拓展

找最小动力的方向的技巧：(1)确定杠杆的支点；(2)找出杠杆上离支点最远的点，该点即为最小动力的作用点；(3)连结支点与作用点；(4)过作用点作连线的垂线，最小力的方向沿该垂线的方向。例2

下列实例中的工具属于省力杠杆的有____________；属于费力杠杆的有____________；属于等臂杠杆的有________。易混易错点

杠杆类型的判断——练习《过考点》1、4题①用船桨向后划水；②用定滑轮拉起重物；③用镊子夹取药品；④用筷子夹取食物；⑤用羊角锤撬钉子；⑥用钓鱼竿钓鱼；⑦用钢丝钳夹断铁丝；⑧用食品夹夹取馒头；⑨用瓶盖起子打开饮料瓶；⑩用天平称量物品；⑪用铡刀铡断草料；⑫用核桃夹剥核桃。答案：⑤⑦⑨⑪⑫①③④⑥⑧②⑩例3

(2017宁波)如图2所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，易混易错点

滑轮(组)的分析与计算——练习《过考点》11、12题力的作用点移动的距离为s甲和s乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙。若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则：F甲________F乙；s甲______s乙；P甲______P乙。(选填“>”“<”或“＝”)><＝过实验探究杠杆的平衡条件例1

(1)实验前，将杠杆的中点置于支架上，并调节杠杆在水平位置平衡，这是为了___________________________；减小杠杆自重对实验的影响

杠杆静止时发现杠杆右端较低，这时杠杆________(选填“平衡”或“不平衡”)。为使杠杆在水平位置平衡应将平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)端调节。平衡

左

(2)杠杆平衡后，小明同学在图3－甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_____个钩码，使杠杆在水平位置平衡。4

(3)小明改用弹簧测力计在图3－乙中的C位置斜下拉，若每个钩码重1N，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数将_______(选填“大于”“等于”或“小于”)1N。大于

(4)小明在实验中记录了三次实验数据如下表：【实验结论】由实验数据可得杠杆的平衡条件是____________。【分析与论证】(1)测量多组数据的目的是______________(选填“得出普遍规律”或“避免实验错误”)。F1l1＝F2l2

得出普通规律

(2)某同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是_______(选填“正确”或“错误”)的。错误

(3)在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图3－乙所示。这样做不能达到的目的是(

)A．便于直接读出拉力的大小B．便于提供不同方向的拉力C．便于正确认识力臂D．便于测量力臂的大小答案：D(4)某同学用图3－丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，得出的数据与小明得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：______________________。杠杆自重对实验有影响

特色能力实验探究搬物体时哪种方法更好例2

【提出问题】从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰(如图4－甲)或人下蹲弯曲膝盖(如图4－乙)把它搬起来，哪种方法更好呢？【设计实验与进行实验】小明把脊柱简化为杠杆如图4－丙所示，脊柱可绕骶骨(轴)O转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力F1作用在A点，其实际作用方向与脊柱夹角为12°且保持不变，搬箱子拉力F2作用在肩关节B点，在B点挂一重物代替箱子。用测力计沿F1方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小。接着，改变脊柱与水平面的夹角即改变杠杆与水平面的夹角α，多次实验得出结论。(1)当α角增大时，阻力臂l2_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，F1_______(选填“变大”“变小”或“不变”)。变小

变小

(2)如果考虑到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的实际拉力将比图4－丙中F1要_____(选填“大”“小”或“等大”)。大

【结论】对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以下分析可得，______(选填“甲”或“乙”)图中的姿势比较正确。乙

过考点考点

杠杆的分类1．(易错点2)(2016湖州)如图5是三类不同用途的杠杆模型。这三类杠杆中，一定是省力杠杆的是第_____类，钓鱼竿与第______类杠杆原理相同。②

③

2．(2017福建)如图6所示，撬起瓶盖的起瓶器是属于______杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂”)，其支点是图中____点。省力

A

3．如图7所示为脚踩式垃圾筒的示意图，在打开盖子的过程中，是杠杆ABC和杠杆A′B′C′在起作用，其中杠杆A′B′C′是_______杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂”)，它的优点是________。费力

省距离

4．(易错点2)下列用具在正常使用时，属于费力杠杆的是(

)B

5．(易错点1)(2017咸宁)如图所示的四幅图中，力F的力臂画法错误的是(

)考点

杠杆的力臂D

6．(易错点1)中国人是使用筷子的专家，如图8所示将AB这支筷子作为杠杆分析。O点为支点，食指指头对筷子上的M点的压力FM(垂直于筷子)是动力，食物对筷子上的N点的挤压力FN(垂直于筷子)是阻力，动力FM的力臂是(

)A．OA B．OB

C．OM D．ONC

7.杠杆平衡的条件公式是：___________；若作用在杠杆上的动力是40N，动力臂是阻力臂的3倍，那么杠杆平衡时，阻力的大小为______N。考点

杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2

120

8．如图9所示为小猫钓鱼时的情景，小猫始终保持“左手”的位置不变。小猫用“右手”拉竿将鱼悬于空中静止，此时“右手”拉竿的力______鱼线对竿的拉力(选填“小于”“等于”或“大于”)，若小猫为了减小“右手”拉竿的力，可适当______“两手”握竿的距离(选填“增大”或“减小”)大于

增大

9．如图10所示，将A和B两物体挂在轻质不等臂杠杆的两端，杠杆顺时针转动。关于A和B两物体质量，下列说法正确的是(

)A．A的质量大于B的质量B．A的质量小于B的质量C．A的质量等于B的质量D．无法比较A和B两物体的质量大小B

10．如图11所示，被提升的物体重100N，动滑轮重5N，忽略绳重和摩擦，绳子自由端的拉力F是_______N。动滑轮的实质是一个______杠杆。考点

滑轮和滑轮组52.5

省力

11．(易错点3)如图12所示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重是600N，不计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力F甲为_______N，F乙为_______N。若将重物提高1m，则甲滑轮绳子的自由端移动的距离为______m；乙滑轮绳子的自由端移动的距离为_____m。200

300

3

2

12．(易错点3)在水平桌面上放一个100N的重物，现用如图13所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面间的摩擦力是24N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力F为_____N。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为______m/s。8

0.2

13．(多选)小柯用图14中装置提升重为400N的物体，当物体匀速上升时，绳端的拉力为250N。不计绳重和摩擦，下列说法正确的是(

)A．两个滑轮均为定滑轮B．人将绳子拉过2m，物体上升1mC．动滑轮重为100ND．使用该装置不能省力，但能改变力的方向BC

14．在图15中画出滑轮组最省力的绕法。过中考1．(2017节选)如图16所示，是小鹰用扫帚打扫地面卫生的情景，此时扫帚属于_______杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂”)。费力

2．(选择题选项节选)请判断对错：对的打“√”错的打“×”。(2016)如图17所示正确地表示了施加在门把手上力F的力臂(

)√

3．(2013节选)在测“滑轮组机械效率”的实验中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图18－甲所示)，然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码，当钩码上升的高度为H时，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B，并测得AB两点间的距离为2H(如图18－乙所示)。(不计摩擦与绳重)

求：动滑轮的重力G1。4．(2015)探究