6.4国家监察机关 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

课题名称：6.4《国家监察机关》核心素养标1.政治认同：知道国家监察机关的性质、组成和职权等，明晰监察机关对于社会及人民的重要意义。2.法治观念：懂得国家机关及其工作人员要受监督，把权力关在制度的笼子里，让权力在阳光下运行。3.责任意识：增强主人翁意识，加强对国家机关的监督，学会参与监督的途径。内容分析部编版八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第四框《国家监察机关》，本节课内容介绍监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，通过行使其职权，开展廉政建设和反腐败工作，使学生充分认识到监察机关在维护人民当家作主中发挥的重要作用，深刻体会宪法精神和价值，增强学生对我国政治的认同感。通过第五课的学习，学生了解了宪法规定的国家基本制度，他们会进一步追问，我们有哪些国家机关？它们各自有什么职权？所以，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。政府就在我们身边，学生身在其中而不明其所以，因此，可以多用学生身边的素材，加上知识的分析讲解，将生活体验与知识相融合，学习知识的同时，增加学生对现实生活的理解。教学重难点教学重点：监察机关的性质、职能、组织形式；监察机关的职责教学难点：监察机关与其他国家机关的关系媒体设计PPT、视频课时教案课堂教学教学内容、材料设计意图导入新课：引起注意激发学生的兴趣创设学习情境使学生熟悉学习目的展示材料，足“囚”：反腐大片揭露足球领域腐败提问：省纪委监委中“监委”是什么国家机关？追问如何将反腐败斗争进行到底？教师出示总议题和子议题。讲授新课：材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等）引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容）总议题：如何将反腐败斗争进行到底？议题一：哪一机关同反腐败斗争?播放视频，了解监察委员会的含义【议题情境一】：图解监察机关的组成+关系学生活动：请用图示表达各级监察委员会之间的关系预设：金字塔图示表达言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——国家监察机关与国家权力机关的关系议学任务一：看懂漫画内涵，说说监察委员会的监察对象是什么？预设：学生容易忽视国有企业管理人员；公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；基层群众性自治组织中从事管理的人员；同样也属于监察的范围。

（漫画详细案例，上课前老师可以先关注备注P13ppt，引导学生看懂漫画细节）议题二：如何协同其他机关反腐?出示国家监察机关的产生大事记思考：国家监察委与全国人大是什么关系？言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，出示关系图——国家监察机关与国家权力机关的关系【议题情境二】：某班同学围绕监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执。议学任务二:请你用生动图示描述监察机关与其他机关的关系。

预设：太阳与四叶草表示，其他图示亦可

补充材料：向某所在单位这一要求是否合法?请说明理由。预设：不合法。监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。议学小结：5.监察机关如何行使监察权（监察机关与其他机关的关系）P91-92议题三：如何借助多职权斗腐败?补充李铁材料，中国足球腐败案首次披露：李铁从憎恨赌球到策划假球思考：在本案例中，国家监察委行使了哪些职责？【议题情境三】：借助漫画，说一说监察委行使了哪些职责？要求：阅读教材第92—93页内容，清除概括中察机关的职责议学任务三：结合总议题议一议：如何将反腐败斗争进行到底？设立监察机关有何意义？引导学生畅所欲言课堂小结：复习关键内容强化成功体验为下节课做铺垫最后，老师想用习总书记的一段话结束本堂课的内容。“只有坚决惩治腐败