辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 6 Films and TV Programmes Period 1 Introduction and Cultural Corner说课稿 外研版必修2

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module6FilmsandTVProgrammesPeriod1IntroductionandCulturalCorner说课稿外研版必修2一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自外研版必修2Module6FilmsandTVProgrammes，Period1IntroductionandCulturalCorner。主要内容是介绍电影和电视节目相关的文化背景知识，包括电影和电视节目的发展历程、代表作品以及相关文化现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前课程中学到的关于英语国家的文化、社会、历史等知识相联系。学生已掌握的英语基础知识可以帮助他们更好地理解本节课的内容，同时，通过本节课的学习，学生可以进一步拓宽自己的文化视野。二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习电影和电视节目背后的文化背景，使学生能够理解不同文化间的差异，增强对多元文化的尊重和包容。

2.提升学生的信息获取能力，引导学生通过阅读、观看和讨论等方式，从不同渠道获取关于电影和电视节目的相关信息。

3.增强学生的语言运用能力，通过听说读写等多种活动，提高学生在实际语境中运用英语进行交流的能力。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对电影和电视节目进行评价和分析，形成自己的观点和见解。三、学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对电影和电视节目有一定的了解，但受限于语言能力，对专业术语和文化背景知识的掌握程度有限。在能力方面，学生的英语听说读写能力逐渐提升，但阅读理解能力和词汇量仍需加强。在素质方面，学生的合作意识和表达能力有待提高，同时在课堂参与度和自主学习能力上也有提升空间。

在教学实际中，学生对于本节课的内容表现出较高的兴趣，因为电影和电视节目是学生生活中常见的文化现象，能够激发他们的学习热情。然而，由于文化背景的差异，学生在理解某些文化现象时可能会遇到困难。此外，学生在课堂上的行为习惯也影响着教学效果，如部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

综合以上分析，教师在教学过程中需充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的跨文化意识和批判性思维能力。在课堂上，教师应鼓励学生积极参与讨论，通过小组合作等形式，提高学生的合作能力和表达能力。同时，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习态度和方法，以适应高中英语学习的节奏和深度。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动介绍电影和电视节目的发展历程，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生就特定电影或电视节目进行讨论，提高学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析经典电影和电视节目，引导学生理解文化背景，培养跨文化意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示电影和电视节目的片段，增强学生的直观感受。

2.网络资源利用：引入网络上的相关资源，如电影评论、节目介绍等，拓宽学生的知识面。

3.互动式学习：运用教学软件，如英语学习平台，开展在线讨论和互动练习，提高学习效率。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段经典电影片段，引导学生回忆观看电影的体验。

2.提出问题：询问学生对电影的喜爱程度，以及他们认为哪些电影对文化产生了影响。

3.学生分享：请几名学生分享他们对电影的看法和体验。

4.引入课题：引出本节课的主题——电影和电视节目，并提出学习目标。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.电影的发展历程：介绍电影从无声到有声、从黑白到彩色的发展过程，以及电影技术的创新。

2.电影的类型与特点：讲解不同类型电影的风格和特点，如剧情片、动作片、科幻片等。

3.电影对文化的影响：分析电影在传播文化、塑造价值观等方面的作用。

4.电视节目的多样性：介绍电视节目的种类，如新闻、综艺、纪录片等，并探讨电视节目对社会的贡献。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.词汇练习：通过PPT展示与电影和电视节目相关的词汇，让学生进行拼写和造句练习。

2.阅读理解：发放一篇关于电影或电视节目的英文阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。

3.观看视频：播放一段与电影或电视节目相关的视频，让学生根据视频内容回答问题。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如电影技术的发展对电影产业的影响等。

2.学生回答：请几名学生回答问题，并给予适当点评和指导。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，就电影和电视节目的某一话题进行讨论，如电影中的文化差异等。

2.小组汇报：每个小组选派一名代表进行汇报，其他小组可提出质疑和补充。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，引导学生深入思考。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调电影和电视节目在文化传播、价值观塑造等方面的作用。

2.拓展：布置课后作业，要求学生观看一部经典电影或电视节目，并撰写观后感。

3.反馈：询问学生对本节课的满意度，收集学生意见和建议。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电影历史资料：介绍世界电影史上的重要时期、流派和代表人物，如好莱坞黄金时代、新浪潮电影等。

-电视节目类型研究：分析不同类型电视节目的特点，如纪录片、真人秀、脱口秀等，以及它们在文化中的地位。

-电影与电视节目评价标准：探讨如何评价电影和电视节目，包括剧情、导演、演员、视觉效果等方面。

-电影与电视节目制作流程：介绍电影和电视节目的制作过程，从剧本创作到后期制作，以及各个环节的注意事项。

-文化差异与电影：分析不同文化背景下的电影作品，探讨文化差异如何影响电影的表现形式和内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看经典电影和电视节目，如《卡萨布兰卡》、《阿甘正传》、《舌尖上的中国》等，并撰写观后感。

-引导学生阅读关于电影和电视节目的书籍，如《电影艺术》、《电视节目制作》等，以深入了解相关领域的知识。

-组织学生参加电影和电视节目录制体验活动，让他们亲身体验电影和电视节目的制作过程。

-建议学生关注国内外电影和电视节目奖项，如奥斯卡、金球奖、艾美奖等，了解获奖作品的特点和评价标准。

-鼓励学生参与学校的英语角或俱乐部，与同学讨论电影和电视节目，提高英语口语表达能力和跨文化交际能力。

-引导学生利用图书馆和在线资源，如电影数据库、电视节目评价网站等，自行收集和研究感兴趣的电影和电视节目。

-组织学生进行小组项目，如制作电影预告片、电视节目宣传片等，提高学生的团队合作能力和创新思维。

-建议学生参与或组织电影和电视节目相关的竞赛活动，如短片制作比赛、剧本创作比赛等，提升实践能力和竞技水平。

-鼓励学生关注电影和电视节目背后的文化现象，如时尚潮流、社会热点等，培养他们的文化敏感度和批判性思维。

-引导学生撰写电影和电视节目相关的评论文章，锻炼他们的写作能力和逻辑思维能力。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-电影和电视节目的发展历程

-不同类型电影和电视节目的特点

-电影和电视节目在文化传播中的作用

-电影和电视节目制作的基本流程

②重点词汇：

-Film

-Televisionprogramme

-Development

-Genre

-Culture

-Productionprocess

③重点句子：

-"Thefilmindustryhasundergonesignificantchangesovertheyears."

-"DifferentgenresoffilmsandTVprogrammeshave