四年级教师个人工作总结（19篇）

四年级教师个人工作总结（19篇）

四年级教师个人工作总结（通用19篇）

四年级教师个人工作总结篇1

一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级

的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认

真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为

了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己

的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个

全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各

项行为习惯已形成，大部分同学对有浓厚的兴趣，形成了学习语

文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的

差距，希望通过能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都

是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学

生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文

字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生

在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评

中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、

社会生活等各个生活领域延伸和，使课堂训练与课外行为训练形

成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益c有

意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交

流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生

在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;

通过这些与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特

意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，

在阅读中丰富知识。

四、今后努力的方向和打算

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断

探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地，立，要切切实实夯实基础知

识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教

研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良

好学习习惯的培养。

在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努

力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。

四年级教师个人工作总结篇2

一、认真备课。

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，

认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点°根

据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理

设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由

分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运

用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，

加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让

学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能刀，让各个层次的学生都得

到提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进

行讨论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小

去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优

点，克服自己的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教

育研修班，利用周末和业余叶间听取专家的报告，看课例，对英

语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到

新的提升。

四、认真批改作业：

作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学

方法，做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得

用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信

息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，

同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很

注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、不能争取到大多数家长的积极配合。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地

关注差生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有

付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力

工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。

转眼间，本学期的工作即将结束，回顾这学期的工作，使我

感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提

高，下面我将这一学期的个人工作总结如下：

本学期我担任的是三、四年级四个班的英语课。作为一名没

有教学经验的新教师来说，面对这四个班，我的压力很大，责任

也很重，所以在教学方面，我总是小心翼翼，努力转变自己的观

念，了解学生的想法，力求使自己的教学方法适应学生的学习方

法。在备课时，认真钻研教材、教参，学习新课标，向其他老师学

习、请教，找准重、难点。

在教学上，我尽量尝试形式多样的教学方法，坚持从学生的

实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。课后及时总结课堂上所出现的问题及比较好的

灵感、创意，进行反思。在三年级的教学中，我尽量让课堂变的

轻松、活跃，以激发他们的学习兴趣为目的，进行知识学习。通

过小组活动、竞赛、游戏等形式让学生在平时的学习中把基础知

识掌握牢固。运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、

教育学生。

课余时间，我会及时地找学习上有困难的学生进行辅导，树

立他们学习英语的自信心，并与那些问题学生谈话、沟通一，试着

了解他们的心里想法，帮助他们解决学习、生活上的困难;不仅仅

把他们当成一名学生来看待，更重要的是把他们当成自己的弟弟、

妹妹来看。

在特长班上教学方面，我注意让他们在掌握已学过的知识的

基础上，进行课外拓展、延伸。利用谈话、游戏、歌曲、歌谣等形

式来丰富他们的课余生活，让他们真正喜欢上英语。

本学期，学习组织了新、老教师的公开课，在新教师公开课

中，我积极准备，精心设计教学环节，制作课件，顺利地完成了

教学任务。老教师的公开课，让我看到了他们的优点和精彩之处，

而自己却与他们相差甚远。在评课过程中，我及时记录整理自己

在讲课过程中的不足，向其他老师学习，学习他们的教学方法，

教学形式，进而提高自己的教学水平。

本学期学校进行了家长会活动，我们三年级表演的是英语节

目，由于学生多，他们所掌握的英语知识有限，为了提高节目质

量，丰富节目形式，我积极地与各英语老师讨论、交流，并组织

学生练习。不管节目的最后结果如何，但在这个过程中，老师和

学生都是在以一种认真负责的态度去对待，特别是每次练习时，

看到孩子们总是不厌其烦的练习，始终都是种认真的样子，每位

老师也积极地配合，跟同学们在操场上一遍一遍地练习，一站就

是一两个小时，却从不抱怨喊累，我经常被这种场面感动着c在

这里我要说的是：我的学生是最棒的！感谢为这个节目而付出的所

有老师!没有你们就没有节目的顺利演出。

一个学期的时间，也让我发现了自身依然存在的不足：

1、避免过分强调模仿、死记硬背、机械操作的教学倾向，积

极寻找新方法。

2、加强自身基本功的训练，多抽出时间读书，练字，不断地

积累知识。

3、多向有经验的老师请教管理班级、课堂的经验，提高教学

效率，使课堂进一步的完善。

总之，一个学期的教学工作，我自己如释重负，感慨万千！在

此过程中，我改变了不少：学会了服从，尝到了教学的苦与乐，

呀感受到了这个大家庭中所有人的努力与帮助，

四年级教师个人工作总结篇3

四年级下学期的时候，由我继续担任四年级—班的语文教学工

作，经过本学期的努力，既有进步，又有不足的地方，现总结如

下：

一、基本情况分析

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各

项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成

了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其

不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学

更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

现将上学期的语文教学心得体会如下。

二、主要举措

（一）努力提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写

字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原

则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言

因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童月自己喜爱的方式去识字，

做到四个结合：

1、联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，

力求识用结合;

2、充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，

并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把

识字和认识事物有机结合起来；

3、学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读

写有机地结合起来；

4、在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防

止回生，把新授与复习结合起来。

第二，在口语交际教学中，联系实际，创设情境，使儿童入

情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，力求整体关顾，灵活处理，避免“单

打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。人教社新教材以专

题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，

乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本

单元的专题合理安排的。因此，教学口首先具有整体教学思路，

做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内

容、布置儿童进行那些学习准备、运月什么方法施教，必须心中

有数。

第四、在教学思想上力求实施自主、合作、探究式学习。新

课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。

而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种

方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，

使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个

语文园地里设了设有“展示平台”，鼓励学生展示自我学习的成

果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放

手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活

动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就

感。

（三）培养语文素养，体现语文的学科性

新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学

中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注

重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;

要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充

分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的

丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学

习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑

知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、

讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发

展

（四）开展了丰富多彩的语文实践活动

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的

语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、

猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社

会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，

活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容

与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，

创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意

图，又不拘源于教材c使教学充满活力C

三、关注重点学生

我班差生相对比较多，在平时的语文教学中，多多关注，背

书、作业都是对他们特殊对待。像好生，我又对他们提出高要求，

多读好书，多下练笔。

四、存在问题与不足

在这学期教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够

扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部

分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教

材理解、运用不够深刻。

五、今后努力的方向和设想

1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，

开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联

系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学

生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活

中学语文、用语文。

2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现

代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文

课上得更活泼更生动更形象。

3、继续练好扎实的个人教学基本功，利用一切学习机会充

电，提高自身业务水平C

四年级教师个人工作总结篇4

我在本学期担任四年级的数学、科学、品德与社会、信息技

术等学科的教学工作，在这一学期中，我克服种种困难，不断探

索教育教学规律，改进教育教学方法，不断钻研教材教法，使自

己的业务水平得到进一步的提高。

在本学期，我调到寺村小学，四年级是小学课程改革推行的

第一年，同时对于学生的情况我也不大熟悉，为了尽快地熟悉教

材，熟悉教学方法，熟悉课程标准的要求，在开学伊时，我对课

程标准又熟悉了一遍，统读了教材，对教材的知识结构体系有了

进一步地了解。我通过与其他老师交流、与学生进行座谈、对学

生设计问卷调查等方式来了解学生，探讨对学生进行教育的方法。

通过与其他老师交流、与学生进行座谈、对学生设计问卷调查等

方式来了解学生，探讨对学生进行教育的方法。我与教师们的交

流我发现，由于种种原因，这一班的学生基础比较薄弱，纪律松

散，学习积极性差，如我发的调查问卷中，有不少的学生是抄袭

的，还有一部分学生没有上交问卷，这些都使我感到自己肩上担

子的沉重。

我决定先从学生的思想转变上抓起，我一方面改进自己的教

学方法，抓住学生争强好胜的心理，把竞赛引入课堂，来激发学

生的学习积极性；另一方面，我利用课堂上的偶发事件，或课堂上

的空白，向学生讲一些科学家的故事，来树立学生的学习信心；我

还利用课堂上，表现比较好的学生，树立他们身边的榜样，来营

造积极向上的学习氛围。通过这些措施和手段，班里的学习风气

有所改善，学生的学习积极性也有所提高。

为了克服学校教学条件简陋，推进新课程的有效实施，我认

真学习教育教学理论，学习先进的教育教学方法。丰富自己的知

识结构，通过学习《小学教学》、《教育时报》等教育教学报刊，来

了解教育教学的最新动态，了解课程改革的方向和趋势。提高自

己的教育教学水平。用丰富的知识和对学生深入的了解来弥补教

学条件的不足。

为了做好培优补差工作，特别是学困生的转化工作，在课堂

上我通过对他们多关注，多提问，多为他们提供展示自我的机会，

来树立他们的学习自信心。提高他们的学习积极性。针对他们在

作业上或课堂上出现的问题，我利用课余时间，饭前饭后时间对

他们进行讲解补救，让他们在课堂上进行板演，来强化他们的学

习，深化对知识的理解。通过这些措施来提高学困生的学习成绩，

促使他们的转化。

对于学生学习良好习惯的培养，我觉得学生的学习习惯对于

学生的学习效果有直接的影响，有不少学困生都是因为注意力不

集中，学习习惯较差造成的，学生的坐习习惯不仅影响他们当前

的学习，而且会对以后的学习和生活产生影响，在课堂上我注意

学习良好学习习惯的‘养成和培养，如写字姿势课堂纪律等。这些

都促进了学生整体成绩的提高。

当然在这一学期也有需要改进的地方，如学生之间的互帮互

学的风气的形成，对学生基础较差的缺乏耐心，使得有的学生计

算能力还没有达到要求，在下一学期，我要力争在这些方面有所

突破，力争使学生取得更好的成绩。

四年级教师个人工作总结篇5

时光如梭，匆匆忙忙一学期由结京了。回顾一学期来的教学

工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在三凡中有创新，在忙碌中有

收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首

先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出

知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四

年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要

认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，

为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教

学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上

的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么

样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生

课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长

见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本

进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共

做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人

每题都看。

三、致力于数学教学的优化

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，

正确地列式解答。

4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，

要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之

明了老师的一片真诚与苦心。

四年级教师个人工作总结篇6

转眼间，这个学期即将结束，我担任四年级二班的班主任已

经接近一年了。回想这一年的时光，匆匆，太匆匆！就在这匆匆中，

我们班学生所增长的不仅是年龄与个头，还有他们各方面的能力。

作为班主任，我欣喜地看到了他们的变化，看到他们的成长。说

真的，这一年来，班主任工作没有让我感觉到疲惫，相反，我感

觉到从未有过的轻松。这份轻松从何而来？我简单归纳为以下几点:

一、放权给班干部，充分发挥他们的作用

作为一名班主任，对于班级工作我没有亲力亲为，而是把管

理班

的权利放手给班干部。这一年的时间，我培养了大批“得力

干将“，比如：周沫、王琪、李佳欣、刘明哲、赵广泽、张芳宁

等，他们职务不同，属于班级各个层面的“干部”，我在让他们

明白自己的管理范围后，教给他们方法，让他们各负其责。每天

早上，当大家从餐厅回到教室，纪律委员周沫同学早已给大家布

置好了晨读任务，组织同学们在教室里认真读书c作为餐厅“督

察”的王琪，在同学们用餐时，不仅管理着同学们不说话，还督

促每一个同学不浪费饭菜，并且还进行餐厅桌面卫生的检查；作为

舍长的赵广泽、李佳欣两位同学在公寓俨然就是班主任，他们督

促同学们洗涮、休息，负责检查公寓卫生；路队长刘明哲就更不用

说了，组织同学们站队，在队伍前进的过程中，跑前跑后，认真

负责……每天早上的第一节课前，各位班干部向我汇报他们发现

的问题，指出哪些同学表现得好，哪些同学表现得差。我根据他

们所汇报，在晨会上在全班进行强调，对于表现好、差的同学进

行奖罚，以激励每一个学生在新的一天都争着好好表现。

班里有了近十位班干部，就仿佛有了近十位班主任一样，班

级工作他们跟我一起分担，遇到问题，共同想办法，是他们，把

我从繁重的班级工作中解脱了出来。

二、培养学生自主意识，充分发挥小组的作用

我们班共有53人，共分为13个小组，每4人一小组，另有

一个小组是5个人。组长是由我们班所有的任课老师指定，学生

举手通过，组内的其他3名成员，是由组长依次按顺序、分三轮

来挑选。这样，每一个小组都有平时表现优秀的学生，也有中等

的学生，还有待优生，使每个小组的型平相当，并且，都是小组

长挑选的人员，也降低了组长管理的难度。小组成立后，每个小

组长根据每个成员平时在平时的表现，分别编为1号、2号、3号、

4号，通常，4号同学都是班内的待优生。每个小组的四位同学各

有分工，他们所负责的地方如果扣了分，直接影响到所在小组的

成绩，这样，从培养他们小组的集体荣誉感，到培养他们对整个

班级的集体荣誉感，让每一个人都把自己当成集的一员，一荣俱

荣，一耻俱耻，大大增强每一个学生无论在学习，还是在卫生等

各个方面的自觉性和积极性，不是我在让他们去做什么，而是他

们自己想着、抢着做什么。

三、搭班老师团结协作，形成合力共同教育学生

这一年来，我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老师一一

晁茜。晁茜老师很年轻，但是特别能〒，她从来就没有把自己当

成一名非班主任老师。在班级管理上，跟我一起想办法，出主意。

每当我有事情，她都极其认真负责地管理学生、管理班级，带学

生打扫卫生、带操……从没有半句怨言。每当学生做课上操或是

眼保健操前，她总是比我还快地走进教室，督促学生打扫卫生、

佩戴红领巾等；很多个周五放学后，是她等学生学生全被接完，再

锁好教室门才回家!正是因为有了晁茜老师，所以我不累，不仅是

身体不累，更是心里不累！在这里，我也要对晁茜老师说声谢谢！

四、改掉拖拉的习惯，接到任务立刻行动

往常，学校布置的工作或是任务，我总习惯拖拖拉拉，一直

拖到能再拖，到最后才匆匆完成上交°这样的结果一是完成得质

量得不到保证，二是搞得自己手忙脚乱。从这个学期开始，我决

定改变这一习惯，每当接到新的任务或是工作，我不再等和靠，

而是努力在第一时间完成，这样，不仅保证了质量，更重要的是

自己不再手忙脚乱，而是从从容容地去面对各项工作。

反思这一年的班主任工作，可能是以上四个原因没有让我感

觉到累，正是因为轻轻松松地管理着班级，所以才会觉得时间过

得那么快。今年暑假，我要多读一些关于班级管理的书籍，让自

己掌握一定的班级管理艺术！

四年级教师个人工作总结篇7

在过去的一个学期了，我自己认为自己从思想到实践各个方

面我都做了一定的能力，在教学上取得了一定的成绩，总结过去

展望未来，希望我的明天更美好：

一、转变教育教学观念，提高理论水平和实践水平。

只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教

育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标

准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。

特别是我们小班化生态课堂的老师，更应该有先进的教育理念及

教育标准。

因此我把小班化生态课堂相关资料及新课程标准作为本学期

业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习

新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学

观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、实施新课程标准精神。

1备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课

的重点和难点，分析学情，设计板书。认真编写教案，力争突出

新教材新思路新方法。

2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每

节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主

体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄

特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学

知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力

的培养。

(2)创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一

反三。

例如：我在教《两步计算的实际问题》的时候，先以故事的

形式引入，再让学生认真看图，说一说图意，明确问题。然后让

学生列式，通过小组合作，交流思维过程，形成解决问题的一些

基本策略。

3积极参加教研教改，对教研能尽职尽责。

教研教改，对提高教师的业务水立和综合素质，起着重要的

作用，利于教师的成长。因此对于我们数学组来说，每次的活动，

我都是积极参与，尽可能多与教师讨论、交流，争取到外面听课，

既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和

理念。

三、激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有

力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的

掌握，抓作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级

制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学

习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

本学期，在学生的作业中，我采取了如下的措施：根据学生

作业实际情况添加人性化评语，对于完成得好的作业，在批阅时，

我得一个“优”外加三颗星字，并加上表扬及鼓励的话语;对于有

进步的作业，我就写上“好样的，有进步！”等；对于做错了作业，

我不打，而是用圈圈出来，好让学生改正，然后每周统计一次，

将“星”的个数，“有进步”的次数，记在评价表里，到时看谁

的个数多。效果挺好，深受学生欢迎。

四、存在问题。

1学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。

2学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。

3基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知

识学得较死，没有举一反三的能力。

4自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的

少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当

前环境的教学路子。

五、改进措施

坚持练习口算和计算题，提高计算能力。

对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力。

注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。

在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，

多一些关爱。

四年级教师个人工作总结篇8

这是我来实验小学后以班主任的身份带的第二批孩子，转眼

间，已经带了他们一年了，回首本学期的工作，有过喜悦也有过

遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还

是倍感欣慰。这也是我担任本班班主任的第八个学期，通过八个

学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本

上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级

管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台

阶。

一、督促孩子端正学习态度，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同

等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学

生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课

堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律

委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违

纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视

度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮

助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事

情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效

率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各

任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习

惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成

绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和

长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

如班长万桐源、苏子舟、宋依诺等都是学生学习的榜样。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力

以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点

激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的

表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评

价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，

从而增强警惕性和进取心。

3、班干部工作相互竞争比较，看谁的工作做得好。

三、更加有恒心去抓各方面的常规：

在去年分班之后的第一学期开始，学生对班级的环境和各方

面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度,

心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了

一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了°在本学期的这

半年当中，学生对于各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来

也较“驾轻就熟”，心中更有底了。二是在开学初的文明习惯养

成期里，较严格按照各条校、班规来执行，如在抓卫生上，除了

看值日生做得到不到位，还注重每一位学生的保洁意识的培养，

如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在,

讲台讲桌上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检

查或者是周五大扫除时，我对孩子们的表现比较满意

当然，做了四年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，

有些时候还是容易急躁，做事后劲不足，但我想总结是为了更好

地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！我会继

续努力，把班级工作做得更好！

四年级教师个人工作总结篇9

时光过得真快呀！转眼间，四年级下学期的教学工作又结束了。

本学期本人任教四年级5个班的英语教学工作，一学期来工作给

了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色

地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值

得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：

一、政治思想方面

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继

续教育与校本培训°在学习的过程中自己也积累了不少别人的经

验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们

必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注

重集体的政治理论学习，还注意从书江中汲取营养，认真学习仔

细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

1、课前准备，备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，

真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么

样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样

的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了

以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识

的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方

面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

学生对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸

引他们的注意力；其余的班级学生已经学习了一年多的英语，他们

对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备

课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，

注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同

时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂

气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面

向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结

合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，

并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做

到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣

服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，

和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平C

总之，我在以后将继续加强对教材和学生的钻研，培优辅差，

改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大进步！

四年级下学期结束了，时光总是在忙绿的日子里悄悄地溜走

T,本学期，在学校领导、组长及其他老师的指导和帮助下，我

认真备好每一节英语课、尽自己最大的努力上好课、听课、评课;

及时批改学生作业、讲评作业，做好课后培优补差工作，严格要

求每一个学生，尊重学生，使学生学有所得。

四年级教师个人工作总结篇10

本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新

课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，

圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。

一、加强备课探究，设计有效课堂

开学初，根据小进身之阶室和中心的教研安排，按时到点开

展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。并且开展了两备两

上课，我们共同探讨与学习。通过参加教研，对课程标准和教材

特点有了一个较为清晰的认识；

二、培养良好的学习习惯

良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么

事、找问题、思考课后题）坚持课前预习，并让学生在预习中发现

问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易

让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引

导者，最后还由同学做总结。这样，就为学生创设了一个民主平

等和谐的学习氛围，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为

积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生

的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提

高了课堂效率。

三做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好

处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首

先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及

时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着

重指导学生学会思考。例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的

学习方法。当然学生在这一过程中自己也总结出了许多行之有效

的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广

四、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

1.加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视学

生的写字习惯的培养。利用写字本对学生进行写字指导，实抓午

练时间，课间课外严格要求学生认真书写。

2.重视朗读能力的培养。在教学日我继续加强词、句训练，

引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在

进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学

生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3.重视积累，提高学生的写作能刀。四年级是学生写作的转

折。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要

求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的

词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

4.注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力

的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口

语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每

一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视

说与听的训练。

五、做好培优辅差工作

对于部分优生，我时常鼓励他们除了课内知识的巩固外，还

要多看书，多做课外阅读，提高他们的阅读与写作能力。培养他

们的“小老师”能力，做到帮人并快乐着自己。我们班有的学生

学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不

明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生

好好学习，多学知识和技能c一是了解学生上课情况，对学习自

觉性差的学生，教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对

子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;

三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激

励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：

“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油!

老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不

足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄

清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖

励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关

心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他

们的学习积极性得到提高。

六、工作反思

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中

还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班

学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。

如写字习惯很差，写字姿势不正确，人能自觉地完成作业，还有

个别学生字迹潦草。还有的学生作业人能按时上交。或遇到难题

没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大°班中学生的写作兴趣比较浓厚,

但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够

均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研

教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，

作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用

心倾听花开的声音，享受这美好的人生！

四年级教师个人工作总结篇11

本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作

中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在

此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结

与说明：

一、班级学生情况。

本学期，我担任的是四年级（8）班的语文教学工作。本班共42

个学生，是民族寄宿班，也或许是五指山市一小最后一批民族寄

宿班。经过一学期的接触，我与学生之间都比较熟悉。虽说他们

都是从乡村考到城市来就读，但个性都十分开朗，思维也比较灵

活。语言表达欠佳，书写不够规范美观是普遍存在的问题。学生

语文基础较突出的大部份是女学生，成绩很差的学生基本上没有,

一般都能考及格°总体的语文学习水平和普通班相比也不算很差,

平均成绩中等。主要不足为：

1、汉语拼音是硬伤。大概有几个同学的汉语拼音大部分没掌

握，大量的生字词不过关。

2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现

象。

3、学生书写字体格式不规范、不美观。特别是男学生，如王

强、温在声、王照翔等。

4、存在个别的作业拖拉现象，如王照翔、稼栋、王强等。

二、具体工作（措施）

（一）制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本

学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按

照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训

练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成

较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主

次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教

学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排

了不同的教学方法。

（三）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生

的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习

任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用

小组长检查，教师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知

道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就

写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时

进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

（四）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教学生字时等一切可月的时间，进行复习、巩固

汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的叶间，对学生进行朗读训练与指导。

4、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，

多解决问题，提高阅读水平。

5、积累

引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，

并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。

（五）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化

的方法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到

的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学

生的语言积累。

2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力,

并进行记忆积累。

3、开辟每周一期的“读书交流会”栏目，让孩子们尽情享受

阅读的快乐。

三、所取成绩。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加°

4、学生朗读水平有了显著提高。在校集体美文朗诵比赛中获

得四年级组第二名。

5、学生习作水平有所提高。

四、存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开

展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能

广泛引起学生共鸣，课堂气氛不是每堂都活跃，学生说的能力，

表达的欲望还是偏弱。

有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优

点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的

成绩，更好的完成工作。

四年级教师个人工作总结篇12

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这

学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。共有学生60人,

从学生的学习状况来看处于两极分化状态；从学生的家庭状况来

看大约有一半的学生都是外地生；另外，还有几名单亲家庭。虽然

班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了

一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践，

我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：

一、政治思想方面

我积极参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。工作中严

格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。

特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅

仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具

备的，因此我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。

二、教学工作方面

在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取

得一定的成绩。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我

的成长情况。上完课后，我发现自己抓住了重点，但是没突破难

点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”

的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，让学生反复读詹姆

斯钓到鱼和防御的心理变化过程，以“读”来体会，更加深刻，

特别是在让孩子表演读的时候，效果大错，因为班上刚好有具备

一定表演能力的孩子，而且班上的学生也充分地预习这篇课文，

在表演读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学一起

体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化，这样孩子也更加记

忆犹新C但是，不足之处是我在朗读指导方面经验不足，没能更

好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。今后，我还得在以

下这几个问题加以思考探索；用怎样的方式使学生的朗读质量得

以提高；怎样激发学生朗读的积极性；如何实现有感情地朗读这一

目标;如何评价朗读结果。特别是在指名孩子表演读得时候，我只

注意到那些成绩好的孩子，没让更多的孩子参与表演，不能很好

地照顾到全班同学，这也是评课老师再三提到的，今后我会多加

注意这个问题，照顾到更多的孩子。

总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就达到了，挺

可惜的，这也是在敲响我的警钟，必须备好每一堂课，不只要备

教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候，没有猜

测下自己班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，

每一次的备课，我都必须记得这一点，只有在备好学生的基础上

才能很好地达到自己的教学目标。

三、树立良好的老师形象

在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名

人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己

的言谈举止为学生做出表率。

人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐

有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子一定要有“爱心”“耐

心”。把孩子们当成是自己的家人，为孩子们倾注所有的感情。

四、真正做到因材施教。根据每个学生的家庭背景，了解孩

子们在家中的表现，观察孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠

实的听众。由于我是新接手我们班，一开始，为了了解这些孩子，

我多花时间跟雅雅一起聊天，提早了解我们班上的孩子的一些情

况。做到对症下药。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现

问题及时与家长联系共同解决，从而若助他们转化思，达到育人

的目的。特别是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高，相

信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。

四年级教师个人工作总结篇13

本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本

校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了10个

模块的内容，进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运

用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期的教学工作做出总结：

一、认真备课

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，

认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根

据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理

设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由

分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运

用到学生的生活中。

二、构建高效课堂

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生的主体作用，基不做到了让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让

学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能刀，让各个层次的学生都得

到提高。

三、虚心学习，不断为自己充电

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进

行讨论，找寻最好最有效的解决方法。利用周末和业余时间听取

专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英

语教学也得到新的提升。

四、认真批改作业

作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学

方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得

用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信

息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，

同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很

注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地

关注差生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有

付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力

工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。

四年级教师个人工作总结篇14

自己到—小学工作已经一年了。在这一年中，我与学校同呼

吸，共命运，积极为创建优秀年级组b谋划策，为新景贡献着自

己的一份力量。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为

今后的更好工作打好基础。

我在—年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长,

为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考

重难点，通备全册教材；为了更好地开展班级管理工作，自己利用

暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一

些基本情况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习

惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自

己的党员形象，努力实践着自己的理懑。

在教育管理上，我主要突出了二项工作：

1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运,

做文明学生”的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏

实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书

写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。

本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱

是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评

比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入

我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的形成。

2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上学期我为班级争

取到区朗诵比赛的机会，为此自己检冢材料，组织背诵、安排人

员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势

在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓

励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子,

教学工作：

1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到

一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提

问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上

“答案不，交流更重要“。强化阅读训练，在阅读和选读课文上

做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的

基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。

2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分

发挥组员的作用基础上，自己分别就会元备课，重点课文分析，

做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读

指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分

发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提

高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语

文教学的实效性。

3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外,

我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间。正像我在博

客上的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学

生展示的天地，目前已有1800人次点击率。

在本学年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3

节，区研究课1节，研究课1节0所辅导学生作文获全国春蕾杯

2等奖。

其他工作：

学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍

惜这次难得的交流与学习的机会。通过学习，自己对学生主体发

展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学

校工会组织的各类活动。

通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，

每个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来,

那么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一

只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努

力走好自己的教师之路。

四年级教师个人工作总结篇15

学校的时光总是过的特别快，好像昨天还在忙着准备教案，

给孩子们上课，今天暑假就已经开始了了。这一学期来我努力总

结自己，发现自己的不足。一下是我的一篇小学4年级语文教师

工作总结。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习日享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学口，我非常注重培养和激发

学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于

一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根

据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的

画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、

设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更家能激发学生的灵性，

开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要

引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，

教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维

的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让

学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发

表自己不同的见解，对有分歧的问题进行辩论c通过辩论，让学

生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所

不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，

其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫

不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自

我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和

感悟，使学生理解和表达，输入和输巳相辅相成，真正为学生的

学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课

文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李

时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这

篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其

中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的

说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名'、'药'、'立志

学医''一边行医、一边采药''编写本草纲目'这几个词就把

李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国

的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自

己阅读感悟的精华，进行具体的表述，让他们在各自品评中进一

步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效

益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了更加

广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅

读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，需要重视丰富多彩的语文实践活动。例如：学习《春

天》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自

然的风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的

途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了