8《同学相伴》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

8《同学相伴》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《同学相伴》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版设计意图本节课以《同学相伴》为主题，旨在引导学生认识友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。通过学习，使学生理解友谊的珍贵，培养良好的同伴关系，为构建和谐校园奠定基础。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解和包容他人。

2.增强学生的社会责任感，认识到友谊对于个人成长的重要性。

3.提升学生的道德认知，形成正确的价值观，促进良好同伴关系的建立。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步了解了人际交往的基本概念，如友好、合作、分享等。但对于友谊的深度理解以及如何建立和维护友谊的知识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对身边的人际关系充满好奇。他们具备一定的语言表达能力和观察力，但自我控制能力和同理心还在发展中。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来学习，而另一部分学生则可能更习惯于通过听讲和阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和应用友谊相关概念时可能遇到的困难包括：如何识别和表达自己的情感，如何处理与同伴之间的冲突，以及如何在集体中找到自己的位置。此外，学生可能缺乏对友谊持久性和重要性的认识，这可能会影响他们在实际交往中的表现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、视频，以及展示友谊重要性的图表。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括PPT或投影仪。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便签纸和彩色笔，以便学生记录和表达自己的想法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、学习的场景。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征，如相互尊重、信任和支持。

详细介绍友谊的组成部分，如共同兴趣、相互理解和情感支持。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学间的互助、朋友间的争吵与和解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何建立和维护友谊，以及如何处理友谊中的冲突。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括友谊的建立、维护和冲突解决的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生思考自己与朋友的关系，并撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：帮助学生将课堂所学应用于实际生活中。

过程：

鼓励学生在课后与朋友一起进行一些有益的活动，如阅读、运动或志愿服务。

引导学生记录与朋友相处的点滴，反思友谊的意义和价值。学生学习效果1.理解友谊的概念：学生能够明确友谊的定义，认识到友谊是建立在相互尊重、信任和支持的基础上的情感联系。

2.认识友谊的重要性：学生了解到友谊对于个人成长和社会交往的重要性，认识到拥有朋友对于心理健康和幸福感的影响。

3.学习建立友谊的技巧：学生掌握了建立友谊的基本技巧，如主动交流、倾听他人、分享和合作等。

4.掌握维护友谊的方法：学生学会了如何维护友谊，包括处理冲突、尊重差异、理解和包容等。

5.提高人际交往能力：学生在课堂上通过小组讨论和展示，提高了自己的沟通能力和团队合作能力。

6.增强同理心：通过案例分析和小组讨论，学生学会了站在他人的角度思考问题，增强了同理心。

7.形成积极的价值观：学生通过学习，形成了积极的价值观，如诚信、友善、公正等，这些价值观将指导他们在日常生活中与人交往。

8.提升自我认知：学生在学习过程中，对自己的性格特点、兴趣爱好和社交需求有了更深入的了解，有助于自我成长。

9.培养解决问题的能力：学生在面对友谊中的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

10.增强责任感：学生认识到在友谊中承担责任的重要性，学会了在关系中承担自己的责任，维护友谊的稳定。

11.提高情绪管理能力：学生在学习过程中，学会了如何处理友谊中的情绪波动，提高了情绪管理能力。

12.增强自信心：通过课堂展示和互动，学生增强了自信心，敢于表达自己的观点，积极参与课堂活动。

13.培养自主学习能力：学生在课后通过撰写短文或报告，巩固了所学知识，培养了自主学习能力。

14.提高道德素养：学生在学习过程中，不断反思自己的行为，提高了道德素养，学会了如何成为一个有道德的人。

15.增进家庭和谐：学生将所学知识应用于家庭生活中，学会了与家人建立和谐的关系，促进了家庭和谐。内容逻辑关系①友谊的定义与特征

-知识点：友谊的定义、友谊的特征（相互尊重、信任、支持等）

-词：友谊、相互、尊重、信任、支持

-句：友谊是一种建立在相互尊重和信任基础上的情感联系。

②建立友谊的技巧

-知识点：主动交流、倾听他人、分享、合作

-词：主动、交流、倾听、分享、合作

-句：建立友谊需要主动与他人交流，倾听他人的想法，分享自己的经历，并愿意与他人合作。

③维护友谊的方法

-知识点：处理冲突、尊重差异、理解和包容

-词：处理、冲突、尊重、差异、理解、包容

-句：维护友谊需要学会处理冲突，尊重彼此的差异，理解和包容对方的不足。

④友谊的重要性

-知识点：友谊对个人成长、心理健康和社会交往的重要性

-词：重要性、个人成长、心理健康、社会交往

-句：友谊对个人的成长、心理健康和社会交往具有重要意义。

⑤友谊案例分析

-知识点：典型案例的背景、特点和意义

-词：案例、背景、特点、意义

-句：通过分析典型案例，可以更深入地理解友谊的多样性和复杂性。

⑥学生讨论与展示

-知识点：小组讨论、展示、成果分享

-词：讨论、展示、成果、分享

-句：通过小组讨论和展示，学生能够分享自己的观点，并从他人的讨论中学习。教学反思与总结今天上了《同学相伴》这一课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想谈谈教学过程中的得失。

在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣。我发现学生们对于友谊的话题都很感兴趣，这让我很高兴。不过，我也注意到有些学生对于友谊的定义还不是非常清晰，所以在讲解友谊的基本概念时，我可能需要更加细致一些，用更简单、更贴近生活的事例来帮助他们理解。

在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，学生们讨论得非常热烈。这让我意识到，案例教学是一种很好的教学方法，它能让学生在具体的情境中学习知识，提高他们的实际应用能力。不过，我也发现，在讨论过程中，部分学生表达自己的观点时有些犹豫，这可能是因为他们缺乏自信。因此，我打算在今后的教学中，多鼓励学生表达自己，增强他们的自信心。

在小组讨论和课堂展示环节，学生们表现得非常积极。他们能够提出自己的观点，也能够倾听他人的意见。这让我感到欣慰，因为这说明我们的教学目标达到了。但是，我也注意到，在展示过程中，有些小组的准备不够充分，这可能是因为他们在课后没有很好地复习和准备。所以，我需要在课后作业的布置上，更加注重学生的复习和巩固。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解过程中，可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致有些学生跟不上进度。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

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