Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo. （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module7Unit1Pandaslovebamboo.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module7Unit1Pandaslovebamboo.

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养，具体目标包括：1）提升学生的英语听说能力，通过对话和听力练习，增强他们对动物保护的意识；2）培养跨文化理解能力，让学生了解中国国宝大熊猫的文化意义；3）发展学生的思维品质，通过分析熊猫与竹子的关系，引导学生思考生物多样性保护的重要性；4）增强学生的合作意识，通过小组活动，提高他们的团队协作和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握本节课的核心词汇和句型，如“love”、“bamboo”、“pandas”等，能够正确使用它们进行简单的描述和交流。

-细节举例：通过角色扮演活动，学生能够用“Ilovepandas.Theylovebamboo.”这样的句子表达大熊猫和竹子的关系。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用过去时态描述过去发生的事情，如“Pandasusedtoliveintheforest.”（大熊猫过去生活在森林里。）

-细节举例：学生在理解过去时态的用法时可能会遇到困难，例如区分过去时态的助动词“usedto”和一般过去时的“would”或“did”。教师可以通过对比练习和实际情境的创设来帮助学生理解和运用。

-难点内容：理解动物保护的重要性，并能够用英语表达自己的观点。

-细节举例：学生在表达对动物保护的看法时，可能会缺乏相关的词汇和表达方式。教师可以通过提供关键词汇和句型模板，如“Protectinganimalsisimportantbecause...”来引导学生进行表达。

-难点内容：在小组活动中有效沟通和协作。

-细节举例：学生在小组活动中可能会遇到沟通不畅或分工不均的问题。教师可以通过明确分工、设定沟通规则和提供合作技巧来帮助学生克服这一难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引入大熊猫和竹子的相关知识，帮助学生建立对主题的基本理解。

2.情景模拟法：设计真实的生活场景，让学生在模拟对话中练习英语表达，提高实际应用能力。

3.合作学习法：分组讨论动物保护的重要性，培养团队合作和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示大熊猫的图片和视频，增强学生的视觉体验和兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和句型练习，提高学生的互动性和学习效率。

3.网络资源：引入网络资料，让学生了解大熊猫的保护现状，拓宽知识面。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍大熊猫的栖息地、饮食习性、繁殖特点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于大熊猫保护的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大熊猫保护的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大熊猫保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大熊猫保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大熊猫的故事》：一本关于大熊猫生活习性和保护历史的书籍，适合学生阅读，可以了解大熊猫的更多细节。

-《中国珍稀动物》：收录了多种中国珍稀动物的介绍，包括大熊猫在内的多种动物，有助于学生了解生物多样性和保护工作。

-《熊猫日记》：通过日记的形式，记录了大熊猫在人工饲养环境下的生活，让学生从第一人称的角度感受大熊猫的日常生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看大熊猫纪录片：推荐学生观看有关大熊猫的纪录片，如《大熊猫：最后的野生传奇》，通过影像资料更直观地了解大熊猫的生活状态和保护环境。

-参观动物园或自然保护区：鼓励学生利用周末时间参观当地的动物园或自然保护区，亲眼观察大熊猫，增强对动物保护的认识。

-研究大熊猫的习性：学生可以查阅相关资料，研究大熊猫的饮食习惯、繁殖习性等，撰写小论文或制作报告，分享自己的研究成果。

-设计大熊猫保护计划：引导学生思考如何为保护大熊猫提出有效的建议，如改善栖息地、减少人类活动对大熊猫的影响等，培养学生的社会责任感。

-参与公益活动：组织学生参与大熊猫保护相关的公益活动，如植树造林、清理垃圾等，通过实际行动支持大熊猫保护事业。

-网络资源利用：指导学生利用互联网资源，如在线课程、科学博客等，进一步学习大熊猫的相关知识，拓宽视野。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大熊猫的习性和特点

-大熊猫的栖息地和保护状况

-大熊猫与竹子的关系

②关键词汇：

-pandas

-bamboo

-habitat

-conservation

-endangeredspecies

③重点句子：

-"Pandaslovebamboo."（大熊猫喜欢竹子。）

-"Bambooisthemainfoodforpandas."（竹子是大熊猫的主要食物。）

-"Conservationeffortsareimportanttoprotectpandas."（保护工作对于保护大熊猫至关重要。）八、教学反思与总结今天上了关于大熊猫的英语课，我觉得整体来说效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错。通过提问和展示图片，学生们对大熊猫产生了浓厚的兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。我看到学生们在观看大熊猫的视频时眼睛都亮了，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我注意到一些学生对于过去时态的掌握还不够牢固，尤其是在使用“usedto”和“would”时容易混淆。我尝试通过对比练习和实际情境的创设来帮助学生理解，比如让他们描述自己过去喜欢做的事情，这样他们就能在实际语境中运用这些时态了。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，比如大熊猫的濒危状况和保护工作。我发现学生们对这些问题很感兴趣，讨论得很热烈。在小组讨论中，他们不仅分享了各自的观点，还提出了一些很有创意的保护建议。这让我感到很满意，因为这说明我的教学方法激发了他们的思维。

然而，在教学过程中也出现了一些问题。比如，在课堂展示环节，有些学生虽然准备了内容，但在表达时显得有些紧张，这影响了他们的展示效果。我意识到，我需要在今后的教学中更加注重学生的口语表达训练，提高他们的自信心。

此外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。比如，在小组讨论时，个别学生容易分心，这影响了整个小组的讨论效果。我意识到，我需要更加细致地观察学生，及时发现并引导他们回到讨论的正轨。

1.在教学方法上，我将继续采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.在教学策略上，我将加