贵州省遵义市八年级生物上册 第15章 第2节 动物运动的形成说课稿1 （新版）北师大版

贵州省遵义市八年级生物上册第15章第2节动物运动的形成说课稿1（新版）北师大版一、教材分析

贵州省遵义市八年级生物上册第15章第2节《动物运动的形成》主要讲述了动物运动的形成过程及与神经系统、肌肉、骨骼等部位的关系。本节内容与课本中关于动物运动的相关知识相衔接，旨在帮助学生理解动物运动的产生机制，培养其生物学思维。二、核心素养目标分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的生物学基础，了解细胞、组织、器官等基本概念，对动物的结构和功能有一定的认识。然而，对于动物运动的形成机制，他们可能只停留在表面理解，缺乏对神经系统、肌肉和骨骼系统相互作用的具体认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学普遍感兴趣，尤其是与自身生活密切相关的动物运动现象。他们具备较强的观察力和一定的逻辑思维能力，能够通过实验和观察学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作和互动讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物运动的形成机制时，可能会遇到以下困难：一是对神经系统、肌肉和骨骼系统之间复杂关系的理解；二是实验操作过程中可能出现的误差和困难；三是将理论知识与实际运动现象相结合的能力不足。针对这些挑战，教师需通过多种教学策略帮助学生克服。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解动物运动的形成过程，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕动物运动的不同方面进行讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.实验法：引导学生进行简单的动物运动实验，通过动手操作加深对运动机制的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物运动的视频和图片，直观展示运动的形成过程。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验动物运动的形成。

3.实物模型：展示骨骼和肌肉模型，帮助学生直观理解运动系统的结构。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动的形成兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，动物是如何运动的？它们是如何做到这一点呢？”

展示一些关于动物运动的图片或视频片段，如猫抓老鼠、鱼游泳等，让学生初步感受动物运动的魅力或特点。

简短介绍动物运动的形成是一个复杂的过程，涉及到神经、肌肉和骨骼等多个系统的协同工作，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物运动的形成是一个生理过程，涉及神经系统、肌肉和骨骼的相互作用。

详细介绍神经系统如何通过神经冲动来控制肌肉的收缩，从而产生运动。

使用图表或示意图展示骨骼和肌肉的结构，帮助学生理解它们在运动中的作用。

3.动物运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物运动案例，如鸟类的飞行、昆虫的爬行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及动物运动在进化过程中的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物运动相关的主题进行深入讨论，如“动物如何适应不同的运动方式？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物运动的基本概念、神经系统、肌肉和骨骼的作用等。

强调动物运动在生物进化、生态平衡和人类生活中的价值，鼓励学生进一步探索和应用动物运动的知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录日常生活中常见的动物运动现象，分析其运动机制，并撰写简短的观察报告。六、知识点梳理

1.动物运动的形成概述

-动物运动是动物的一种基本生理活动。

-动物运动的形成是一个复杂的生理过程，涉及多个系统的协同作用。

2.神经系统的作用

-神经系统是动物运动的指挥中心，负责接收和传递运动指令。

-神经细胞（神经元）通过突触连接，形成神经网络，传递神经冲动。

-神经递质在神经元之间传递信号，调节肌肉活动。

3.肌肉系统的功能

-肌肉系统是动物运动的主要动力来源。

-肌肉由肌纤维组成，肌纤维由肌原纤维构成。

-肌肉收缩产生力量，推动骨骼运动。

4.骨骼系统的结构

-骨骼系统为动物提供支撑和保护，同时也是运动的基础。

-骨由骨膜、骨质和骨髓组成。

-关节连接骨骼，使骨骼能够灵活运动。

5.动物运动的类型

-行走：如人类的行走、狗的奔跑。

-爬行：如蛇的爬行、昆虫的爬行。

-游泳：如鱼类的游泳、青蛙的游泳。

-飞行：如鸟类的飞行、昆虫的飞行。

6.动物运动的调节

-神经系统通过调节肌肉的收缩强度和频率来控制运动速度和力量。

-内分泌系统通过激素调节动物的运动行为。

-体内环境（如水分、电解质平衡）对动物运动也有重要影响。

7.动物运动的进化

-动物运动的进化与生物适应环境的需求密切相关。

-不同的动物通过进化形成了适应其生活方式的运动方式。

-运动方式的多样性反映了动物适应环境的复杂性和多样性。

8.动物运动与人类健康

-适当的运动有助于提高人类的身体健康和心理健康。

-运动可以增强肌肉力量、提高心肺功能、促进新陈代谢。

-运动对于预防和治疗某些疾病（如心血管疾病、肥胖）具有积极作用。

9.动物运动实验方法

-观察法：通过观察动物的运动行为，分析其运动特点。

-实验法：通过人为控制条件，研究动物运动的形成机制。

-计算机模拟：利用计算机技术模拟动物运动过程，分析运动规律。

10.动物运动在教育中的应用

-通过学习动物运动，学生可以了解生物进化和适应环境的过程。

-动物运动的知识可以激发学生对生物学的兴趣，培养科学探究精神。

-通过动物运动的学习，学生可以培养观察、分析、解决问题的能力。七、板书设计

①动物运动的形成概述

-动物运动定义

-生理过程

-系统协同作用

②神经系统的作用

-指挥中心

-神经细胞与神经网络

-神经冲动与神经递质

③肌肉系统的功能

-动力来源

-肌纤维与肌原纤维

-肌肉收缩与运动

④骨骼系统的结构

-支撑与保护

-骨、骨膜、骨质、骨髓

-关节与运动灵活性

⑤动物运动的类型

-行走

-爬行

-游泳

-飞行

⑥动物运动的调节

-神经调节

-内分泌调节

-体内环境因素

⑦动物运动的进化

-适应环境

-进化过程

-运动方式多样性

⑧动物运动与人类健康

-生理健康

-心理健康

-预防疾病

⑨动物运动实验方法

-观察法

-实验法

-计算机模拟

⑩动物运动在教育中的应用

-生物进化与适应

-兴趣激发

-科学探究与能力培养八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解动物运动的形成时，可以引入实际案例，如动物在不同环境中的运动适应，让学生通过分析案例来理解理论知识，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示动物运动的动态过程，以及神经系统、肌肉和骨骼系统的结构图，帮助学生更直观地理解抽象概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，可能是因为对动物运动的形成不感兴趣或者缺乏足够的实验操作经验。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲授法为主，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生的学习兴趣和主动性不足。

3.实践环节不足：实验操作环节相对较少，学生缺乏实际操作经验，对动物运动形成机制的理解可能停留在理论层面。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强学生参与度：通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，鼓励学生提出问题，引导他们主动探索动物运动的形成机制。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和学习风格，采用多种教学方法，如实验法、讨论法、案例分析等，使教学内容更加生动有趣，提高教学效果。

3.加强实践环节：增加实验操作环节，让学生亲自动手操作，观察动物运动的现象，分析实验数据，从而加深对动物运动