《第二单元“小画家”欢欢 第1节 熊猫欢欢自画像》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册

《第二单元“小画家”欢欢第1节熊猫欢欢自画像》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第二单元“小画家”欢欢第1节熊猫欢欢自画像》

2.教学年级和班级：三年级信息技术课

3.授课时间：2024-2025学年第三周星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-重点一：认识并熟练操作计算机的基本绘画工具，如铅笔、橡皮擦、矩形、圆形等，以便学生能够使用这些工具创作出基本的自画像。

-重点二：掌握调整色彩和线条粗细的方法，让学生能够根据设计需要灵活运用颜色和线条，提高绘画效果。

-重点三：理解并运用“熊猫欢欢”的图像特点，结合学生的想象力进行自画像创作，培养创意思维。

2.教学难点

-难点一：如何让学生在有限的课时内掌握多种绘画工具的操作，并能够灵活运用。例如，学生在操作铅笔工具时可能会遇到控制线条粗细困难，需要教师示范并指导。

-难点二：在创作自画像时，学生需要将“熊猫欢欢”的特点与个人特征相结合，这一过程可能需要多次尝试和调整，以实现个性化的表达。

-难点三：色彩搭配的审美判断。学生在选择颜色时可能缺乏经验和判断力，需要教师引导他们如何观察自然色彩和艺术作品中的色彩搭配，培养色彩审美能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有川教版（2019）信息技术三年级下册教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与熊猫欢欢相关的图片、自画像创作的步骤图，以及色彩搭配的案例图片，用于辅助学生理解和创作。

3.实验器材：准备一台或多台可联网的计算机，确保学生能够直接在计算机上操作绘画软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在实验操作台附近预留空间，以便学生进行绘画创作。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要学习的是《第二单元“小画家”欢欢第1节熊猫欢欢自画像》。”

2.老师出示熊猫欢欢的图片，引导学生观察：“大家看，这只可爱的熊猫欢欢，它有一个特别的爱好，那就是画画。今天，我们就来学习如何用计算机画出这只熊猫的自画像。”

二、新课讲解

1.老师讲解绘画工具的使用方法：“首先，我们要认识计算机中的绘画工具，比如铅笔、橡皮擦、矩形、圆形等。同学们，谁能告诉我，铅笔工具是用来干什么的？”

2.学生举手回答：“铅笔工具可以用来画线条。”

3.老师肯定回答：“没错，铅笔工具可以用来画线条。接下来，我们来看看如何调整线条的粗细。”

4.老师演示调整线条粗细的方法，并引导学生尝试操作。

三、实践操作

1.老师引导学生：“现在，请大家打开计算机，尝试使用铅笔工具画出一条线条。”

2.学生跟随老师操作，画出线条。

3.老师巡视教室，观察学生操作情况，对操作不规范的学生进行个别指导。

四、色彩搭配

1.老师讲解色彩搭配的重要性：“在绘画中，色彩搭配非常重要。接下来，我们来看看如何搭配颜色。”

2.老师展示色彩搭配的案例图片，引导学生观察：“大家看，这张图片中的色彩搭配非常和谐，让我们来分析一下它是如何搭配的。”

3.学生观察图片，讨论色彩搭配的方法。

五、创作自画像

1.老师引导学生：“现在，请大家尝试用计算机画出熊猫欢欢的自画像。”

2.学生根据老师讲解的绘画工具和色彩搭配方法，开始创作自画像。

3.老师巡视教室，观察学生创作情况，对有困难的学生进行个别指导。

六、展示与评价

1.老师组织学生展示自己的自画像：“同学们，现在请大家把画好的自画像展示给大家看。”

2.学生依次展示自己的作品，其他学生进行评价。

3.老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给予鼓励。

七、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了如何使用计算机绘画工具，以及如何搭配颜色。希望大家在课后能够继续练习，提高自己的绘画技能。”

2.老师拓展延伸：“同学们，除了熊猫欢欢，你们还知道哪些可爱的动物呢？可以尝试用计算机画出它们的自画像。”

3.学生思考并回答，老师给予肯定和鼓励。

八、布置作业

1.老师布置作业：“请大家课后尝试画出自己喜欢的小动物的自画像，并尝试使用不同的色彩搭配方法。”

2.学生认真听讲，记录作业要求。

九、课堂小结

1.老师总结本节课的学习成果：“同学们，今天我们学习了如何使用计算机绘画工具，以及如何搭配颜色。希望大家在课后能够继续练习，提高自己的绘画技能。”

2.学生点头表示理解，老师微笑着结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源

-资源一：熊猫文化知识

提供关于熊猫的起源、习性、分布等文化知识，帮助学生了解熊猫的独特之处，增强文化意识。

-资源二：著名画家自画像作品

收集世界著名画家的自画像作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》，让学生欣赏并分析这些作品的艺术特点，激发学生的艺术兴趣。

-资源三：绘画软件教程

准备一些绘画软件的基本教程，如Photoshop、CorelDRAW等，让学生在课后可以自主学习软件的使用，提高绘画技能。

2.拓展建议

-建议一：组织学生进行熊猫绘画比赛

通过绘画比赛，激发学生的创作热情，同时培养学生的观察力和表现力。

-建议二：开展熊猫文化讲座

邀请专家或老师进行熊猫文化讲座，让学生更深入地了解熊猫，增强学生的文化素养。

-建议三：设计“我的动物朋友”绘画活动

鼓励学生以自己喜爱的动物为主题，创作一幅自画像，通过绘画活动培养学生的想象力和创造力。

-建议四：参观美术馆或博物馆

带领学生参观美术馆或博物馆，欣赏各种艺术作品，拓宽学生的艺术视野，激发学生的艺术灵感。

-建议五：开展家庭绘画活动

鼓励家长与学生一起参与绘画活动，增进亲子关系，同时提高学生的绘画技能。家长可以协助学生收集绘画素材，如动物图片、风景图片等，丰富学生的创作内容。教学反思今天上了《第二单元“小画家”欢欢第1节熊猫欢欢自画像》这节课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我发现学生在使用计算机绘画工具时，对于一些基本的操作还不够熟练。比如，在使用铅笔工具时，有的学生画出的线条粗细不一，有的学生甚至不知道如何调整线条的粗细。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生基本技能的培养，可以通过设置一些基础练习，让学生反复练习，逐步提高他们的操作水平。

其次，学生在色彩搭配方面也存在一些问题。有些学生的作品色彩单调，缺乏层次感，有的则色彩过于鲜艳，显得杂乱无章。这让我反思，我在讲解色彩搭配时，是否过于简单，没有让学生充分理解色彩的运用。因此，我决定在接下来的教学中，更加细致地讲解色彩搭配的理论知识，同时结合实际作品进行分析，让学生在实践中掌握色彩搭配的技巧。

再者，我在课堂上观察到，有些学生对于熊猫欢欢的特点理解不够深入，导致他们在创作自画像时，作品缺乏个性。我觉得这可能与我对熊猫特点的讲解不够详细有关。在今后的教学中，我会更加注重引导学生观察、分析熊猫的特征，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性的作品。

此外，我发现部分学生在展示作品时，对自己的作品缺乏自信。这让我意识到，在评价环节，我需要更加注重鼓励和肯定，而不是仅仅指出不足。我会尝试运用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，让学生在评价中找到自己的优点，增强自信心。

最后，我觉得在课堂组织方面，我还可以做得更好。例如，在分组讨论环节，有的小组讨论氛围不够热烈，这可能是因为我没有充分调动学生的积极性。在今后的教学中，我会尝试采用更加灵活的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。内容逻辑关系①本文重点知识点

-计算机绘画工具的基本操作

-色彩搭配的基本原则

-熊猫欢欢的形象特点

②关键词