小学语文六年级上册第六单元综合测试题附答案解析（一）

小学语文六年级上册第六单元综合测试题附答案解析（一）

一、单选题

1.与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是（）。

A.排山倒海B.地动山摇C.惊涛骇浪D.天涯海角

2.给句中加点的字选择正确的解释。

（1）千里莺睡绿映红（）

A.啼哭B.姓C.叫

（2）一水护田将绿级（)

A,缠绕B.围看转动C.环绕

（3）花木成型手自栽（)

A.土填围筑的田地B.作物的数量C.土地

二、填空题

3.读拼音，写词语。

he,ai（）可亲的奶奶总是把以nzi（）之类的东西k云ngk五i（）地

借给别人使用，我笑她爱心伍m加（）,她却笑着说：“我这叫zTyu如（）共

享!”我也要向她学习，长大后为他人、为国家多作96ngxiAn（）。

4.画去加点字不正确的音节。

（1）“长征”运载（zaizai）火箭升空的画面非常壮观（guAngu皿。

（2）在恶（66）劣的环境中，这棵参（c云ncEn）天大树依然顽强地生长着。

5.写出下列加点的词语的反义词。

（1）树勇敢（）地顶住了凶猛（）的洪水。

（2）地球所拥有（）的自然资源也是有限（）的。

6.积累运用。

（1）古诗名句填空。

①《浪淘沙》中，描写黄河的雄伟气势的诗句是,O

②《书湖阴先生壁》中，引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句

是，。

③《江南春》中写到了“莺啼”，你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句

是，O

（2）中国文化常识填空。

《少年闰土》中有这样一段描述：“我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闺月生的，

五行缺土，所以他的父亲叫他闰士。”句中的“五行”指的

是、、、、。你或你同学的名字里带有

字，跟有关，由此推测有可能你或他的五行缺。

7.看拼音，写词语。

he*izT1ioydo1dnmOdu

8.比一比，再组词。

篮_________资贡基__________

蓝姿责其

9.照样子，写词语。

例：不紧不慢（不x不x式词语）

10.写出下列词语的反义词。

威肋'_凶猛一；_________

普通一恭敬一

枯竭一慷慨一

11.在横线上填入合适的修饰词语。

_________的波浪_________的波光

____的杨柳_________的怀抱

____的威胁_________的土地

____的保护_________的地方

12.给加点的字选择正确的读音。

壮观(guanguan)运载（z^izai)

参考(cencan)恶劣(ee)

天涯(yayia)颠簸(bobo)

包裹(gouguo)_______—馋慨(kaigai)_________

泛滥Clanjian)_______—打算（d4d。）_________

13.写出下列词语的近义词。

勇敢一领悟一

治理一恩赐一

松散_渺小_

14.判断下列各句中破折号的用法。

A.表示声音延长B.表示突然转换话题C.表示解释说明

（1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不

起来为止。_________

（2）“呜——呜——呜”，小男孩大声哭起来。

（3）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

15.写出下列句中加点词的近义词。

（I）在群星璀琰的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

（2）如果地球上的各种资源都植串了，我们很难从别的地方得到补充。

（3）他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁功承粒地补充着“

（4）农民恨不得自己变成一粒种子，在土里试一试，看遢哮不温暖，合适不合适。

16.将下列加点字的音节补充完整。

晶荤矿产整础包裹

V♦

gai1mg

更献感修滥用黄粤

17.看拼音，写词语。

（1）海上生明月，tiAnya共此时。

（2）我的母亲很h6ai,对人很温柔。

（3）我要上网查找一些有关生命科学的zTliaoo

18.同音字组词。

[kang]慨复糟健.

[du]塞目住打

19.比一比，组词语。

缝柜瀑用

篷拒爆甩

20.选词填空。

（1）剧烈激烈热烈

他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出的掌声。

那摞碗又地晃动起来。

他好像在和什么人地争吵，

(2)幻想理想梦想

傣家竹楼是傣族人最的居住房屋。

有些人总想不劳而获，这简直是o

卖火柴的小女孩着跟着奶奶走向新年的幸福中去。

21.看拼音，写词语。

(1)躺在碧绿的cooping上，就像躺在ru如mi如miGn的地毯上一样，舒服

极了。

(2)如果kuangchan无jiezhi地被开采，有限的zTyuan终将有kD

jic的一天。

22.给加点字选择正确的读音。

BIBS(duddu)强助(zTzhT)和遇(aiSi)

甘蔗(zhezhe)单力口(zengzGng)用饭(menmen)

23.给加点的字选择正确的解释。

(1)嚷：①喊叫；②吵闹；③责备训斤。

别嚷了，人家都睡觉了。

这件事让妈妈知道了，又该嚷我了。

里也没用，还是另想别的办法吧！

(2)贡：①古代臣民或属国把物品献给朝廷；②贡品；③封建时代选拔(人才)，荐给朝廷。

大清的最后一次科举考试是在河南更院举行的。

在古代，周边小国每年都要向大国进更。

这就是十大贞酒中的“杏花村汾酒

24.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：增加——尽量一预报一

反义词：遮盖一喧闹---慷慨一

25.认真拼读，准确书写。

kangkaigongxianmudujTngyinghuihuai

26.按查字典的要求填空。

“滥’'用部首查字法，应先查部首,再查画；用音序查字法，应先查音

序,再查音节o“滥”的意思有：①泛滥；②过度，没有限制；③不切实际，

浮泛。给下面的词语中的“滥”字选择正确的解释。

陈词滥调滥用职权洪水泛滥

27.给句中的加点词语选择合适的解释。

摇篮：①供婴儿睡觉的家具；②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动的发源地。

（1）叶子衬托着小米似的小花，好像几个胖娃娃躺在举篦里笑眯眯地往外瞧。

（2）井冈山是中国革命的承籁，现在是红色旅游胜地，不少人前去参观。

三、判断题

28.根据所学内容判断对错，用“正确”“错误”表示。

（1）“五音”包括宫、商、角、徵、羽。

（2）《浪淘沙》的作者是宋代刘禹锡，诗中表达作者对美好生活向往的两句诗是“如今直上银河

去，同到牵牛织女家

（3）《只有一个地球）一文是说明文，文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只

有一个地球”的事实，呼吁人类应该保护地球。

（4）学习了《青山不老》一文，我深切地懂得了“青山是不会老的”的道理，青山是永恒的，所以

我们要保护青山。

四、语言表达

29.按要求完成下列句子。

（1）这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（改为反问句）

（2）农民:有了土地，就把整个生命投入了土地。（用加点的词语造句）

（3）屋后的青山就是生命的归宿。［缩句）

30.按要求写句子。

（1）我们这个地球很可爱，同时又很容易破碎。（改为感叹句）

（2）屋后的青山就是生命的归宿。［改为反问句）

（3）这么松散的地，叫人想在上面打滚。（改为比喻句）

（4）一水护田将绿绕，两山排网送青来。（翻译诗句）

31.口语交际。

我国南方有一座城市，因为城市交通发展的需要，砍掉了道路两旁生长了几十年的大树。这件

事在当地引起了很大的反响。有的市民认为，拓宽城市道路，促进经济繁荣是值得的；也有的市民

认为，砍树容易栽树难，政府应该想办法发展交通，不应该砍树。要路还是要树？你的看法是什

么？说说你的想法。

32.把下列句子按正确的顺序排一排。

（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也酒上了一层霞光。

（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉如痴。

（）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。

33.按要求写句子。

（1）小刚对妈妈说：“我今天要去公园看菊展。“（改为转述句）

（2）我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。（改为反问句）

（3）郑板桥整日为灾民奔波奔走。［修改病句）

（4）人类随意破坏自然。人类的生存会受到严重威胁。（用关联词合并为一句话）

34.口语交际。

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。僻里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年

味和喜庆气氛，但也在环保、空气等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断

摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？请你以消防队员的角度出发，阐述对这个问题的看

法。

35.按要求完成练习。

（1）他唯一的女儿多次三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（修改病句）

（2）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（仿写句子）

我们热爱天空，o

（3）对下面的句子表达的观点，概括准确的一项是（）。

森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量

交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。

A.没有森林就没有生态平衡

B.森林可以把太阳能转化为化学能

C.森林是物质和能量交换的重要纽带

D.森林是生态平衡的主要调节器

五、综合题

36.根据要求，完成句子练习。

（1）这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

①改为反问句：

②为什么说“青山是不会老的''？

（2）照样子，仿写句子。

农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

活像»O

（3）用自己的话说说下面诗句的意思。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（4）写一句保护环境或节约资源的宣传语。

六、语段阅读

课内阅读。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万

年，其至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果

不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡

献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成

了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

37.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。”

38.读文中画横线的句子，你想到了生活中的哪些现象？

39.联系生活实际，谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威肋，？

40.为想对人类说些什么心里话?写下来。

41.课内阅读。

青山不老（节选）

看完树，我们在村口道别，老人拄着拐仗，侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸

_也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将

自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

(1)选文主要写了作者的,联系全文来看，它起到了的作用。

(2)选文中破折号的作用是()o

A.表示解释说明B.表示递进C.表示转折

(3)联系前文内容，说说文中画“——”句中的“这样”指的是什么？

(4)你是怎样理解“青山是不会老的”？

七、现代文阅读

课外网读。

种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：

“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。“侄子照他的话做了，做完就走

了。

老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根槐条，哪怕自己吃不上

饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一

部分，哪怕有一点儿惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把

树保沪起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗

转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。

老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

42.哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子“，请从文中画出来。

43.读文中画浪纹线的句子，思考：这些描写采用了的表现手法。这样写的好处

是。

44.“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句

话相应?其深刻含义是什么？

①照应的句子：

①深刻的含义：

45.“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么?(2分)

46.课外阅读。

不幸的地球

地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，它曾经是那样的美丽壮观，和蔼可亲。然而它却正在遭

受着人类无情的破坏。我们的生存环境已经全面恶化，生存质量受到严重威胁。因此，有人称我们

的地球是“不幸的地球”，人类“不幸的家”。

地球的不幸在于它原有的2/3的76亿公顷森林，每年以1800万公顷的速度从地球上消失，到

20世纪80年代，已不足28亿公顷。森林大面积被毁，大大降低了其对空气的净化作用。

可恶的沙尘暴也随之猖狂，以摧毁一切的架势扑向人间，更可怕的是泥土流失，洪水泛滥，对

人类的生命、财产安全造成了极大的危害。

地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物，并且排放大量有害物质到大气层中，排

放量均超出正常值的20-300倍，严重污染了环境。由于空气污染，以至于南极上空的臭氧空洞越

来越大，温室效应也日益加剧。

地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空,还污染了海洋。每年人们要从船上倾倒600万

吨废物到大海，扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨。目前地球上己有10%的河流受污染，甚至

有的地方饮用水都受到了危害，水源污染已成为人类健康的大敌。

从森林大面积砍伐到水资源被污染，这一切的罪魁祸首就是人类。人类只有一个地球，地球是我

们唯一的家。如果我们把它破坏了，人类将别无去处，无法生存。

面对地球的现状，需要人人行动，去照料、珍惜、爱护地球，我们人类应该快快觉醒！

(1)短文从哪三方面写出了地球不幸的状况？

(2)判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。

①“日益加剧”中“益”的意思是好处。

②"罪魁祸首''本义是指作恶犯罪的头子，文中是说地球遭受的种种不幸，根源就在于人类。

③画波浪线的句子在结构上起的作用是承上启下。

④短文先概括写地球是不幸的，接着分三方面具体写，最后向人们发出号召，行动起来，保护地

球。

(3)第2自然段中列举了一些数字，这样表达的作用

是。

47.课外阅读。

地球颂

登上月球最强烈的感受，就是对地球越来越浓的爱。据我们所知，金星水远被炽热的气体所包

国，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，它们都是十分不讨人喜欢的星球。目前，人们还没有发

现与地球类似、适宜人类居住的星球。

地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙大气层。大气层里各种气体的含量

也恰到好处：氧气供人类和动物呼吸，二氧化碳为植物提供养料。大气层是地球得天独厚的一件理

想外衣。它像一层盔甲，为人类创造了适宜生存的良好环境。地球有了这件外衣，白天的阳光才不

会把地面晒得过热，夜晚太阳落山后，才不会变得过冷。这件外衣还可以抵挡陨石和宇宙射线、紫

外线的袭击，保护我们的安全。

地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化，使我们的生活免于单

调，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。

我们算是很幸运的，地球旋转的速度刚好合适。我热烈地赞成一天24小时，因为这跟我们睡眠

的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得跟土星一样快，每10小时自转一次，情形又会怎

么样？我们将不得不反复地起床、休息，休息、起床。

有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断腿。不过也有一个优

点足以相抵；人不会轻易被风吹走。应当承认，重力是很有价值的稳定力、不可或缺。

千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要安善维护，地球可以做我们永世的乐土，

虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。说到这里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采访

时说的一句话。他说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。

（1）结合短文内容，理解下面词语的意思。

得天独厚：___________________________________________________________________________

不可或缺：__________________________________________________

（2）地球得天独厚的“理想外衣”是指;称它为“理想外衣’'是因为：

①：

②；

③。

（3）选文最后一段话的作用是：o

（4）请选出以下自然段使用的说明方法。

A.举例子B.作比较C.作假设D.作诠释

第一自然段：（）；第二自然段：（）；第三自然段：（）；第四自然段：（）o

（5）判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

①如果地球每10小时自转一次，人们就要不断地经历白天、黑夜，会影响人们正常的生活工

作。

②地球的斜轴造成季节的交替变化，使我们的衣着免于单调。

③人们喜欢地球，就是因为‘由前，人们还没有发现与地球类似、适宜人类居住的星球。”

48.课内阅读。

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到

街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿

又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，

拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，个学矍枭地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的

头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

(1)找出选文中心理描写的句子。

(2)怎样理解选文第2自然段中加点的“小心翼翼”这个词语？

(3)怎样理解选文第3自然段中“滴答，滴答滴答”的雨声？

49.课外阅读。

世界水资源

①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈

中，其总量是很大的，约有13.86x1014立方米。然而，这些水资源中有97.5%是海水，而淡水总量

只占全球总水量的2.5%。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由

于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，

可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有4x1012立方米，仅占水总量的

11%,约占总水量的0.3%。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源

量却艰少。

②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的1/4,而且大部分的水资源集中在南

部地区。中华人民共和国成立以来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004

年增加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7%,工业用水占22.2%,生态

用水占1.5%,而农业用水则占到64.6%。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45%,与节水先进国家

70%〜80%的高利用率差距明显。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5：46.5的比例分布，

那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前

水资源总量的90%以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将

无法保证。

③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源

正在取代石油成为在全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面

临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得列足够的饮用水、灌溉用水和工

业用水而展开的争斗。这场因为水资源而展开的争斗不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与

地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人Z1因严重缺水而面临动荡不

安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。

(1)阅读第①段，说说“全球水资源总量很大”，而“实际上人类可直接利用的淡水资源量却很

少”的原因。(请从文中选出两个要点作答)

要点_：_______________________________________

要点二：___________________________________________________________________

(2)这篇说明文的说明对象是，说明对象的特点是。

(3)这说明文运用的主要说明方法有、和。

(4)下面两则材料提供的信息可以分别解次第②段中的哪两个问题？

材料一：目前，中国农村正在积极推广“地膜盖”“滴灌"“喷灌'’等农业羊水技术。采用这些技术，

可以遑高农业灌溉用水利用率。

材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调''中线工程，可为京津及河南、河

北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。

材料一可以解决：________________________________________

材料二可以解决：_______________________________

(5)阅读第③段，你得出的结论是什么？

50.阅读专项训练。

可爱的地球

①我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比月球上的满目凄凉、到

处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧

化碳，它们都是不讨人喜欢的星球。

②地球对我们来说却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大

气层.氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋。但是掺和后的空气又有足够的强度，使我们到

处感觉到它的存在。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清

洁的空气的确可以维持健康。

③地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化，使我们的生活免于单调，

带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。

④我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我

们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，约每10小时自转一圈，情

形又怎么样？你就要不断上床、起床了。

⑤有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右高的地方跌下来就能摔断腿。不过也有一个

优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。

⑥有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球

上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点儿。“然后就

僵住，相对无言了。

⑦千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要妥善维护，地球就可以做我们永远的乐

土，虽然这个乐土不能全无风波，但它的优点也不容抹杀。

（1）短文表达的主要观点

是______________________________________________________________________________________________

,围绕这个观点，作者讲了地球的许多优点，用简洁的语言把下图补充完整。

（2）下列对文章题目理解不正确的一项是（）<>

A.题目就是全文的关键词

B.题目表明了，作者的主要观点

C.题目与作者要表达的观点没有关系

D.题目是仝文的文眼

（3）请你结合短文内容，为保护地球创作一条宣传标语，表达你的观点。

51.阅读综合训练。

地球的绿色斗篷（节选）

①水、土壤和由植物构成的大地的绿色斗篷组成了支持着地球上动物生存的世界。

②几百万年以前，这片土地是西部高原和高原上山脉的低坡地带。这是一个气候异常恶劣的地

方：在漫长的冬天，当大风雪从山上扑来.平原上是深深的积雪；夏天的时候，由于缺少雨水，一

片炎热，干旱在深深地威胁着土壤，干燥的风吹走了叶子和茎干中的水分。

③一种植物接着一种植物妄图在这儿落脚，但是都失败了。最后，兼备了生存所需要的全部特性

的鼠尾草发展起来了。鼠尾草长得很矮，它能借助灰色的小叶子保持住水分，以抵挡小偷似的凤。

这是刍然选择的结果，于是西部大平原变成了生长鼠尾草的土地。

④动物生命和植物一道发展起来，同时与土地的迫切需要一致。恰好，在这时，有两种动物像鼠

尾草一样完美地适应了它们的栖息地。一种是哺乳动物——敏捷优美的尖角羚羊；另一种是乌—

松鸡。

⑤鼠尾草和松鸡看来是相互依赖的：当鼠尾草地衰落下来时，松鸡的数目也相应地减少了。鼠尾

草为平原上的这些鸟的生存提供了一切。山脚下长得低矮的鼠尾草遮蔽着鸟巢及幼鸟；在任何时

候，鼠尾草为松鸡提供了主要的食物。这还是一个有来有往的关系。这个明显的依存关系还表现在

松鸡松散了鼠尾草下边及周围的土壤，清除了在鼠尾草丛庇护下生长的其他杂草。

⑥羚羊也使它们的生活适应于鼠尾草。当冬天第一次大雪降临时，鼠尾草为羚羊提供了过冬的食

物。在所有其他植物都落下叶子时，只有鼠尾草保持常青。虽然大雪堆积，但鼠尾草的顶端仍然露

在外面，羚羊可以用蹄子够到它。这时，以鼠尾草为食的松鸡在被风吹扫过的裸露地面上找到这些

草，或者跟随羚羊的脚步到它们刨开积雪的地方来觅食。

⑦然而，根除鼠尾草的计划已经进行多年了。一些政府机关对此活动很是积极，工业部门也满怀

热情地鼓励这一事业，因为这一事业不仅为草种，还为大型整套的收割、耕作及播种机器创造了广

阔的市场。

⑧这片土地上实施除掉鼠尾草改作牧场的工程，能达到人们期待的结局吗？

⑨这个计划只顾达到眼前的目的，但结果显然是整个紧密联系着的生命结构被撕裂了。羚羊和松

鸡将随同鼠尾草一起绝迹，鹿儿也将受到伤害。由于依赖土地的野生生物的毁灭，土地也将变得更

加贫癖，甚至于人类饲养的牲畜也将遭难：夏天的青草不够多，绵羊在缺少鼠尾草、耐寒灌木和其

他野生植物的平原上，在冬季风雪中只好挨饿。水、土壤和由植物构成的大地的绿色斗篷组成了支

持着地球上动物生存的世界。除掉了鼠尾草.动物们也无法生存。

(1)地球的绿色斗篷在文中指O这样称呼的原因

是。

(2)找出能够表达作者主要观点的关键句。围绕这个关键句，选文写了鼠尾草在西部平原扎

根、___________________________________________________________________________________________

_、、除掉鼠尾草后动物们也无法生存四个方面的内容。

(3)鼠尾草能够在恶劣的环境下生存的原因是()。

A.小叶子保持水分B.有深深的积雪

C.其他植物落脚失败D.有松鸡和羚羊

(4)读第⑦到⑨段，你想到了生活中的哪些现象？你想对这种现象说什么？写一写，不超过30

个字。（要求：观点明确.表达清楚，语言流畅）

52.现代文阅读

生活

①同是一条溪中的水，有的人用金杯盛它，有的人用泥制的土杯盛它，那些既无金杯也无土杯的

人就只好用手捧水喝了。

②水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。君王与乞丐的差别就在“器皿”上面。

③只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的

人；在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们来说是最宝贵的东西；当

一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美

的人。

④可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边还放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝

上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

⑤为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不

会觉得那么需要水。

⑥无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得

生活到底是什么滋味。

（1）第③段表达了怎样的观点？请把关键句写下来。

（2）“为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以

他不会觉得那么需要水。'‘从修辞的角度讲，这是个句；从文章的结构上讲，这是对第一

段和第段的小结。

（3）下列对短文内容理解有误的一项是（）<>

A.文中的“水”指的是生活，“盛水的器皿”指的是人们对待生活的态度的方式

B.短文告诉我们，只有经历过生活的考验才能品出生活的滋味

C.短文借助三个人喝水的感受向我们展现了两种截然不同的生活态度

（4）细细品读第⑥段，谈谈你对这段话的理解。

八、写作题

53.对你们学校及周边环境进行调查采访，你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把你看到

的、想到的写成一份倡议书，递交给有关部门。要求格式正确、内容具体、有实效性。

54.习作天地。

如果你有一个想法，希望得到大家的支持，那么你可以写一份倡议书，如，号召同学们节约用

水、不使用一次性用品或倡议居民进行垃圾分类等。不少于450字。

55.习作风景线。

通过学习《只有一个地球》一课，我们知道地球是目前已知的人类可以生存的唯一星球，为了

保护地球的生态环境，请你写一份倡议书号召大家一起去实施。倡议书要求对象明确，理由充分，

办法可行，易操作。

56.作文。

在你的周围，你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗？你是否留心过周围

的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢？写一份倡议书，对象就是你身边的同学，针

对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象，提出合理的建议。要注意倡议书的格式，不

少于500字。

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】本题主要考查学生对词语结构的辨析。“耳闻目睹中"耳闻”、"目睹”都是"主谓''结

构。

A：“排山倒海”中“排山”、“倒海”都是“动宾”结构。

B：“地动山摇”中“地动”、“山摇”都是“主谓”结构。

C“惊涛骇浪”中“惊涛”、“骇浪”都是“偏正”结构。

D：“天涯海角”中“天涯”、“海角”都是;，名词”结构。

故答案为：B

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学

会积素好词好句，为写作奠定基础。

2.【答案】(DC

(2)C

(3)A

【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。

(1)千里莺啼绿映红：江南大地鸟啼声声绿草红花相映。啼：叫。

(2)一水护田将绿绕：庭院外一条小河保护着农田,把绿色的田地环绕。绕：环绕。

(3)花木成畦手自栽：花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。畦：土坡围筑的田地

故答案为：(1)C

(2)C

(3)A

【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆

3.【答案】和蔼；篮子；慷慨；泛滥；资源；贡献

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词

语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时

要注意“和蔼”的“蔼”不要写成同音字“常'，“篮子”的“篮”不要写成形近字“蓝”，“慷慨”的“慨”不要写

成形近字“概"，"泛滥''的"滥’'不要写成形近字“缆书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规

范、正确和美观。

故答案为：和蔼、篮子、慷慨、泛滥、资源、贡献

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

4.【答案】(1)zai；guan

(2)e；cen

【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音

不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即

可。

(1)载：z*i,.运输工具所装的东西。运载。zSi,年；岁:千载难逢。观：guan,景象或样子。壮

观。

(2)恶；c,坏。恶劣。wu,讨厌；憎恨。可恶。参；can,参天大树,ccn,参差不齐。

故答案为：(1)Wi、guan

(2)e^cen

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果

对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

5.【答案】(1)胆怯；温顺

(2)失去；无限

【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，

要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

(1)勇敢：有勇气，不畏艰险。反义词是胆怯。

凶猛：(势头、力量)凶恶强大；猛烈。反义词是温顺。

(2)拥有：领有；具有(大量的土地、人口、财产等)。反义词是失去。

有限：指有条件的，在时间和空间上有一定限制的，有始有终的。与“无限”相对。反义词是无限。

故答案为：(1)胆怯、温顺

(2)失去、无限

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增

加词汇量。

6.【答案】(1)如今直上银河去；同到牵牛织女家；一水护田将绿绕；两山排阔送青来；留连戏蝶时

时舞；自在娇莺恰恰啼

（2）金；木；水；火；土；示例：鑫；金；金

【解析】【分析】（1）考查对诗词背诵积累，答题时注意题口提供的前后句筛选符合要求的诗词即

可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在

背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个

问题。比如本题要注意的易错字有：银、牵、绕、网、蝶、舞、莺。

（2）考查生活常识，在于平时的积累和识记。“五行''指的是金、木、水、火、土。同学的名字里

带有“森”字，跟木有关，由此推测有可能你或他的五行缺木。

故答案为：（1）如今直上银河去、同到牵牛织女家、一水护田将绿绕、两山排回送青来、留连戏蝶

时时舞、自在娇莺恰恰啼

（2.）金、木、水、火、土、不例：鑫、金、金

【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要艰据句子的语境判断汉字，

是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

7.【答案】和蔼；资料；摇篮：目睹

【解析】【分析】本题主要考查对词语〔汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写

什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“蔼、资、摇、篮、目、睹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规

范、正确和美观。

故答案为：和蔼、资料、摇篮、目睹

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

8.【答案】篮球；资本；贡献；基本；蓝天；姿态；责任；其实

【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认

清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：篮球、资本、贡献、基本、蓝天、姿态、责任、其实

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平

时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

9.【答案】不声不响；不言不语；不离不弃；不屈不挠

【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“不紧不慢”

来看，是不A不B式结构，即第一个和第三个字是一样的，都是“不

故答案为：不声不响、不言不语、不离不弃、不屈不挠。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学

会积素好词好句，为写作奠定基础。

10.【答案】保护；温顺；特殊；傲慢；充足；吝啬

【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，

要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：威胁：用武力逼迫

恫吓使人屈服。根据其意思，威胁的反义词可以是“安慰、安抚”中其中之一。其他依次类推。

凶猛：气势、力量凶恶强大。

恭敬：对尊长贵宾谦恭而有礼的。

枯竭：干涸;断绝。慷慨：大方；不吝啬。

故答案为：保护、温顺、特殊、傲慢、充足、吝啬。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增

加词汇量。

11.【答案】绿色；粼粼；参天；温暖；严重；松软；精心；险恶

【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从

结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。

故答案为：绿色、粼粼、参天、温暖、严重、松软、精心、险恶

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，

只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

12.【答案】guAn；zOi；can；d：yd；bd；gud；k*i；访n；dA

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还

要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：guAn、zaiscane>yA、bb、gub、k&i、lan^da

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词

性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

13.【答案】大胆；领会；整治；赏赐；疏松；微小

【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解

答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：勇敢：有

勇气，有胆量。根据其意思，勇敢的近义词可以是“果敢、无畏、勇猛、英勇、畅快中其中之一。

其他依次类推。

领悟：体会，解悟。

治理：整治调理；整修;改造。

恩赐：原指帝王赏赐臣下，现泛指因怜悯而施舍。

松散：结构或排列不紧密；松懈精神不集中。

渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱。

故答案为：大胆、领会、整治、赏赐、疏松、微小

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增

加词汇量。

14.【答案】(1)B

(2)A

(3)C

【解析】【分析】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子

意思，进步去分析句子中破折号的作用。

故答案为：(1)B(2)A(3)C

【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

15.【答案】(1)灿烂

(2)衰竭

(3)谦恭

(4)暖和

【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，

解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯

一。(1)璀璨：形容光彩夺目。根据其意思，璀璨的近义词可以是“灿烂、绚烂、绚丽、闪耀、耀

眼”中其中之一。其他依次类推。(2)枯竭:干涸;断绝。(3)恭敬:尊敬或尊重地对待。(4)温

暖:使人心里觉得暖和。故答案为：(1)灿烂(2)衰竭(3)谦恭(4)暖和【点评】主要测试

学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

16.【答案】mg；uang；j；g；ong；k；an；y

【解析】【分析】本题主要考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补

写声母、韵母，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。

故答案为：ing>呜ng、j、g、6ng、k、An、y

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、韵母的区别，平时要多读，多

练。

17.【答案】（1）天涯

（2）和蔼

（3）资料

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词

语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“涯、蔼、资”容易写错。书写时要注意这些字的

笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为；（1）天涯

（2）和蔼

（3）资料

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

18.【答案】慷；康；糠；康；堵；睹；堵；赌

【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要

依据词义注意比较。

故答案为：慷、康、糠、康、堵、睹、堵、赌

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

19.【答案】缝隙；柜子；瀑布；用心；斗篷；拒绝；爆炸；甩开

【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找

出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。

故答案为：缝隙、柜子、瀑布、用心、斗篷、拒绝、爆炸、甩开

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平

时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

20.【答案】（1）热烈；剧烈；激烈

（2）理想；幻想；梦想

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们

之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词

语。

（1）激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。剧

烈:指急剧，变动或刺激厉害,常形容药性、疼痛等。热烈：一般指热情的状态。

（2）梦想：幻想，妄想。理想：对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想

不同）。幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象

故答案为：（1）热烈、剧烈、激烈

（2）理想、幻想、梦想

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中

的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累

等。

21•【答案】（1）草坪；软绵绵

（2）矿产；节制；资源；枯竭

【解析】【分析】本题主要考查对词语〔汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写

什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“坪、绵、矿、制、资、竭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规

范、正确和美观。

故答案为：（1）草坪、软绵绵

（2）矿产、节制、资源、枯竭

【点评】本题考