五年级英语下册 Unit 6 Work quietly Part B第三课时说课稿2 人教PEP

五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartB第三课时说课稿2人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“Workquietly”为主题，通过对话、歌曲和游戏等活动，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交际。教学过程注重情境创设，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生掌握知识，提高英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的行为规范。

3.培养学生运用英语进行交流的能力，提高语言表达能力。

4.培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能够认读和拼写简单的单词，理解基本的英语句子结构，并能在日常交流中运用简单的英语进行表达。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在听说能力上相对较强，但在写作和阅读理解方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到以下困难：一是对单词和句型的记忆不够牢固，导致在实际应用中出错；二是缺乏真实的语言环境，难以将所学知识运用到实际交际中；三是阅读理解能力不足，难以理解长句和复杂句型。针对这些挑战，教师需采取多种教学策略，如创设情境、分组讨论、角色扮演等，帮助学生克服困难。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过图片和视频创设真实的语言环境，激发学生兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“Workquietly”角色扮演活动，让学生在实际操作中运用所学语言。

3.结合游戏教学，如“Simonsays”等，在轻松愉快的氛围中复习和巩固知识点。

4.利用多媒体技术，展示相关图片和视频，增强教学直观性和趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同场合下需要保持安静的场景图片，如图书馆、教室等。

-提问学生：“Whatdoyouthinkweshoulddowhenweareintheseplaces?”

-引导学生思考并回答，自然过渡到本课主题“Workquietly”。

2.讲授新知（20分钟）

-播放与“Workquietly”相关的英语小故事或视频，让学生初步感知情境。

-教师带领学生朗读新词汇和句型，如“workquietly”、“bequiet”、“pleasedon'ttalk”等。

-通过示范和练习，让学生掌握正确发音和语调。

-分组讨论，让学生根据所学词汇和句型，模拟实际对话场景。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“Simonsays”游戏，让学生在游戏中练习“workquietly”等句型。

-分角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

-小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地完成对话。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调“Workquietly”的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，养成良好的学习习惯。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一课内容，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇外，可以引入与“Workquietly”相关的其他词汇，如“focus”、“concentrate”、“distract”等，帮助学生更全面地理解安静工作的概念。

-句型拓展：提供一些与“Workquietly”相关的句型，如“Howdoyouworkquietly?”、“Canyouworkquietly?”等，丰富学生的表达方式。

-文化背景拓展：介绍不同文化中关于安静工作的价值观和习惯，如日本文化中的“静坐”（Seiza）和西方文化中的“librarysilence”。

-图片和视频资源：收集与工作、学习场景相关的图片和视频，用于课堂展示和讨论，增强学生的视觉体验。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐一些关于专注力和学习习惯的书籍，如《如何高效学习》（HowtoStudy）等，鼓励学生课外阅读。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同的工作或学习环境，让学生在实际操作中练习英语表达。

-家庭作业延伸：布置一些家庭作业，要求学生在家中尝试在特定时间内保持安静，记录自己的感受和效果。

-校园活动参与：鼓励学生参与学校的静心活动，如静坐冥想、图书馆读书会等，将课堂所学应用到实际生活中。

-互动学习平台：利用在线学习平台，如英语学习网站或应用程序，提供额外的练习和资源，帮助学生巩固和拓展知识。

-小组合作项目：设计一些小组合作项目，让学生在合作中学习如何保持安静和专注，同时提高团队协作能力。

-反思日记：让学生写反思日记，记录在学习过程中遇到的挑战和如何克服这些挑战的方法，促进自我反思和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-单词：quietly,focus,concentrate,distract

-句型：Workquietly.Bequiet,please.Pleasedon'ttalk.

-日常用语：Howdoyouworkquietly?Canyouworkquietly?

②重点词汇：

-quietly：安静地，平静地

-focus：集中，聚焦

-concentrate：专注，专心

-distract：分散注意力，打扰

③重点句型：

-Workquietly：