Module 7 Unit 1 My father flew into space in Shenzhou V.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元的关键词汇和句型，提高听说读写能力，特别是在描述人物经历和表达个人情感方面。

2.学习能力：培养学生通过图片、视频等多媒体资源自主学习的能力，提升对科学探索和航天知识的兴趣。

3.文化意识：通过学习航天员的故事，让学生了解中国航天事业的发展，增强民族自豪感和对科技发展的关注。

4.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。学情分析五年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对科技发展有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对太空探索和航天知识有一定的了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的英语基础水平参差不齐，部分学生能够熟练运用基本的英语词汇和句型，而部分学生则存在一定的困难。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。部分学生在课堂上的参与度不高，缺乏积极发言和互动的行为习惯。此外，学生的情感态度和价值观也需要通过本节课的学习得到培养，特别是对中国航天事业的成就和航天员的奉献精神要有正确的认识。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学过程中需要根据学生的英语水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。其次，通过多媒体教学手段和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，教师还需注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组讨论和项目式学习等方式，让学生在实践中提升英语应用能力和科学素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入航天知识，激发学生对本单元内容的兴趣。

2.情境教学法：利用图片、视频等创设情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

3.合作学习法：组织小组讨论，让学生在交流中练习英语口语，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示航天知识，图文并茂地呈现教学内容。

2.视频教学：播放航天员访谈或科普视频，让学生直观感受航天员的经历。

3.互动软件：利用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.。在上课之前，请大家先思考一下：你们知道什么是航天员吗？他们是如何飞入太空的呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

（学生）我知道航天员是飞入太空的人，他们需要经过特殊的训练。

（教师）很好，同学们对航天员有一定的了解。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解航天员的故事。

二、新课导入

1.阅读课文，了解背景

（教师）请大家打开课本，阅读课文。在阅读过程中，注意了解文章的背景，包括航天员的名字、他们的职业以及他们飞入太空的背景。

（学生）我了解到这篇文章讲述的是作者的父亲，他是一名航天员，曾经乘坐神舟五号飞船飞入太空。

2.学习生词和短语

（教师）在阅读课文的过程中，我们遇到了一些生词和短语，如“flewintospace”、“ShenzhouV”等。请大家跟读这些词汇，并尝试用它们造句。

（学生）flewintospace的意思是飞入太空，ShenzhouV是神舟五号。

3.分析课文结构

（教师）这篇文章分为三个部分：第一部分介绍了作者的父亲是一名航天员；第二部分讲述了作者的父亲如何成为航天员；第三部分描述了作者的父亲在太空中的经历。

（学生）我明白了，这篇文章的结构很清晰。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）现在，请大家以小组为单位，讨论以下问题：为什么作者的父亲想成为一名航天员？他在太空中的生活是怎样的？

（学生）我们小组讨论了一下，觉得作者的父亲对航天事业充满热情，他希望通过自己的努力为国家的航天事业做出贡献。在太空中，他需要面对很多挑战，但他依然坚持了下来。

2.角色扮演

（教师）接下来，我们将进行角色扮演活动。请同学们扮演文章中的角色，用英语进行对话。

（学生）好的，我愿意扮演作者的父亲。

3.课文复述

（教师）请同学们根据课文内容，用自己的话复述一下文章的主要内容。

（学生）这篇文章讲述了我父亲的故事，他是一名航天员，曾经乘坐神舟五号飞船飞入太空。在太空中，他克服了很多困难，完成了任务。

四、巩固练习

1.完形填空

（教师）请大家完成以下完形填空练习，巩固本节课所学知识。

（学生）我认真阅读了文章，填写了空缺的词汇。

2.词汇拓展

（教师）接下来，我们将学习一些与航天相关的词汇，如“rocket”、“satellite”等。请大家跟读这些词汇，并尝试用它们造句。

（学生）我学会了新的词汇，并且能够用它们造句。

五、总结与反思

1.总结课文内容

（教师）今天，我们学习了Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.。通过学习这篇文章，我们了解了航天员的生活和他们的贡献。

（学生）我学到了很多关于航天员的知识，也明白了他们为国家做出的贡献。

2.反思学习方法

（教师）在课堂学习中，大家积极参与，互相帮助，取得了很好的学习效果。希望大家在今后的学习中，继续保持这种良好的学习态度。

（学生）我会继续努力学习，争取在英语学习中取得更好的成绩。

六、布置作业

1.请大家课后阅读相关书籍或观看航天纪录片，了解更多的航天知识。

2.请大家用英语写一篇短文，描述你心中的航天员形象。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国航天员的故事》：这本书详细介绍了中国航天员的生活和工作，包括他们的选拔、训练和太空任务。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解航天员的生活和职业，以及他们在太空中的科学实验和探索活动。

-《神舟飞船之旅》：这本书以图文并茂的方式介绍了神舟飞船的历史、技术和成就。学生可以通过这本书了解中国载人航天工程的发展历程，以及神舟系列飞船的重要任务和里程碑。

-《太空探险家》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，介绍了太空探索的基本知识和历史。书中包含了许多有趣的事实和故事，可以激发学生对太空探索的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看航天科普视频：学生可以通过网络或学校图书馆的资源，观看一些关于航天科普的视频，如“太空站的一天”、“航天员的训练生活”等，以直观的方式了解航天员的日常工作和生活。

-开展小组讨论：鼓励学生组成学习小组，讨论航天员在太空中遇到的挑战，以及他们如何克服这些挑战。学生可以分享自己的观点，并提出问题进行深入探讨。

-创作航天科普小报：学生可以以“太空探索”为主题，创作一份科普小报，内容包括航天知识、航天历史、航天员故事等。这不仅能够巩固所学知识，还能培养学生的创造力和表达能力。

-设计太空探险游戏：学生可以设计一个关于太空探险的游戏，如模拟太空站生活、太空船驾驶等，通过游戏的方式学习航天知识和技能。

-参观科技馆或航天博物馆：如果条件允许，学生可以参观当地的科技馆或航天博物馆，亲身感受航天科技的魅力，并了解更多航天相关的实物和模型。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-航天员的基本概念和职责

-神舟五号飞船的背景和意义

-航天员在太空中的日常生活和工作

②本文重点词汇：

-astronaut（航天员）

-spaceship（宇宙飞船）

-mission（任务）

-module（舱室）

-oxygen（氧气）

-communication（通讯）

③本文重点句子：

-"Myfatherwasanastronaut."

-"HeflewintospaceinShenzhouV."

-"Themissionlastedfor14days."

-"Heconductedmanyexperimentsinspace."

-"HewasthefirstChinesepersontoflyinspace."