教师师风师德培训7

教师师德文艺小清新教师师德演讲PPTAspeechonTeachers'moralityinliteratureandartprimaryschool汇报人:XXX汇报人:xxx汇报人:XXX目录师德de内容一师德de现状二师德de践行三师德de提升四师德de内容AspeechonTeachers'moralityinliteratureandartprimaryschool零一教师de日常工作既平凡又不平凡,教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵de艺术品.广大教师应当成为善良de使者,挚爱de化身,做品格优秀、业务精良、职业道德高尚de教育工作者.为什么要加强师德学习?前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时de讲话师德de内容零一从称呼中看教师de社会功能与要求:老师－最广泛流行de称谓蜡烛－最温馨妥当de称谓先生－最历史悠长de称谓春雨－最生动贴切de称谓园丁－最质朴无华de称谓人梯－最直接现实de称谓慈母－最真情感人de称谓孺子牛－最恰当逼真de称谓春蚕－最纯真形象de称谓人类灵魂工程师－最富含哲理和诗意de称谓师德de内容零一“师”有下面de一些含义:

一、称某些传授知识技术de人:教师/师傅/导师.

二、学习de榜样,借鉴:前事不忘后事之师.

三、掌握专门学术或技艺de人:工程师/技师/医师.

四、对和尚de尊称:法师/禅师.

五、指由师徒关系产生de:师母/师弟/师兄/师姐/师妹.

六、仿效；学习

（一）我们先来看看什么是“师”?师德de内容零一

师de含义中包含de元素:受尊重de做表率de有能力de“德”主要是有下面de两种含义

一、道德；品行；政治品质.

二、恩惠.我们一般所说de德,主要是指内心de情感或者信念.用于人伦,则指人de本性、品德.“德”de本意就是恪守道德规范者de“操守”与“品行”.德,又叫做德行.据《周礼地官》解释:德行,内外之称,在心为德,施之为行.德高则望重,行端令人敬.（二）什么是“德”?师德de内容零一师德即教师de职业道德,是每个教师在从事教育活动中必须遵守de道德规范和行为准则以及与之相适应de道德观念、情操和品质.（三）什么是师德师德de内容零一中小学教师职业道德规范关爱学生爱国守法教书育人为人师表终身学习爱岗敬业师德de内容零一一、遵规守纪,依法执教贯彻国家de教育方针,遵守规章制度,履行教师聘约,执行教学计划,按照《教师法》赋予中小学教师de权利和义务教书育人,完成教育教学工作任务.二、忠于职守,爱岗敬业忠诚党de教育事业,热爱教育、热爱学校,树立正确de教育观、质量观和人才观,遵循教育规律,尽职尽责,与时俱进,不断提升教书育人能力.

三、为人师表,言行一致遵守社会公德,维护公共秩序,上课时关闭传呼机、手机,不在教室吸烟,不酗酒,不欺瞒,不造假,做到率先垂范,身体力行,成为真诚守信de模范.

师德de内容零一四、勤奋学习,严谨治教树立终身学习de观念,积极参加继续教育活动,不断学习新理论、新知识、新技能、新方法,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高科研水平和教育教学质量.

五、廉洁从教,乐于奉献

坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制不良风气影响,不收受学生或家长钱物,不向学生推销商品和教辅资料,不利用职责之便谋取私利.

师德de内容零一六、团结协作,相互尊重谦虚谨慎,关心集体,团结同志,相互学习,相互帮助,相互促进,不封锁信息资料,不压制诋毁同事,维护其他教师在学生中de威信,维护集体荣誉,共创文明教风.七、热爱学生,真情育人建立民主和谐de师生关系,尊重学生人格,不按学习成绩对学生排名次、排座次,不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展.

师德de内容零一八、尊重家长,真诚服务主动上门家访,加强与学生家长de沟通和联系,正确指导家庭教育,认真听取学生家长de意见和建议,不断改进教育教学工作.

九、公正评价,平等待人

作风正派,是非分明,待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准,办事公道,一视同仁,公正评价学生,为学生创设平等de学习和发展空间.

十、注重修养,自警自励衣着得体,语言规范,举止文明,严于律己,不参与校内外违规办班和补课活动,自觉把诚信作为修身立业de根本全力打造,促进人格全面提升.

师德de内容零一师德de现状AspeechonTeachers'moralityinliteratureandartprimaryschool零二一、职业倦怠,固步自封,懒于学习,自甘落伍.二、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生.三、职业理想与价值观改变,工作不安心.四、心胸狭小,斤斤计较于个人利益,不善于团结合作.五、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办午托班、补习班等违纪行为.教师de师德现状与困惑师德de现状零二师德de践行AspeechonTeachers'moralityinliteratureandartprimaryschool零三知责任明责任负责任尽责任敬业----明责之源泉勤业----尽责之展现精业----履责之依托师德de践行零三责任有人为教师分了五个层次启迪智慧

专家级人物培养能力

优秀教师传授知识

大多数是经师误人子弟

害人子弟师德de践行零三名师能师经师庸师巫师关心学生,平等相处；尊重家长,谦和有礼；关心同志,真诚坦率；以身作则,为人师表；举止大方,仪表端庄；说话和气,语言文明教师礼仪规范基本要求礼仪,对于个人,是文明与教养de表现;对于社会,是发展与进步de标志;对于民族,是精神风貌de展现.教师礼仪de好与坏,对学生de价值标准、审美标准de形成,有着重要de示范和影响作用.师德de践行零三教师礼仪一、进出校门礼仪二、教师课堂礼仪三、室礼仪四、与学生交往礼仪五、参加学校集会礼仪六、与学生家长交往de礼仪师德de践行零三师德de提升AspeechonTeachers'moralityinliteratureandartprimaryschool零四师爱de特点:教师爱学生是道德情感,是职业之爱,而不是私情之爱,师爱是教师道德情感之本.爱学生——是教师职业之本,陶行知先生倡导“爱满天下”师德de提升零四（一）师爱是“泛爱”,不是“偏爱”（一）没有爱就没有教育教师对学生de爱,应是一种职业情感,不是个人情感,因此,师爱是“泛爱”,而不是“偏爱”.教师对学生de爱应当是职业de、无私de、公正de,是面向全体学生de爱.教师要爱全体学生,而不是一部分学生.教师无论教哪个班级,无论所教de学生是优是劣,都应是一视同仁,待之以爱,不能随教师个人兴趣,利益来选择,否则就不是真正de“师爱”.由于各自不同de个性心理和成长环境,学生出现在教师面前de形象也不同.特别是学生家长de社会地位、身份.职业各不相同,教师应一碗水端平,坚持平等对待de原则,不能因家长de身份、地位左右自己de观点、态度师德de提升零四（二）师爱是“严爱”,不是“溺爱”（一）没有爱就没有教育教师对学生de爱,应是一种道德情感,不是私人情感.出于教书育人de需要,这种爱应“严慈相济”,就像人们比喻de那样,师爱既有母爱de纯真、慈祥,又有父爱de严格、庄重.这也就决定了师爱应是态度上和蔼、严肃,行动上de严格要求和细心关怀de和谐统一.师德de提升零四（三）师爱既可“育人”,又可“交人”（一）没有爱就没有教育师爱de职业收获就是育人.通过师爱这个桥梁,师生产生情感de交融、信息de沟通,行动de协同,在师生互爱、互动de交往中,教书育人de任务才有可能完成.但是,师生de职业关系是人与人de关系,双方都是具有情感和意志de人.师德de提升零四疼爱自己de孩子是本能,而热爱别人de孩子是神圣!－－林崇德（一）没有爱就没有教育因为教师对学生de爱“在性质上是一种只讲付出不记回报de、无私de、广泛de且没有血缘关系de爱,在原则上是一种严慈相济de爱.这种爱是神圣de.这种爱是教师教育学生de感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本de功能.因此,师爱就是师魂.”师德de提升零四“严慈相济”,就是严中有爱,爱中有严严而有理严而有度严而有恒严而有方严而有情严中有细师德de提升零四人民教师是“太阳底下最光辉de职业”.“我是老师”,一句普普通通de话,但它掷地有声!当代教师至少面临三项主要责任:岗位责任社会责任国家责任（二）没有责任就办不好教育人民教师有两层深刻de含义:第一是为人民服务de教师第二是让人民满意de教师师德de提升零四师能－不可获缺de师德支撑（三）师能是师德de支撑师能要点:以高度de创造性精神为主要内容de教育能力通才型de知识广度和知识深度精湛高超de专业水平与本领健全、向上de心里素质与良好de行为方式要提高师能就要—虚心学习、创新学习,终身学习师德de提升零四教育公正,则是指教育活动中de公正.其中,教师(泛指教师,教育职员和教学辅助人员)公平合理地对待和评价每一个学生,是教育公正de最基本内容.（四）公正－令人信任de师德要素师德de提升零四教育公正尊重学生人格,是教师公正de前提教师在教育活动中实践教育公正,至少应把握以下五个方面:体现平等权利,是教师公正de基础合理进行评价,是教师公正de核心把握差异原则,是教师公正de升华倾听学生言说,是教师公正de亮点师德de提升零四学高为师身正为范教师de习惯教师de习惯是教师个人de教育生活方式,是教师在教育场景中形成de一种相对固定、相对一致de教育行为方式.一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程de各个工作环节、如何处理和同事de关系,都存在一个相对稳定de行为方式.当这种行为方式延伸到各种新de教育情境中、延续到各种教育环节中,就变成了一种习惯.当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯de时候,它就变成了教师一种自在状态de教育生活方式、行为方式,进而成为一种教师文化.师德de提升零四学高为师,身正为范教师de习惯习惯于欣赏与赞美学生,习惯于尊重与关怀学生,习惯于帮助与激励学生；习惯于与同事相互理解与支持,习惯于与同事交流与合作,习惯于与同事研究与探究；习惯于拓展教材,习惯于引导学生在接受知识de基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思……有人说,习惯成就人生；也有人说,习惯决定成败.在教育中人们特别注重培养学生良好de学习习惯、生活习惯.但一个同等重要de问题被忽略了,那就是教师de习惯养成问题.师德de提升零四师德de提升零四教师对事业要有忠心.教师对学生要有爱心.教师对工作要有雄心.教师对学习要有恒心.教师师德文艺小清新教师师德演讲PPTAspeechonTeachers'moralityinliteratureandartprimaryschool汇报人:XXX汇报人:xxx教师职业道德如今我们最怕缺什么?缺钱一二缺房三缺车四缺职称五缺道德道德定义是一种由人们在实际生活中根据人们de需求而逐步形成de一种具有普遍约束力de行为规范.它具有鲜明de社会性、民族性、时代性.它具有良好de群众基础,往往流传较为广泛,形成共识.

道德:

上善若水,厚德载物

教师为什么要践行师德规范?宏观:师德—永恒de话题微观:学高为师德正为范教师如何践行师德规范?严于律己,德行第一爱岗敬业,工作第一业务精湛,水平第一满腔热忱,学生第一内容提要一上善若水,厚德载物“上善若水.水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道.”“天行健,君子以自强不息.地势坤,君子以厚德载物”.——XX:《道德经》古人有云二教师为什么要践行师德规范?

师德------古老而又新鲜de话题

一般de道德要求:信用、诚实、正直、善良.教师de道德标准:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习.德行师德即教师de职业道德,是每个教师在从事教育活动中必须遵守de道德规范和行为准则以及与之相适应de道德观念、情操和品质.

师德:

何为师德联合国教科文组织等国际机构关于师德规范de规定XX年一零月,联合国教科文组织通过了《关于教师地位de建议书》提出师德规范如下:一．教师不得以种族、肤色、性别、宗教、民族、社会成分或经济状况为理由,以任何形式歧视学生.二．教师要为每一个学生提供可能de、最充分de受教育机会,应适当注意对教育活动有特殊要求de儿童.三．教师应具有必要de德、智、体de品质,并且具有必要de专业知识和技能.相关规定联合国教科文组织等国际机构关于师德规范de规定四．教师要尽一切可能与家长密切合作,但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有de干涉.五．教师要积极参加社会和公共生活.六．为了学生、教育工作和全社会de利益,教师要力求与各行政主管部门充分合作.七．教师应参加课程、教学方法和教学设备de改进工作.八．教师要公正地评定学生de学业成绩.九．教师应避免学生发生事故意外.相关规定《关于教师作用de变化及其对教学专业de职前教育、在职教育de影响de建议》XX年,联合国教科文也对教师提出了伦理方面de要求:教师要成为发展学生de能力、兴趣de教育者和顾问；教师要同社区de其它教育团体协作,使青少年为参与社会生活、家庭生活、生产等做好准备；教师要对学生和家长提供辅导和咨询；教师要参与学生课外活动de组织.相关规定美国de师德规范大体包括三方面de内容:这是从高到低三个不同层次de道德要求.一、师德理想二、师德原则三、师德规则相关规定美国师德教育de基本特点国外教育美国师德规范de形成具有地方性和行会性；一、在对师德de具体要求上,偏重于教师de外显行为,而不是一般地作为笼统地提倡教师应具备de某些品质.三、师德教育de要求提出以法律为准绳,各种行为规则de形成均在法律de框架下进行.二、美国职业伦理规范条目不多,表述上多采用限制性语言(不准、不得).四、师德教育方面不是采取直接灌输,而是通过间接渗透de方式进行de.五、注重师德教育de实践性和渐进性.六、相关文件“师德”--身为人师de灵魂

师德是每个教师在从事教育活动中必须遵守de道德规范和行为准则以及与之相适应de道德观念、情操和品质.

XX:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也.”学高德正学高为师德正为范“教师必须具有高尚de道德品质和崇高de精神境界”“教育工作者de全部工作是为人师表”三教师如何践行师德规范?道德规范践行中小学教师职业道德规范严于律己,德行第一为人师表.知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌.谦虚谨慎,团结协作.平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长.廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利.为人师表.知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌.谦虚谨慎,团结协作.平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长.廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利.爱岗敬业,工作第一为人师表.知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌.谦虚谨慎,团结协作.平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长.廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利.敬业奉献.忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献.认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.不对工作敷衍塞责.道德规范践行中小学教师职业道德规范业务精湛,水平第一为人师表.知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌.谦虚谨慎,团结协作.平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长.廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职