教科版高一信息技术必修说课稿：1.2日新月异的信息技术（砺炼课）

教科版高一信息技术必修说课稿：1.2日新月异的信息技术（砺炼课）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：教科版高一信息技术必修《1.2日新月异的信息技术（砺炼课）》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在现代社会的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过案例学习，提升学生分析和解决问题的能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生运用信息技术进行创新实践。

4.强化学生的信息安全意识，教育学生正确使用信息技术，保护个人隐私和数据安全。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解信息技术发展的历史脉络，识别当前信息技术的主要趋势。

②掌握信息技术对社会生活、经济发展和人类文明进步的影响。

③学会运用信息技术工具进行信息检索、处理和分析。

2.教学难点

①深入理解信息技术发展对社会各领域带来的变革和挑战。

②培养学生将信息技术应用于实际问题的意识和能力。

③引导学生正确看待信息技术带来的伦理和安全问题，形成正确的价值观。四、教学资源-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、笔记本电脑、互联网接入

-课程平台：学校信息技术教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：信息技术发展历史资料、案例分析视频、互动式学习软件

-教学手段：多媒体课件、教学互动软件、课堂讨论、小组合作学习五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息技术发展的视频，引导学生观察并思考信息技术在生活中的应用。

2.提出问题：信息技术的发展对我们的生活带来了哪些变化？我们应该如何适应这种变化？

3.引导学生讨论：分组讨论，分享自己对信息技术发展的看法和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.信息技术发展的历史脉络：简要介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展背景。

2.当前信息技术的主要趋势：讲解云计算、大数据、人工智能等热点技术，让学生了解当前信息技术的发展方向。

3.信息技术对社会的影响：分析信息技术对社会生活、经济发展和人类文明进步的影响，让学生认识到信息技术的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：设计一些与信息技术相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论，分享解题思路和方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出一些问题，让学生思考并回答。

2.教师点评：对学生的回答进行点评，鼓励学生积极参与课堂讨论。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示：请学生展示自己在课前的准备工作，如查找资料、制作PPT等。

2.教师点评：对学生的展示进行点评，引导学生思考如何将信息技术应用于实际生活。

六、解决问题（5分钟）

1.案例分析：分析一个与信息技术相关的实际问题，让学生思考解决方案。

2.小组讨论：分组讨论，分享自己的观点和解决方案。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.信息意识：引导学生关注信息技术的发展动态，提高信息获取和加工能力。

2.计算思维：培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高他们在信息技术领域的创新能力。

3.数字化学习与创新精神：鼓励学生运用信息技术进行创新实践，提高他们的创新意识。

八、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高他们的核心素养。

教学过程设计说明：

1.整个教学过程以学生为中心，注重培养学生的核心素养。

2.教学过程中，教师应密切关注学生的反馈，及时调整教学策略。

3.教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维，提高他们的信息技术素养。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述信息技术的发展历史，了解信息技术在不同历史时期的特点和影响。

-学生能够识别当前信息技术的主要趋势，如云计算、大数据、人工智能等，并理解这些趋势对未来的影响。

-学生能够理解信息技术对社会生活、经济发展和人类文明进步的积极和消极影响。

2.能力提升：

-学生在信息检索、处理和分析方面的能力得到增强，能够熟练使用搜索引擎、数据库等工具获取和整理信息。

-学生在计算思维方面有所提高，能够运用逻辑推理和算法思维来解决实际问题。

-学生在信息伦理和安全意识方面有所增强，能够认识到个人信息保护的重要性，并学会在信息使用中遵守法律法规。

3.态度转变：

-学生对信息技术的兴趣和好奇心得到激发，愿意主动学习和探索信息技术的新知识。

-学生对信息技术在社会发展中的作用有了更深刻的认识，增强了利用信息技术解决问题的信心。

-学生在信息技术的学习和应用中，培养了创新精神和批判性思维，能够从不同的角度思考问题。

4.实践应用：

-学生能够将所学的信息技术知识应用于实际情境中，如制作演示文稿、设计简单的网站、编写简单的程序等。

-学生在小组合作中，能够有效地沟通和协作，提高团队协作能力。

-学生在解决实际问题的过程中，能够运用信息技术工具和方法，提高问题解决能力。

5.核心素养：

-学生在信息技术学习中，培养了终身学习的意识和能力，能够持续关注和学习新知识。

-学生在信息技术应用中，提高了自我管理能力和自我学习能力，能够自主规划和执行学习任务。

-学生在信息技术伦理和安全方面的认识，有助于他们形成正确的价值观和社会责任感。七、板书设计1.信息技术发展历史

①古代信息技术：造纸术、印刷术、电报、电话

②现代信息技术：计算机、互联网、移动通信

2.当前信息技术趋势

①云计算

②大数据

③人工智能

3.信息技术对社会的影响

①社会生活：信息获取便捷、生活方式改变

②经济发展：产业升级、经济模式变革

③人类文明：知识传播加速、文化交流拓宽

4.信息技术应用案例

①教育领域：在线教育、远程教学

②医疗领域：远程医疗、健康监测

③企业管理：电子商务、企业资源规划

5.信息伦理与安全

①个人隐私保护

②数据安全

③信息技术伦理规范八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.案例教学：结合实际案例，让学生分析信息技术在不同领域的应用，增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解信息技术的发展历史和趋势时，可能过于简略，未能深入挖掘其背后的原理和影响。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上显得被动，缺乏主动思考和提问的意识。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将进一步研究教材，补充相关背景知识和原理，使教学内容更加丰富和深入。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，鼓励学生提问和表达自己的观点，同时加强对学生的个别指导。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的