一年级下册语文课件统编版-5 树和喜鹊【新课标版】

shù

hé

xǐquè

树和喜鹊5语文一年级下册第二课时第一课时任务：看图画，感受安安静静和叽叽喳喳搜集碎片拼成图画第一课时活动1词语我会认只有很多孤单

种树每天都有邻居

叫声招呼快乐ɡūdānlèhěnzhònɡměidōulínjūzhāohujiào碎片

字词记录片1zhǐ多音字我会读只

zhǐ

zhī只身只言片语只有只管我们只有努力,不断进步,才能有一个好未来。叔叔只身在外，大家都很担心他。学偏旁居屋展尸字头识记指导熟字加偏旁孤呼=孑+瓜邻=令+阝=口+乎招=扌+召结合图片孤单种树打招呼识字游戏送小鸟回家hěnměidānzhòngdōujūhūjiàolègūlínzhāo很孤招呼单每都叫乐居邻种zhǐ只生字我会写从他好们回叫cóng书写指导

4画，左右结构。左窄右宽。右半部分“人”的撇要穿插在第二笔点的下方。

6画，左右结构。左半部分略高于右半部分。“女”中的横改为提，从横中线上起笔，稍往上斜。“子”中的横写在横中线上。hǎo

5画，左右结构。

左窄右宽。点起笔略低于撇。第四笔竖在竖中线略左侧。底部基本齐平。menjiào5画，左右结构。口字旁的大部分写在左上格。竖提沿着竖中线起笔。最后一笔竖的起笔要稍高于竖提。tā5画，左右结构。“也”的横折钩要靠近单人旁，要长一点儿且向右上扬，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。huí6画，全包围结构。国字框，字体显宽扁。竖向笔画都要微微往里斜，横向笔画之间和竖向笔画之间的间距要均等。碎片

课文记录片2大声朗读课文，注意读准“一”的变调。恭喜你把搜集到的碎片拼成完整的图画，现在我们就来欣赏图画吧！看画面，感受安安静静和叽叽喳喳活动2画面一：一只喜鹊请你读一读课文的第1自然段，找一找这段中的事物，想象课文中描述的情景。只有一棵树只有一只喜鹊只有一个鸟窝请你再次朗读第1、2自然段，结合图画，想一想“孤单”是什么意思。

第1自然段写这里只有一棵树，一只喜鹊和一个鸟窝，画面也是很空的，所以我认为孤单的意思是感到寂寞。结合第1自然段，我知道了“孤单”的意思。请你再读第1自然段，想一想哪些词语要读得重一点儿。

创意表达想一想，如果你是喜鹊，或者是大树，你心里会想些什么？

如果我是喜鹊，看着身边连个能说话的人都没有，只能和身旁的老树作伴儿。一肚子话也不知道从哪里说起。

如果我是大树，每天立在那里，也没有别的树和我说话，身边只有一只飞来飞去的喜鹊。生活别提有多没意思了。shù

hé

xǐquè

树和喜鹊5语文一年级下册第二课时画面二：多只喜鹊齐读第3、4自然段，想象课文中的情景。这里种了好多好多树。每棵树上都有鸟窝。每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。想一想，这两幅图有什么区别？我们在读的时候应该注意什么呢？孤单寂寞热闹欢乐朗读提示：我们在读课文的时候要注意读出这种变化。第3、4自然段的句子很整齐，所以我们也要读出节奏。画面三：小喜鹊回窝请你读一读第5、6自然段，化身小喜鹊想一想：晚上回到自己的鸟窝，会和邻居们说些什么呢？如果我是住在树上的小喜鹊，晚上回到鸟窝，我首先会跟大树打个招呼，然后，我会和邻居小伙伴们分享这一天发生的有趣的事情，最后我会在晚上伴着风吹树叶的沙沙声入睡。请你想一想树和喜鹊为什么后来很快乐呢？因为他们不再是孤单的一个人了，而是有了许许多多的小伙伴。这也启示我们，和朋友在一起就不会感到孤单。小喜鹊们叽叽喳喳可真快乐！喜鹊歌一棵树，一个窝，一只喜鹊孤单单。许多树，许多窝，互做邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安静静回窝睡。课外书屋练一练一、像“安安静静”这样前面两个字相同，后面两个字也相同的词语，我们叫AABB式词语，请你开动脑筋，想一想还见过哪些类似的词语呢？写一写。高高兴兴来来往往嘻嘻哈哈风风火火世世代代马马虎虎日日夜