小学英语线上教学计划（33篇）

小学英语线上教学计划（33篇）

小学英语线上教学计划（通用33篇）

小学英语线上教学计划篇1

一、教学目标

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信

心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的本事，构

成有效的学习策略;使学生掌握必须的语言基本知识和技能，有

较好的语感，获得初步运用英语的本事，为实际应运打下扎实的

基础。同时注重综合本事的开发、提高，培养他们的观察、思

维、记忆、想象和创造等方面的本事；让学生了解中西方文化的

差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，

到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学本事和习惯，并做到

持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学

习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视

阅读本事的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学

科教育的首位，经过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳

绩。

二、教材分析

九年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排

有以下目的：

1要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础

的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的本事;养成

良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习

和运用英语打下扎实的基础。

2使学生明确学习英语的目的性，

3培养初步运用英语交际的'本事而自学本事。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音

标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学本事。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另

有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词

过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期

难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。所以，提高学

生的听说、表演对话的本事仍是本学期的一个教学重点，还应有

必须的语法基础，具备相当的句子表达本事，能运用必须的词组

和句型。

四、学情分析

从整体情景来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部

分学生的听说读写本事还不够一年级水平，所以在课堂教学时，

出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事

情的现象，这使得课堂难以调控，难以构成英语学习氛围。有少

部分学生基础较好，自制本事较强，能认真听课，按教师要求完

成各项任务。总的来说一本班的英语教学具有挑战性，需要料费

不少时光和精力。

五、教学措施

1、依据学生基本情景，逐步激励学生对英语产生学习兴

趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际本事。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本

本事。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知

到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影

响。

5、异常注重阅读本事的培养。

初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子

薄，兴趣不高，在这种情景下，就需要更加深入地研究教材，根

据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索

适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行

分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层

面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施

教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有

必须的示范、例子，使他们明白该怎样做；听写是培养学生写这

一技能的有效方法。

【一】、阅读训练

1读材料题目

2让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

3当学生找到答案时，鼓励他们回答

4再细读一遍，进一步理解文章

5对于生词何习惯用语，让学生推测

6o学生间的讨论

7加强阅读训练，培养阅读本事

【二】、语法教学

教师应控制讲解时光，重点必须在学生言语训练上，启发学

生自我发现，探索和归纳。

【三】、其他方法、措施

六、教学进度

本书为初三全年级用书，共15单元，每单元后都有一篇阅

读文章，外加两个复习单元，依据上年度中山市的教学进度。本

学期具体安排如下：

第一周unit1Howdoyoustudyforatest?

第二周unit2Iusedtobeafraidofthedarko

第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoose

theirownclotheso

第四周unit4Whatwouldyoudo?

第五周unit5ItmustbelongtoCarla。

第六周unit6IlikemusicthatIcandancetoo

第七周Reviewofunitsl-5Revision1-3

第八周Revision4--5

第九周Mid-terme_am

第十周unit7Wherewouldyouliketovisit?

第H周unit8I'11helpcleanupthecityparkso

第十二周unit9Whenwasitinvented?

第十三周unitlOBythetimeIgotoutside,thebus

hadalreadylefto

第十四周Revision6--10

第十五周unitl1Couldyoupleasetellmewherethe

restroomsare?

Mainlyrevision2

第十六周Revisionunits7-8

第十七周Revisionunits9To

第十八周FinalRevision

第十九周FinalRevision

第二十周Finale_amination

小学英语线上教学计划篇2

一、指导思想

本学年，学校教学工作将紧紧围绕学校工作总目标，以实施

素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，

提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持

精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识，质量意识，服务

意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活

动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的

校风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标

L努力实现—省义务教育学校办学基本标准，基本实现义务

教育初步均衡。

2,实现学校校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队

伍和教育教学管理等均衡发展。

3.坚持发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才

作为出发点和立足点，强化学校的持续发展。

4.加大经费投入，改善设施设备、教师补充、教师交流、教

师教育、教学研究,、教育科研等方面制度。建立符合学校发展的

考评体系。

5、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

6、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的

校风、班风、学风。

7、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥学科带头人和

骨干教师的引领、示范作用。

三、主要任务

本学期学校将会继续在教育局及各级政府部门的大力支持和

全体师生的共同努力下，完成好以下工作任务：

1、加大投资力度，美化校园环境，继续完善教育教学设施

配套，努力创建“美丽乡村学校”，力争将9月份—市“美丽乡

村学校”现场会在我校举办的圆满成功！

2、严格执行，按照课程计划的要求开全课程，开足课时,

教学进度适中，不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。

3、按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天

有1小时以上体育活动，每学年举办一次运动会。经常开展课外

艺术活动，每学年举办一次全校文艺活动。继续开好少年宫各项

活动，丰富师生课余生活。

4、利用“蓝天十家堡青少年体育俱乐部”的有效资源，鼓

励师生积极加入，培养综合能力，开阔视野。

5、学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任

主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的

意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责。

6、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全

教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育

教学质量。

7、实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校

设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，学期期初、期末

组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件

应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。

8、师资队伍：按照规定，我校依然属于缺编单位。本学

期，我校继续以争取师范院校毕业生或者特岗教师等方式，满足

教育教学和教师离岗退休的需要；实行教职工工作考核制度，完

善教职工激励机制;保证教师按规定参加继续教育、业务培训和

对外交流。

9、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好

的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，做好义务教

育的交接工作。

10、每个教学班配备一名任课教师做副班主任，辅助班级管

理工作

并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。

n、把德育工作放在首位。在学校各项教育教学活动中有针

对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康

等方面教育；并充分利用走廊文化对学生进行潜移默化地渗透与

熏陶；落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用；在“党的

群众路线教育活动”中，充分发挥党员干部的先进性，建立与学

生家庭、社会相结合的德育工作网络。

12、开展研讨课、汇报课、示范课、课堂教学大奖赛等活

动，提高教师的能力，减少差距。

新的学年，美丽的环境，崭新的思路，给我们带来新的机遇

和挑战，也给我们提出了新的目标和要求。我们要继续强化质量

立校意识和创新意识，振奋精神，团结拼搏，突出教学中心，确

保校园安全，狠抓常规管理，提升办学品味，确保实现20_-

20—学年的奋斗目标，办好人民满意教育，为实现一流学校不断

努力！

小学英语线上教学计划篇3

从学生学习英语的方式来看，在课堂上学习是主要渠道。上

课的主要任务是在老师指导下，去继承人类的知识财富，并在这

个过程中去发展自己的认识能力。在课堂上如何做到有效教学，

要做到以下几点：

首先，做好课前准备。大致分为三个方面：知识上的准备，

这主要通过预习来完成；物质上的准备，就是准备好课堂/需要

的一切学习用具;身体上的准备，要求每个学生要科学地生活，

要保证基本的睡眠、营养和锻炼。

其次，要开动脑筋积极思考。要认真抓住两个环节：一是专

心听讲，不要“走神”。要做到这一点，首先要有正确的学习动

机，有强烈的学习渴望，才能专心听讲；其次，要充分认识到老

师的重大作用，才能虚心去听。二是要努力克服“走神"现象。”

走神”破坏了上课听讲的连续性，是很多学生学不好的重要原

因。

再次，要重理解。上课时，要努力争取当堂理解所学的新知

识，要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担，这是一

条重要的学习经验。目前重视”出活题，考能力。

最后，要学会科学地思考问题。主要指学生向老师学习知识

的过程中，要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思

维方法学到手。一些优秀的学生，他们上课时，已经从单纯理解

具体知识上升到学习科学思维的高度。

课堂上学习虽然是主要渠道，但不是唯一渠道，从英语教学

来看，任何老师无论采用何种方式和方法，在整个教学中都是围

绕三个方面开展工作的：

一是培养兴趣，

二是激发学生的求知欲，

三是培养自学能力。

一、培养学生兴趣

小学英语教学刚刚起步，要想搞好英语教学，我认为提高学

生英语学习的兴趣是关键。对于刚刚起步的小学生，如何帮助学

生树立信心，引发其学习兴趣呢？

1、关注学生的学习

小学生开始学习英语，一开始都充满了好奇心，加之入门阶

段的学习知识难度不是很大，学习很容易接受。此时，作为老师

要抓住这一契机，渲染你自己对英语教学的积极态度，不断鼓励

你的学生，从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心。时常问

问学生的学习情况，以表明你对英语学习也充满了好奇，表明你

对英语学习是那么的关注，鞭策学生不断地汲取新的语言知识。

2、为学生提供展示的空间

初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中，有一种强

烈的表现欲望。课堂上，老师采用不同的方式，尽其所能，为学

生提供展示的空间；课余，同样要为学生提供其展示语言才能的

舞台。可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用

语。以此来满发学生的表现欲，巩固在课堂上所学的知识，达到

师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的。

二、为学生营造一些语言环境

由于汉语与英语属于不同的语系，中国学生学习英语的最大

障碍是缺少语言环境。为了让你的学生能运用多种感官学习英

语，提高学习语言的效率，促使其听、说、读、写全面发展，减

少语言学习中的枯燥乏味，必须要求学生家长为自己的孩子营造

一个良好的语言环境。

1、给学生提供必备的.设备和材料

学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带，使他们

课后有练习英语的机会。条件好的家庭还可以购置VCD机，为他

们提供更优越的条件。另外还要买必备的工具书，如词典、语法

书等，为他们自主学习打开方便之门。

2、听、读、背英语内容

小学英语的教材内容趣味性强，贴近学生的生活，因而实践

性和交际性较强。不听、不读、不背是不行的，我们可以根据这

一特点，展开对学生的检查和帮助。帮助他们熟读背诵最基本的

句子和关键词语，使他们琅琅上口，然后再让他们进行书写，做

到既上口又上手。

三、帮助学生养成良好的学习习惯

良好习惯的培养非一日之功，它不仅是对学生的考验，也是

对老师的考验。老师的一言一行无不影响着学生。老师要细致、

持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯，具体做法如下：

1、每天大声朗读或听读20分钟左右。

2、有意识地识记单词、句型、文章，积累知识。

3、大胆发言，敢于质疑。

4、认真完成作业并及时订正错误。

5、专注地倾听同学的发言、老师的讲课。

6、每单元结支后，整理所学的知识，自撰单元小结。

7、课前预习，课后复习。

8、将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。

培养学生的学习习惯，有效教学是学生学习成绩稳步上升的

关键因素，同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件。

小学英语线上教学计划篇4

小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。作为一门学科，小

学英语要达到：语言教学目的，思想感情教学目的，智力发展目

的，激发学习兴趣，培养良好学习习惯目的。为了在新学期更好

地全面贯彻党和国家的教育方针，全面体现素质教育的思想，注

重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主，合作探究的

学习方式，使学生在英语实践活动中提高英语素养，特作教学计

划如下：

一、新课标对本教材的要求

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的筒单指

令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角

色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的

帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达

简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外

国文化习俗感兴趣。

认真学习并实施《英语课程标准》，结合新课程的学习，彻

底转变教学的观念，推动以培养学生创新精神和实践能力为重点

的素质教育在课堂教学中的实施；创造性地开展教学工作，努力

提高英语教学质量。

二、学生情况分析

小学生天性活泼、好奇，可塑性强，易于接受新事物，情感

抑制因素少，是形成母语和外语语感的最佳时期，但注意力持续

时间短，记忆多为机械重复的感性记忆，思维能力和知识结构均

不完善。

本班大部分同学课上能认真听讲，踊跃发言，但有少部分同

学接受能力与思维能力欠强，不能灵活运用所学知识，学习上有

一定的困难。针对以上情况，在今后的教学中必须因材施教，对

他们加以启迪、诱导，使得他们懂得学习英语的'重要性，激发

他们的学习兴趣，树立学好英语的信心，使全班同学的水平有新

的提高。

三、教材分析

3B教材仍有12个单元组成，其中共有10个新授单元。6和

12单元为复习单元，本套教材按“话题、功能、结构、任务”

相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活

动，设计多样。新授单元由A、学说话Learntosay.B、学单

词Lookandlearn.C、学结构Lookandsay.D、学字母

Look,readandwrite.E、复习Funhouse五个板块组成，而

复习单元只有三个板快组成。

A.Learntosay.通过情境对话,着重训练听说技能,提高

会话能力同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。

B.Lookandlearn主要按话题归类和图文结合的方式呈现

新的词语，并通过多种形式巩固、操练。

C.Lookandsay.以图为主，并提供了主要句型，旨在通

过比较真实的语言情境用滚动方式操本单元或已学过的内容。

D.Funhouse中的(Playagame,singasong,saya

rhymo)通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固已学为容，

培养听说和思维能力。

这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有

利于教师根据学生实际和自身特点组织教学。

从技能、知识、情感、态度、学习策略、文化意识等五个方

面，真正体现英语课的人文精神，即学习英语是人的发展的一部

分。

四、针对《英语课程标准》提出教学目标

1、继续学习26个字母的大小写，新单词100个，掌握运用

8个交谈主题。

2、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态

度，使他们建立学习英语的自信心。

3、培养学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为

进一步学习打下基础。

4、在进一步加强听说能力的同时，发展初步的读写能力。

五、教学重点

1、根据素质教育的精神，必须着眼于学生的全面发展和长

远发展。《牛津小学英语》以学生的发展为宗旨，以提高学生

的综合素质为目标，着重培养学生的学习的兴趣，学习自信心，

良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力。同时通过

听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音基

础，初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力，发展初步的

观察、记忆、思维、想象能力c了解世界和中西方文化差异，增

强国际意识，培养爱国主义精神，合作精神和社会公德意识，为

他们终身学习和发展打好基础。

2、遵照现代语言教学的理念，必须突出语言的交际性和实

践性。

按“话题一功能一结构一任务”相结合的体系，设计了大量

的形式多样，情景真实，语言自然，趣味性强的语言实践活动，

有利于学生活跃思维，展现个性，发展才智拓展视野；有利于学

生感悟语言，从而逐步形成初步运用语言进行日常交际的能力。

3、依据儿童的认知特点，必须体现小学英语教学改革的方

向。

①以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单日

常交流的能力为教学的主要目标。

②以活动为上课的主要形式。“视、听、说、读、写、唱、

游、演、画、做”。

③以听说为训练的主要项目。

4、遵循语言学习的规律，注重教学内容和教学活动的设计

和安排。

5、按照《小学英语课程教学基本要求》，面向小学英语教学

实际。六、教学措施

1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看

透教材。

2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注

重早渗透，不断积累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课

的主要形式。

5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景

中用。

6、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。

小学英语线上教学计划篇5

一、基本知识

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写

61个单词和24个句子，并简单运用。

二、各单元教学内容及重点、难点

Unit1OurSchool

内容：

1、形容词的比较级谈论人和事

2、能够正确问答身高，体重，长度。

3、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的

单词和句子。

4、理解并表演let'sdo,let,schant,Storytime,

goodtoknow等部分内容。

5、音标：会听音写出对应单词。

要求：

1、掌握本单元形容词的比较级的四会单词。

2、听懂、会说A、B部分let'stalk中的会话和let's

learn中的单词。

3、身高，体重的表达。

4、作比较，形容词比较级的变化和拼写。

5、对话在实际情景中的应用。

Unit2Whattimeisit?

内容:

1、谈论Illness；feelings.

2、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的

单词和句子。

3、理解并表演let'sdo,let'schant,storytime,

goodto

know等部分的内容。

4、音标：双元音及拼读规则。

要求：

1掌握本单元的四会单词。

2听懂、会说一些疾病的短语，表达感觉.

3、四会词组和句子的书写。

4、在实际情景中应用.

Unit3Isthisyourskirt?

内容:

1、用过去时态讨论Weekendactivities.

2、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的

单词和句子。

3、理解并表演let'sdo,let'schant,storytime,

let,ssing等部分的内容。

4、音标。

要求：

1、询问并回答过去的活动

2、听懂、会说A、B部分let'stalk中的会话。

3、掌握四会单词和let'slearn中的单词。

4、动词的过去式的变化.

5、四会词组和句子的书写

Unit4It'swarmtoday.

内容：

1、能够简单介绍天气情况。

2、能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

3、能听懂并作一些回答，如：What'stheweatherlike

inBeijing?It'scool.

要求：

1、会唱歌曲“Thunder”。重点掌握天气的单词。

2、难点：CanIwearmynewshirt?

本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、

同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来

说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行

查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中

取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老

师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避

免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏

味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放

矢。

一、复习目标

1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单

词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的

习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关

的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充产学句

子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读

题。

5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。词纽是学习英语的关键，它是复习英语的良好途

径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和

难点。

1）指导学生在语境中复习句子。

2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适

当的语法知识。

3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味

性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出

现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也

能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相

联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过

程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运

用知识的能力.

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学

生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的

能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过

的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比

较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。

3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极

性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当

的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感

受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并

在复习中获得进步。

4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学

生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同

层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点

放在单词，句型等基础知识上。

5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛

围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的

学生来说要给于适当的压力。

四、复习时间安排18周三课时19周二课时

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主

体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，

不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

周次、内容、备注：

18复习第一、第二、第三单元的重点单词单词复习

18复习第一、第二、第三单元的重点句子句子复习

18Revision1书本上的复习一总复习

19复习第四、第五、第六单元的重点单词单词复习

19复习第四、第五、第六单元的重点句子句子复习

小学英语线上教学计划篇6

一、教材分析：

本册教材共有8个单元，其中第4和第8单元是复习单元。

其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，

同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生

活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教

学的,展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题

相关的句子，进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块

通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时

呈现新的词汇、功能项目和举行。

第二部分look,readandlearn,主要按话题归类和土词结

合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过

的，其余的是新词语。

第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都

要求四会掌握。

复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形

式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言

点。

二、教学要求和目标：

1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交

流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清

晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的

模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某

项任务，并促进语言能力的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

三、教学重点难点分析

重占,

八、、•

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交

流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的

话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：

养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿

语音、语调，逐步培养语感。

四、学生基本情况分析认知能力方面：

对于五年级的学生来说，通过二年多的学习已有一定的英语

基础(除新转来的)，对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学

期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能

力。

五、改进教学方法，提高教学质量的措施：

1、在教学过程中，要把学生的学习兴趣，在加强听说的前

提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，

进行大量的语言操作(dri11)和练习(practice),努力做到以听

说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。

2、在教学funhouse时，可以让学生借助生动的卡通画，轻

松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而他们学

习英语的兴趣。

小学英语线上教学计划篇7

一、指导思想

根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展个性，铸就特

长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发《小学英语教

学指导意见》和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子

的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。

二、主要工作

在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校

的英语教学工作取得了一定的成绩，教师队伍建设，教师素质不

断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色逐渐形成。但仍

存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，

就需要全体英语教师不等不靠，扎扎实实地开展工作。

加强理论学习，更新教师观念。

世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展

的步伐，而在这其中，教师观念的更新和素质的提高是起决定作

用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教

师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习

的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动

中。

落实教学常规，提高教学效益。

认真学习县教育局教学研究室下发的，《关于小学英语教学

常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点。

(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，

备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充

分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》

要求，体现英语课堂的特点°每模块要有总备和单元备，每节课

要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不

足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以

及原因分析。

(2)、作业设置和批改。

作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说

方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两

次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的

重点知识和手机拓展知识，每模块一次。

作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，

对学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言。作业枇改要

有整改措施，及时对学生的作业进行整改和纠正。

(3)、制定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真

做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点

评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本

节课的总评情况进行评价，要有针对性，避免虚话、套话。

改进课堂教学，提高课堂效率。

本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教班室下

发《20—年小学英语教学指导意见》的指示精神，精心设计每一

堂课，精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分注意到

英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴

趣。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，根据活

动的特点设计自主或是互助的学习。

另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大

限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，

关注少数优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生。

加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价

模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，

注重评价的长效性和持久性。

加强教研活动的开展，提高教师水平。

本学期继续大力开展教学研究活动，开展“基于课堂问题解

决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。

创新教研模式，实行提出问题&&自我学习思考&&共同讨论研

究&&解决问题&&课堂实践的教研模式，保证教学研究的实际性和

有效性。

三、主要活动安排

常规工作：

(1)、每月常规检查评比活动。

(2)、开展听评课活动。

(3)、开展集体备课活动。

(4)、定期组织教研活动。

本学期重点工作：

(1)、9月下旬参加攀登英语和常规英语联片教研活动。

(2)、10月份参加小学英语自主、互助学习型课堂观摩研讨

会。

(3)、10月份参加小学生英语风采展示活动。

(4)、11月份参加英语作业展评活动。

小学英语线上教学计划篇8

H月29日周二下午，在魏海莉老师的带领下，全体英语老

师以“小学英语课堂教学中的问题”进行了组内教研活动。每位

老师各抒己见。

一、针对现在所提的英语教学的理念：“在玩中学，在学中

玩”魏老师提出了一个疑问：培养学生持久的学习兴趣，是靠

“玩”来培养兴趣的吗？

我发表了自己的看法：小学英语教学是要重视培养兴趣，但

单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们

就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、

技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手

段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并

尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习

中，听、说,、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说

先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培

养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行

语言学习。

二、我们学校是接受外来务工子弟的学校，家长都忙于生

计，无暇顾及孩子的学习，更不用说培养学生的英语学习习惯

了？那么，我们老师应该怎样帮助这些孩子呢？

1.坚持早读的习惯

早上是记忆力的最佳时间。因此早上起床后，应大声地朗读

二十分钟左右的英语。在老师指导下，对英语学习习惯的培养有

很大帮助。

2.做好课前准备的习惯

上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放

在桌上一定的地方。预备铃响就恬静下来，收心唱唱英文歌，营

造学习英文的氛围。同学在课堂上怎样站，怎样坐，怎样回答问

题等都应作具体的要求，尤其对于学困生。

3.认真听录音的习惯

学习英语是从“听”起步的，“听”是“说”的前提。只有

听得清，听得懂，才干说得准，说得好。听录音时要坚持恬静、

集中精力，认真听示范发音，听清后再开口模仿。跟读时要注意

模仿其语音语调和语气。

4.通过各种方式积极学习英语的习惯

应鼓励同学通过各种方式积极学习英语。如看英语动画片，

收看儿童英语节目，搜集生活中和媒体上使用的英语，尝试看英

语课外读物，积极参与英语课外兴趣小组的活动，在课内外活动

中尽量用英语来交流（必要时还可借助手势、表情等体态语来进

行交流），等等。

5.与家长谈论自身学习的习惯

经常与家长谈论自身的英语学习，一方面可以进行情感交流,

加强沟通。另一方面也可随时让他们了解自身的英语学习状况，

达到检查和监督自身学习的目的，迫使自身认真学好英语,从而增

强自身的成绩感，进一步树立学好英语的自信心。

通过这次教研活动，为我们以后的高效课堂教学指明了方

向。

小学英语线上教学计划篇9

一、指导思想

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》

的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变

过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言

技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正

确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重

点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说

读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和

学习英语的方法。

二、学生情况分析

五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿

童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索

知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活

泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英

语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的

积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定

的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用

英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语

基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们

应该到达二级水平。

四、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应

(totalphysicalresponse)教学法，让学生在不同的学习活动

中感知并运用英语°本教材按照每单元三课时编排，每单元包含

九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及

其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第

三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前

面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以

便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；

第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思

想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

五、教学方法建议

(1)词汇教学(let'slearn)

let'slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册

不同的是，从五年级上册开始，let'slearn中的部分或全部词

汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的‘交流中自

然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联

系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单

词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。

(2)、对话教学(let'stalkpairworkgroupwork)本册

教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供

灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师

应做相应的调整。

(3)、阅读理解教学(readandwrite)

这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解

程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综

合运用语言的任务型语言活动。

(4)、语音训练(pronunciation)

这一册partc中pronunciation很重要，不能省略。教师

在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启

发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学

生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新

词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能

力。

六、教学进度

unit1mynewteacher6课时

unit2mydaysoftheweek6课时

unit3what'syourfavouritefood?6课时

recycleone3课时

unit4whatcanyoudo?6课时

unit5mynewroom6课时

unit6inanaturepark6课时

recycletwo3课时

机动课时每周1课时

小学英语线上教学计划篇10

围绕县教体局小学教研室及—镇小学教研室—年教研工作计

划，结合我校实际，制定石河完小英语教研组工作计划。

一、指导思想

以学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重

点，以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行科学有

效的反思。进一步推进网络教研，加强学法指导，重视语言学习

的工具性和人文性特征，倡导语言学习为生活服务，为终生学

习、发展服务。经过各类教研活动进一步促进教学改革。

二、工作目标

严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧

抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好教师教学常规管理，做

好专项教研工作，再提教学质量。

1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优

化，构建规范化、高效化、现代化的课堂；

2、贯彻新课标理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，树

立学生学习英语的自信心。

3、以提高教学质量为重点，注重学生英语基础知识和听、

说、读、写技能的掌握及英语综合语言运用本事的培养，尤其是

加强学生书写的指导和口语的练习。

4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生本事的培

养，构成初步的英语技能。

三、工作重点

（一）加强教师理论学习，提高理论修养

1、加强理论学习，深入学习《英语课程标准》和《小学英

语教学策略》，正确领会课标精神和策略，提高自我的理论修

养。

2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究，要不断反思

自我的实践，总结经验，提高自我的教学水平。

（二）规范英语教学，全面提高教学质量

1、备好课。纽织教师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟

悉教材内在联系和编写意图，目的要求和重、难点；必须研究应

对的学生，熟悉他们的已有认知和本事，充分利用各种信息，丰

富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教

案，加强校本研究。

2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情

感态度和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真

实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生

在真实的语境中。

3、做好练习。使用好基础训练，精心批改，尤其要求学生

书写端正清楚，订正要严格认真，一丝不苟。

4、辅导好学生。做好提优补差，教师要充满爱心，耐心细

致地对待后进生，鼓励他们树立信心，教育他们改善方法，促使

他们提高。

（三）开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展

落实好英语口语及写教学，针对不一样年级的学生开展不一

样的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛

等，激发学生学习的进取性，重点放在口语及书法上，重点培养

这两方面的特长生。

四、具体安排

三月份

1、梳理本学期工作重点

2、英语团体各课

3、英语基础训练听力材料录音制作

四月份

1、英语团体各课

2、观摩参加市县英语技能比赛活动

五月份

1、英语团体备课

2、观摩市县英语优质课评选人员pk活动

3、英语口语抽测

六月份

1、英语团体各课

小学英语线上教学计划篇11

一、情景分析

（一）班级情景分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方

面基本上已经到达必须的水准，对学习数学有着必须的兴趣，乐

于参加学习活动中去。异常是一些动手操作、需要合作完成的学

习资料都比较感兴趣。可是一部分学困生在遇到思考深度较难的

问题时，有畏缩情绪。仅有课堂和数学学习的活动中，才能充分

的体现一个孩子学习的真实状况。所以对这些学生，我应当关注

的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导

的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生

的基础比较差，计算本事、思维本事还需要进一步提高，一些数

学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的

教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻

良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔

算，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认

识，时、分、秒，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视

培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估

测意识和本事的培养。4、供给丰富的现实学习素材，体现知识

的构成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的本事，注重情感、态度、

价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、认识时光单位秒，初步建立分、秒的时光观念，明白1

分=60秒，会进行一些有关时光的简单计算。

2、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算

和验算。

3、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位

数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的

除法。

4、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并明

白各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分

数的加减法。

5、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的‘特征，会

在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；明白周长的含义，

会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进

行测量。

6、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白

1千米二1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明

白1吨=1000千克；

7、能找出事物简单的排列数和组合数，构成发现生活中的

数学的意识和全面地思考问题的意识，初步构成观察、分析及推

理的本事。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学

会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的

探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的

归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验

数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物

有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某

些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思

考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时

改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、多位数乘一位数

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学

生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而

不是一味的难、广。应当研究学生实际的思维水平，多照顾中等

生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆

板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正

确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排:

略。

小学英语线上教学计划篇12

一、教学目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴

趣，掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际

的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基

础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进

学生良好品德的形成。培养学生创新精神和实践能力，努力为学

生的终身发展奠定语言基础和思想基础。

二、学生分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有

少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开

始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所

以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学

生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学

习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材分析

全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈

现本模块所要学习的内容，第二单元提供若干任务型练习，包括

一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会使

用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求

学生初步学会使用。

本册教学重点：will句型，比较级，过去时

本册教学难点：几种时态的用法。

四、教学策略及采取的措施

【教学策略】

1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解

伦敦的景点，从而学习Module2o

2、采取对话的方式来掌握课文内容。

3、采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗。

4、利用比赛的形式让学生认读单词。

【采取的措施】

1、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方

文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的

运用英语的能力。

2、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措

施，改变落后班的面貌。抓好单元目标评价实验，切实加强课堂

达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，

向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面

积提高教学质量。

3、提高教育信息化水平，积极推进信息技术英语教学，英

语还要抓好如何培养学生学习兴趣，如何培养学生运用语言能

力的研究，结合实际要求抓好小学英语视、听、说试验课的研

究，争取在5月底上一次公开课。

总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐

学、善学。充分利用情景教学这一重要方法扩展教学形式，培

养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

五、教学活动安排

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交

流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清

晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

小学英语线上教学计划篇13

一、班级情况分析

从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要

表现为成绩统一，英语学习兴趣高。在教学中，我多是引导他们

小组互相学习，个别辅导后一起进步。

二.教学目的

1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态

度，使他们初步建立起学习英语的自信心；

2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良

好的学习习惯；

3.使他们具备简单的英语日常交流能力。

4.培养学生的‘观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5•适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界

的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。

三.教材分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交

流性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习

或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文

化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发

学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生

通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需

求。

7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助

学生拓展自我发展空间。

8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过

渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学措施

1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2,使用各种肢体语言辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生

活中学习英语。

4.为学生创造更多的学习氛围。

5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进

行对话。

6.多看英文画报，英文故事，英文书。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

五.主要教学目标：

1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个

单词和24个句子，使用简单。

3.倾听和做活动的能力。

4.会唱3首歌。

6.会听，会说，会唱7首民谣。

7.能够完成6项自我评价活动。

8.能够理解6个简单的中西文化知识。

小学英语线上教学计划篇14

一、学生情况分析：

四年级共有学生121人，上学期共有120人参加考试，优秀

率78.3%,合格率97%,较之以前有所下降。从平时的教学和期

末成绩来看，大部分学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习

习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把本

班学生分为四个层次。

第一个层次，大概有三十几位同学，学习积极性高，听讲认

真，基础扎实，课上踊跃发言，思维敏捷，记忆力好。

第二层次的学生，是学习态度端正，基础较好，有上进心，

自尊心强，但积极性和自觉性稍差的学生，这一类学生大溉有六

十个左右，需要教师及时鼓励和提醒。

第三个层次的学生大概有十几个，他们有些懒惰，上课注意

力相对不能长时间集中，反应不是太灵活，学习态度不够端正。

这些学生要求教师不断督促并严格要求。第四个层次的学生是真

正的学困生，这些学生记忆力差，基础知识不扎实，思维迟钝，

不能很好地掌握每一节课的教学内容。

教师对这十几个学生要特别予以关照，以帮助他们掌握正确

的英语学习方法，促使他们养成良好的英语学习习惯，激发他们

学习英语的热情和自信心，从而提高学习成绩，这也是提高合格

率的关键所在。

二、本学期的奋斗目标：

本学期继续加强学生对新知的听说读写训练，适当培养学生

的阅读技巧，增强学生对短文的阅读和理解能力，使学生的英语

技能获得全面提高。力争使学困生进入第三层次，杜绝不及格现

象，提高优秀率。

三、主要教学措施：

1、根据本班学生的'年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定

他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

2、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中

的不足，提高课堂教学效率。

3、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己

的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。

4、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学

习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初

步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

四、教学进度安排：

厂10每模块需4课时，共需40课时。

Review!课时

ReadingforPleasure4课时

其他为总复习和机动时间。

小学英语线上教学计划篇15

新学期又开始了，针对四年级的学生，怎样能圆满地完成教

学任务，特制定教学计划如下：

一、指导思想：

基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知

水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任

务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过

程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文

化意识和形成自主学习能力的过程。《新课标》中明确指出“教

学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生

的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一个

学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一

个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到

的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条

件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。

二、基本情况：四年级学生经过一学年的英语学习，有了一

定的基础，对英语也有兴趣了，教师应抓住这个好机会，继续培

养学生学习英语的兴趣，进一步鼓励学生大胆说,、积极做、努力

唱，使学生真正成为学习英语的主人，引导并教会他们学习英语

的方法，帮助学生克服学习上的困难，帮助他们树立信心，为以

后的英语学习打下良好的、扎实的基础。

三、学生分析：

教学对象为四年级⑵班的学生。他们大部分已经接触了一

年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对

新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很

强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保

持并提高学生学习英语的兴趣

1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创

设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2•在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极

主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生

实际运用语言的能力。

3•活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重

现组排降低难度。

四、教材分析：

教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强

烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。本书共四个单

元：第一单元Let'sGo!第二单元：ShoppingintheCity.第三单

元：AnimalsontheFarm.第四单元：AnimalsattheZ