高考语文古典诗词鉴赏秦时明月汉时关边塞征战诗鉴赏课件

高考古典诗词鉴赏课程介绍为什么学习古典诗词?感受中华文化的博大精深提升语文水平，增强表达能力陶冶情操，启迪人生智慧学习目标和学习方法1理解意境感悟诗歌的意境和情感2掌握技巧运用诗歌鉴赏方法3提高素养提升语文素养和文化底蕴什么是两汉边塞诗?定义两汉边塞诗，是指汉代诗歌中以边塞生活为题材，反映边塞军人生活、边塞风光、边塞战争等内容的诗歌。特点两汉边塞诗，往往以雄浑豪迈的风格，表现出边塞军人的爱国情怀和英勇无畏的精神。《塞下曲》五首鉴赏《塞下曲》是唐代诗人王昌龄创作的五首组诗，以边塞生活为题材，描绘了边塞将士的豪迈气概和雄浑壮阔的边塞风光，以及诗人自身的爱国情怀。这五首诗语言简洁明快，意境深远，是唐代边塞诗的代表作品，也是高考文言文阅读中常见的考点。我们将从以下几个方面来赏析这五首诗：诗歌的主题和情感诗歌的意象和意境诗歌的语言和技巧王昌龄《出塞》作者简介王昌龄，唐代诗人，字少伯，号**青莲居士**，盛唐边塞诗的代表人物之一。诗歌背景此诗写于开元盛世，当时唐朝国力强盛，边塞地区战事频繁。诗歌主题诗歌表达了边塞将士思乡之情和报国壮志，展现了边塞生活的艰苦和将士们的英雄气概。王维《送上人》这首诗是王维送别友人的作品，以“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这一句最为著名。诗歌语言平实自然，情感真挚动人，表达了诗人对友人远行的惜别之情。诗歌中的“阳关”是古代重要的关隘，也是送别的常见地点。诗人用“西出阳关无故人”这一句表达了对友人的深深眷恋，也暗示了友人的远行将是漫长而孤独的旅程。岑参《白雪歌送武判官归京》边塞雪景描绘了边塞壮阔的雪景和送别友人时的情绪。诗歌意境展现了边塞军人的豪迈情怀和对友人的深厚情谊。诗歌作者岑参是盛唐时期著名的边塞诗人，其诗歌多以雄浑豪迈著称。岑参《长相思》岑参的《长相思》是一首边塞征战诗，以边塞的荒凉冷酷为背景，抒发了将士们思乡之情。诗歌描绘了边塞的萧瑟景象，将士们在寒风中思念家乡，也表达了他们对家国的忠诚和对战争的无奈。李白《从军行》这首诗是李白借用汉乐府《从军行》的曲调写的一首边塞诗,抒发了建功立业的豪情壮志。这首诗运用对比、夸张、排比等修辞手法,生动形象地描绘了边塞军旅生活的艰苦和战士们坚定的信念。诗歌语言雄浑豪迈,展现出李白积极进取、乐观向上的精神风貌。李白《静夜思》李白《静夜思》是一首著名的唐代诗歌，表达了诗人思乡之情。诗歌语言简洁、意境深远，被后人誉为千古绝句。诗歌描写了诗人在异乡夜晚所见所思，用“床前明月光，疑是地上霜”的意象，展现了诗人对家乡的思念之情。诗歌的最后两句“举头望明月，低头思故乡”，更将诗人思念家乡的心情推向了高潮。李白《将进酒》李白《将进酒》是唐代著名诗人李白创作的一首七言歌行。这首诗以豪迈奔放的笔调，抒发了诗人渴望建功立业、渴望建功立业、渴望建功立业的豪情壮志，同时也表达了诗人对人生的感慨和对现实的无奈。诗歌开头以“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮阔景象起兴，将读者带入一个雄浑壮丽的境界，为全诗奠定了雄浑豪迈的基调。诗歌中间部分，李白借酒消愁，表达了自己对人生的感慨和对现实的无奈。诗歌结尾部分，李白再次以豪迈的语气，表达了自己渴望建功立业的豪情壮志。李白《蜀道难》李白唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。蜀道古代蜀国通往中原的道路，以险峻著称。《蜀道难》李白描写蜀道艰险的著名诗篇，以奇特的想象力、夸张的描写手法和雄浑的气势著称。陆游《冬夜读书示子聿》陆游的《冬夜读书示子聿》是一首著名的诗歌，表达了作者对儿子的殷切期望和对人生的感悟。诗歌以平实的语言，描绘了冬夜读书的场景，并借此寄托了对儿子未来的美好祝愿。诗歌的开头“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，点明了学习的重要性，强调了少年时期的学习对于一个人未来成就的影响。后两句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”则更进一步阐述了学习的真谛，即要学以致用，理论联系实际，才能真正掌握知识，获得成功。陆游《小重山》这首词是陆游晚年所作，表达了词人壮志未酬，英雄迟暮的悲凉情怀。上片写景，描写了词人眼前的景象，渲染了一种萧瑟、凄凉的氛围。下片抒情，表达了词人内心深处的无奈和悲伤。全词语言质朴，情感真挚，读来令人感伤。词牌：小重山作者：陆游创作年代：南宋杜甫《春望》诗人简介杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。诗歌背景公元760年，安史之乱后，杜甫在长安城被围困，写下了这首感伤家国命运的诗歌。杜甫《登高》诗歌背景杜甫晚年漂泊无定，在夔州（今重庆奉节）度过了两年，这首诗写于他登上夔州城北的“高”这个地方所见所感。诗歌内容全诗表达了诗人身世飘零，国势衰败，壮志难酬的悲愤心情，以及对美好生活的向往和对未来命运的担忧。诗歌意境全诗以景寄情，运用多种修辞手法，如比喻、拟人、反问，营造出凄凉、悲壮、沉郁的艺术氛围，使读者产生强烈的共鸣。杜甫《绝句》杜甫的《绝句》是一首描写边塞风光的诗，诗中表达了作者对边塞将士的敬佩之情。诗中“白日依山尽，黄河入海流”的壮丽景象，让人不禁感叹大自然的雄伟壮观。而“欲穷千里目，更上一层楼”的豪迈意境，也激励着人们不断追求更高更远的目标。诗歌语言简洁明快，意境深远，读来令人回味无穷。杜甫《茅屋为秋风所破歌》杜甫的《茅屋为秋风所破歌》是一首感人至深的诗歌，描写了诗人身处战乱之中，茅屋被秋风吹破的经历。诗歌通过生动形象的描写，表达了诗人对家园的眷恋和对人民疾苦的同情。诗歌开头描写了秋风吹破茅屋，家徒四壁的景象，令人同情。中间部分描写了诗人与家人在风雨中无处可归的困境，令人感叹。最后部分描写了诗人希望国家安定，人民安居乐业的美好愿望，令人感动。古典诗词与当代生活的联系1情感表达诗歌中的情感和意境，仍然能引起现代人的共鸣，比如对美好生活的追求，对人生的思考等等。2文化传承古典诗词承载着中华民族的文化精髓，学习和理解这些作品可以帮助我们更好地了解中国文化。3精神力量诗词中蕴含着积极向上的人生态度，能够激励我们克服困难，勇于追求理想。展望未来的励志诗歌李白《行路难》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。王维《使至塞上》大漠孤烟直，长河落日圆。杜甫《登高》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。诗词鉴赏技巧总结意象分析诗歌中的意象是作者情感的载体，要仔细体会意象所表达的含义和作者的情感。结构分析诗歌的结构决定了诗歌的整体布局和意境，要分析诗歌的起承转合，了解诗歌的结构特点。语言分析诗歌的语言精炼、意蕴深厚，要分析诗歌的语言特点，体会诗歌的语言美感。复习巩固1回顾要点再次温习本节课的重要知识点和关键概念。2练习题通过练习题检验学习成果，找出薄弱环节。3讨论分享与同学分享学习心得，互相交流学习方法。课后作业和反馈练习独立完