小学语文教师个人工作总结

小学语文教师个人工作总结

小学语文教师个人工作总结篇1

一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落

实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工

作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课

程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教

学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班

教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,

构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学

习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课

程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到

实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以

全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的”洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到”一切为

了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学

的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生

人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足

不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学

活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，

收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的.同时,

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以

后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正,

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变“要我学“为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

我们教师应当纵向地看到，后进生的今天比他的昨天好，即

使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

2、发挥”小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制

定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团

结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对

学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，

教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的

班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管

理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活

习惯。

5、经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得

家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为

规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过

去，工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为

习惯还不够规范等。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正

不足，扬长避短，争取更大的进步、前进。小学语文教师个

人工作总结篇2

本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教

学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出四年级教材特点，

并结合本班实际情况，严格按照计划顺利开展。课前，能认真学

习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。

课后布置作业即力求少而精，努力做到减轻负祖，又提高质量。

教学时，能尽量采用最好的办法，提高课堂效率。主要体现在以

下几个方面：

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、

猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动

学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生

是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生

开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错的，我也

进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活

泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一

种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化

和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以

赴地投入学习，提高对学习活动的‘积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，

不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范

性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，在学习

生字方面，为了让学生更加深刻和注意容易写缙的字，我会花时

间、想办法来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小

老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高,

而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

三、做好辅优补差工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学

习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因

此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强

和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，

共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生组成组，负责

督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注

意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜

于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你

是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老

师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不

足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的

澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质

奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的

关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使

他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，大部分学生的学习

积极性明显增强，进步很大。

四、组织活动，丰富生活

为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，我组织他们写

字比赛、讲故事比赛、元旦联欢等活动。他们积极参与，乐于展

示，从中收获了在课本上学不到的东西。

五、做好家访工作。

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家

长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好

这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家

长共同管教。以前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖

拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在

校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的

监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，

这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩

也提高了不少。

六、改进地方

阅读和作文是我们的大敌，我加强了对这方面的训练，采取

了写范文来引路的方法，虽取得了一些成绩，但能独立写好一作

文的不多。我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力，阅

读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和

推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学

会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读

实践。让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，

如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短

文，进行不同表达方式的训练，不抓写作基本功训练，写作能力

的提高就是一句空话，必须强调真情实感，唯真情实感最可贵。

生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟

生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自

然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的

启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声！”的内涵,

在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一

起成长；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的

生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！小学语文

教师个人工作总结篇3

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政

治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做

好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都十分重。但不管怎样，

为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、

《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多

出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还

虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，

我的信念是一一决不打没有准备的仗。在备课过程中认真分析教

材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭状况等

我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，

所以工作起来还算是十分的顺利。培优扶差是一个学期教学工作

的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于

后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，

多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课

后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，

树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上

的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出

十分的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老

师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我

的辅导下，他必须有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩

都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们

开会，提出“老师”务必履行的职责，主要就是检查“学生”的

作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据

各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”

们确实是十分尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，

学起来也十分起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”

们全班都有进步，有的进步十分快。

这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时

候开始，我就感到压力是十分重。首先这次优质课是语文开放式

的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同

的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者

本校的语文优质课连续三年能够取得镇的'一等奖，并代表镇到区

参赛。应对这样的压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把

这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越超多的书

籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及

校长都十分重视这节课，给予我莫大的帮忙，一齐定资料，一齐

出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。

有时候还得全科组加班加点。像—老师帮我把课件做好，领导主动

帮我提推荐，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是

我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而

在全体的努力下，这次的公开课最后实现了我校语文优质课连续

四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。透过

班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱

人民、爱群众、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良

好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的

班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位得力的班

长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为

他们定出要争取每星期都拿礼貌班的目标，各施其责。还常给班

干定时开会，了解他们工作的状况，鼓励他们大胆开展工作。使

班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的唠样。在他们的努

力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得礼

貌班的称号。这个班本学期的插班生很多，有一个，加上原先的一

共有一个，全是男生，并且来自不同的省份，语言的沟通和学习

习惯的参差是最令我头疼的。他们连上课的基本要求都没养成，

并且有几个象—、—等是最调皮的。个性是—，这个小孩个性

好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆

心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象

大大减少了，上课能遵守纪律，并且十分用心回答问题，学习成

绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工

作搞好，我每一天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前

就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读

等状况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项

常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。

这一学期，我主动与家长透过电话、校访等的方式进行密切联系，

了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状

况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意。

小学语文教师个人工作总结篇4

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发

展和社会发展需要的必备品格和关键本事。

既然是培养学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要

的必备品格和关键本事，我们在课堂上经过课程改革，教学实践

和进行教学评价时候，就应当以此为中心。具体而言，主要有三

个方面的落实途径：

一是经过课程改革落实核心素养。

例如从教学目标的设定上来说，除了知识技能，过程与方法

之外，我们还要引导学生体会情感态度与价值观目标的实现。比

如一年级下册，第一课春夏秋冬，从知识上来讲，我们要求学生：

1、认识8个生字，会写7个生字，认识“雨、R”2个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握“吹”“落”等动词

和一对相反的词：“出”和“入”。在掌握知识的基础上，我们

就要引导学生了解四季变化，感受不一样季节的景色，能主动积

累有关景色的词语，从心底去感受自然的完美，感受生活的完美。

二是经过教学实践落实核心素养。

在组织教学上如何培养核心素养比如在教授《我多想去看看》,

我们引导学生体会两个城市截然不一样的特色，以及两个小朋友

想去对方的城市去看看的渴望之情后，我们就能够让学生想一想

自我异常想去的地方，就引导孩子们用这样的句式说一说：

三是经过教育评价落实核心素养。

在教学评价时，我们也要从多方面来进行评价，不仅仅研究

知识的掌握，比如此刻的试题一些等开放性的题目，像我们期末

考试听力部分，除了考察听力，对关键信息的提取，其实细心的.

同学会发现这些资料是节选自一些课外读物，也起到了推荐阅读

的作用，如果孩子阅读量大的话，或许不用听就明白怎样选择，

还有我们教科书上的和大人一齐读，起到推动亲子阅读的作用，

口语交际听故事，讲故事，请你帮个忙，打电话等也是在培养孩

子的礼貌礼仪，交际和适应社会的本事，也都是契合核心素养的

精神的。

以后我们的教学也是要以核心素养为核心，要站得远一点，

从学生的终身发展来组织课程改革，教学实践和教学评价。小

学语文教师个人工作总结篇5

回首这几年的工作，回想第一次面对孩子习光时的紧张感，

记忆犹新。几年来，承蒙校领导和老师们的信任，在他们的关心

和帮助下，我收获颇多。作为一名教师我从完全陌生、经验不足

到有所收获，实现了从学生到老师的转变、从理论到实践的考验。

而我，也在工作中加倍努力，工作得到了实践锻炼，思想认识有

了极大的提高。

我在一个出色的领导团队的带领下，在一群老党员的思想熏

陶下，不断地体会教师这个职业的酸甜苦辣。教学中，我得到两

位优秀的体育教师的指导和帮助，班主任工作中，也得到了经验

丰富的班主任给我指导和帮助，其中有得有失。

一、教师职业道德记心间，热爱岗位和学生不懈怠。

1、工作中我始终铭记这16个字：“教书育人、为人师表、

关心学生、团结同事。”并且，严格遵守《中小学教师职业道德

规范》要求，爱学生，关心学生，以培养学生创新精神和实践能

力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实

课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施等。

2、爱岗体现在平时的工作态度上，我不断学习新的《课程标

准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。解放思想，更新观

念，丰富知识，提高能力，不断地丰富自己的理论知识，3、树立

以人为本的教学思想，尊重学生人格、特点，承认学生个性差异，

创造和提供满足不同学生学习成长的条件。将学生的发展作为教

学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发

挥。

二、班主任工作酸甜苦辣，爱心和耐心两大法宝。

1、工作的重心：我担任的是二年级的班主任，主要抓孩子的

常规教育和行为习惯教育。工作中以身作则，成为学生的表率。

抓孩子的在校的每个细节，从路队、吃饭、上课、作业等各方面

入手。通过努力，孩子们养成了良好的行为习惯。

2、取得的成绩：组织学生参加各种活动，广播体操比赛、诗

歌朗读比赛等，各种主题班会活动；个人方面，多次参加班主任

的培训活动并认真撰写反思等。

3、爱心和耐心：做好一帮一的活动、经常找学生谈心、处理

个案、心理辅导、家访密切、开展家长半日活动、家长会、和学生

交朋友等。

4、铭记座右铭：列尼托尔斯泰认为，如果教师只有对事业的

爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，

那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的

教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个

完美的.教师。我以此为自己的座右铭，时刻提醒自己，鞭策自己。

三、教学工作踏踏实实，六认真工作真抓实干。

1、课堂教学摸索前进：努力上好每一堂课，钻研教材，分析

学情，多向经验丰富的教师请教，在教学中注意抓住重点，突破

难点，做好备课、反思等。课堂上努力抓常规，丰富教材内容，激

发学生的学习兴趣，让学生喜欢上体育课。

2、经常参加学科活动：参加组内研修活动、上好组内公开课、

新教师汇报课、参加校自主杯评优课、参加太仓、苏州、省的听

课活动等。

3、反思的经常性：写好每月的教学随笔、写好课后反思、参

加组内研讨、写好听课笔记和感想、参与评课活动等。

4、听课多样化、及时消化。平时我也注重多听不同科目的课，

从中寻找教学的亮点，取其优点运用在自己的课堂教学中。

四、踊跃参加课程改革活动，提高理论研究水平。

1、参加校本研究。我校关于城乡一体化课程的研讨中，我是

小组成员，经常参加会议，消化课题研究内容，写好体会和收获。

2、参加青年教师研修班。参加研修班会议、倾听国家督察成

尚荣先生讲座、研读了有效学校、有效教师、有效教学、有效反

思，认真撰写论文。

3、参加校自主杯评优课活动，在教案设计、说课、上课各环

节中磨练了自己，自身教学能力得到提高和帮助。

五、认真服从安排和应对检查，师徒结对虚心请教。

1、响应学校各项政策，听从领导的安排，认真的做好本职工

作。对各项活动和检查也能够认真的对待，配合做好六认真等方

面的检查工作。如：教培研中心的一日调研、教育局的名义测评、

教育局的常规调研工作、校内的自查工作等。

2、学校为我们配备了师傅，要求做好听课和评课、写好师徒

结对总结等。一年中，师傅的悉心指导对我帮助很大。

3、上好新教师汇报课，并认真撰写教案，写好教学反思。

以上是我的总结，当然，一年工作中问题也很多，如：教学

中难以突破重点、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等，

带着这些不足我会继续努力。

“学而不思则罔，思而不学则殆“，作为新时期的青年教师，

我将过去的收获写下，并鼓励自己继续前行，带着思考、学习的

精神面对新的教育生活，那将是多么美好和富有挑战的事情。

小学语文教师个人工作总结篇6

这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾

这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结:

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效

率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标

准。我认真阅读了四年级《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄

下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，

吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课

堂教学效果。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。

1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松

民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主

体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主

动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

2.加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教

学往往被老师忽略，本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，

课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要

求学生认真书写。

3.重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练,

引导学生自学运用、联系上下文的.方法准确理解词语。

4.重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作能力

的提高阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累

入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本

班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

5.注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力

的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口

语交际的机会。

四、因材施教，促进学生全面发展。

1.发现闪光点，激发学生学习兴趣。我班的学生呈两极分化

状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方

式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查

学困生。2.抓管理，促进学生全面发展。针对本班学生调皮捣蛋

不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每

个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守

纪、养成良好的学习习债，同时培养了学生的组织能力。经过段

时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。

五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的

教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。

每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反忍教学效果。为提

高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感

受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的

不足。

总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断

严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学

效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。小学语

文教师个人工作总结篇7

这学期我担五年级一班语文老师一职，为了保证语文课能够

顺利高效的进行，特意安排了以下工作计划。我们想要让学生学

习有所提升就要实现把工作安排做好梳理方便我们传授知识。

一、每周两篇日记

在语文这门课程中作文占的分数一直比较重，因此让学生写

好作文也是非常重要的，想要提升学生的写作能力就是安排他们

写日记，通过每天学生写日记，让学生把一些情感能够通过文字

表达出来，让他们熟悉写作，把写作当成日常的生活习惯，这样

学生就会在不知不觉中把写作水平提升，当然现在暂时安排每周

两篇作文，我也会根据情况慢慢增加作文数量，到最后每天一篇，

学生只有通过大量的练习才能有所提升，因为之后熟练了才能够

掌握，熟能生巧是有一定道理的。作文练习是不能够落下的.把作

文提上去了，才能够在语文课程取得好成绩。

二、监督背诵情况

五年的学生的学习自主性不强，需要我们做老师的进行督促

他们学习，他们现在的自控能力也是比较差的，所以只有在我们

的知道下才会学的好。因此监督背诵非常重要。

1、安排早上时间背诵一些重点课文，和一些诗句。

有的学生比较贪玩不会自己抽时间去背诵课文，那只有我们

老师给他们找时间让他们去学习，去背诵那些重要的课文。早上

是头脑最清醒的时候，这也是学生记忆力最好的时候这时候让学

生背诵课文也是最容易记忆的，可以用少量的时间就让他们背下

来，因此选择在上课前三十分钟背诵，或早上上课时前十分钟背

诵课文诗句。

2、每周周五放学前进行检查，要求学生掌握情况，有的学生

会利用背诵的时间玩没用功，这样就会让时间白白浪费，卡在周

五放学的时候让他们把内容背下来也是想让这段时间让他可以有

紧迫感加紧背诵，通过这样的方式让那些可以拿到的分数不丢失。

三、提升学生学习兴趣

学习兴趣是最好的催化剂，因为如果学生不爱这门课程就不

会愿意学习，会排斥这门课程，成绩只会越来越差，不会有多大

进步，因此就要培养学生的学习兴趣，让他们对语文感兴趣，让

他们喜欢上语文课，因此我会找一些典故作为故事讲给学生听，

吸引学生注意力，让学生喜欢上语文课，通过这样的指导让学生

喜欢上语文，这样他们学起来也更加用心。

四、作课前准备

我们语文课要交的知识很多，内有也比较多，我们就需要事

先把这些重点知识，挖掘出来老师知道并掌握这些知识，并做好

上课需要的可件通过这样准备让学生不被里面的知识弄得混乱，

也能够减轻我们教学的压力，让学生们能够更好的吸收。

淡然这样的计划一样还存在漏洞需要我们去不但的完善，计

划更贴近实际，使得计划更容易去做更容易达成。小学语文

教师个人工作总结篇8

这一年，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据

新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规

工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校

的语文质量测试；具体做了以下几方面的工作。

一、加强备课工作

开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计

划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、

和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质

量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，讲究符合本年级、

本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

1、是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教

学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我

多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，

学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动

周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正

是有了这种浓厚和谐的'教研氛围，各项教研活动搞得有声有色,

圆满地完成了教学任务。

2、是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助

他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛

等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安

排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困

生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，

做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助

他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，

在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。

3、是无论是期中城末考试，还是单元测试，每次我们都做好

阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践

中加以弥补。

4、是在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的

古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的

古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

5、是以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培

养。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用

自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主

体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇

于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动

纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。

3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从

下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。

四、今后努力的方向和打算

1、是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不

断探究、反思、总结。

2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础

知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。

在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导

教师重视对学生良好学习习惯的培养。小学语文教师个人工

作总结篇9

光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、

富有收获的学年结束了。回顾语文科组本学年所走过的足迹，不

难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得

继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

一、本学期教研工作目标完成情况。

本学期我校的语文科组认真贯彻学校教学改革基本思想，围

绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研

活动，努力把新课标的理念贯彻落实到以学校开展“乡村小学常

态课堂的优化研究”课题为契机。以“优化课堂教学，提高教学

效益”为努力方向，逐步提高语文学科的教学水平。

在实际教学当中。全体教师以热情积极投入，学习、参与、

实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵

地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况。

1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文

教师教学观念。本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学

习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资

料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教

师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语

文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究

的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教

师们的教育教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文

教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘

汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，

因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式

势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认

真钻研教材，认真备课。本学年每位教师都能认真备课，教案突

出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、

学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、

探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。

同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。

重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新

意识及实践能力的培养。利用课件，增大了课堂容量，提高了学

生学习兴趣，取得了良好教学效果。课余时间教师互相学习，取

长补短。注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以

读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学

会、学得轻松。教研课后达到了共同提高教育教学能力的目的

2、组织教师学习创新教育的理论和课改组织教师学习

了教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技

能。

3、加强了学生书写训练，要求老师认真上好了写字课，学

生书写水平有了很大提高。

4、组织开展了丰富多彩的语文科活动（1）每周五进行古

诗集体朗诵。（2）书写比赛。（3）低年级识字比赛、中高年级作

文比赛等。

5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动。

6、配合学校德育工作，本学期开展了“三姿”的教育工作,

收到良好的效果。

三、本学年教研所取得的成绩。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。

广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能

和教育教学水平有了较大提高。本学期每位老师都撰写了一篇以

上的教学论文，四、存在问题。

由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教

师的教学技能还较差，教学观念还较落后，班级之间语文教学质

量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生

被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革

除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正

地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再

上一个新台阶。小学语文教师个人工作总结篇10

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，

我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到

年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,

热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学狡、爱学生。作为

一名教师，我从自身严格要求自己，透过政治思、想、学识水平、

教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教

育行业中不断成长，为石会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一向担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自

己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索

教育教学规律，改善教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，

尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放

手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕

于思考，懒于探索，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成

一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生

永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小

组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层

次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思考问题的

时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生

有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地

字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习

完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词

教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自

独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。

课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让

学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要

到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方

法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来

巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养

成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范

化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期

语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打

算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等

一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是

谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄

弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅

导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生

的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反

馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开

展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互

相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己

还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅

导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有：

1）提高课前准备工作有效性。

1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自

主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备

思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,

并透过课堂训练提高预习质量的'达成度；二是有针对性地提出某

些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即

能够从预习入手，以学定教。

2）对课堂操作的有效性的研究。

1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教

材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所

侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成

新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目

标的达成度自我评估。

2）师生主角：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促

进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，

就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和

共同发展。课堂中我正确地定位自己的主角，并努力促进学生构

成正确的主角感。

3）教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开

发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。

我在教学时根据不同―的特点来选取教学方式。比较理性的

较适于对—作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比较较

感性的对—的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自

读自悟。

4）教学资源：

教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源

以及人的资源主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程

资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开

发我自身的资源。

5）学习评价：

a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机

械频繁地评价。

c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，

不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔,

养成习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪

和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领

导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素

质和潜力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之

余，还挤时间自学教育教学理论并用心进行各类现代教育技术培

训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，

用心到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教

学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星

学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题

研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为

一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也

有了必须的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等

奖。小学语文教师个人工作总结篇11

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这

学期我担任三年（1）班语文、教学工作和班主任工作。三年（1）

班共有学生67人，其中女生35人，男生32人。从学生的学习状

况来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右；

特差的占8%。通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的

信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，现将本学

期的工作做如下总结：

一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章

制度，维护社会公德，做到严于律己。

加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人

师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无

私奉献。在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为平等的教

育对象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生

关系。对学生做到关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，

更不歧视差学生，爱得有方，严得有度。特别是对后进生，我极

力发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会,

帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四

心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对

教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强

与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真

正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己

的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。

教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职

工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣

称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专

业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、

思想上适应时代的发展需求，做到了与时俱进。

为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，这学期

我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，做

到课前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做到了及时、

充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，从激发学

生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反

馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

三、班主任工作方面

（一）认真做好了劳动、卫生和安全教育。

1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动，让学

生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣

服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做

好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早

会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范

安全常识》。教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳,

不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全……

由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获得学

校的卫生或纪律流动红旗，没有发生一次不安全的事故。

（二）事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。

如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习

惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说

到立即做到“，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，

自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯

是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真

诚的引导他们，期待他们的每一点进步。本学期我在了解每位学

生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生

养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、

生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学

的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些

是不能做的。（包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣

的地方任何人不能看或者动它等；珍爱生命，不能随便自杀等……）

对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对

表现差的学生也尽可能采取说服教育的'方式，经常性的对全班学

生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良

好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我

班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为

学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。

（三）定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同

研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化

工作的有效开展。

本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班

风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮

助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和

向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改

进的问题。比如班干部的管理能力还有待提高，还还有一小部分

学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩

差，影响班级的整体成绩还有待进一步加强提高。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务,

取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍

地努力工作。小学语文教师个人工作总结篇12

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但

还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工

作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技

能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高

学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行

款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，

对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生

的基本技能和语文潜力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好

处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首

先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及

时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们

要着重强调学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的

学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚

持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生“开小灶”,

每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的

鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学资料分为七个单元。在每个单元