四年级体育上册 第29课 跨越式跳高说课稿 新人教版

四年级体育上册第29课跨越式跳高说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《跨越式跳高》旨在通过教学使学生掌握跨越式跳高的基本动作要领，提高学生的跳跃能力和协调性。课程内容与新人教版四年级体育教材紧密结合，符合学生的年龄特点和身心发展规律。通过本节课的学习，使学生体验到运动的乐趣，培养学生积极向上、勇于挑战的精神。核心素养目标1.发展学生运动技能，提升动作的准确性、协调性和力量。

2.培养学生积极乐观的情感态度，增强克服困难的信心。

3.增强学生团队合作意识，学会相互鼓励、支持与协作。

4.培养学生遵守规则、尊重他人、勇于挑战自我的精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过跳跃类运动，对基本的跳跃动作有一定的了解，如助跑、起跳等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对体育活动普遍感兴趣，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿学习，而另一部分学生则可能更注重自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在助跑时掌握不好节奏，导致起跳不稳；有的学生在起跳时可能力量不足，影响跳跃高度；此外，部分学生可能因为害怕失败而缺乏信心，影响学习效果。针对这些困难，教师需要耐心指导，帮助学生克服心理障碍，提高动作技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有新人教版四年级体育教材。

2.辅助材料：准备与跨越式跳高相关的图片、视频，用于展示动作要领和技巧。

3.实验器材：准备跳高垫、标志杆、皮筋等，用于模拟实际跳跃环境。

4.教室布置：设置助跑区域、起跳点和落地区，并划分学生活动区域，确保教学环境安全、有序。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示奥运会跳高比赛的精彩瞬间，激发学生对跨越式跳高的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾助跑、起跳等跳跃类运动的动作要领。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解跨越式跳高的动作步骤，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节。

-举例说明：通过示范动作，展示跨越式跳高的正确姿势和技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生交流自己在跳跃过程中的心得体会，共同改进动作。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：组织学生进行跨越式跳高练习，让学生在助跑、起跳、过杆、落地等环节中逐步掌握动作要领。

-教师指导：观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助，纠正错误动作。

4.课堂总结（约5分钟）：

-强调跨越式跳高的动作要领和注意事项。

-总结本节课的重点内容，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后练习任务，要求学生在家练习跨越式跳高，并记录自己的进步。

-鼓励学生与家人分享学习成果，增进亲子关系。

6.教学过程详细安排：

-导入环节（5分钟）：

1.播放奥运会跳高比赛视频，激发学生兴趣。

2.回顾助跑、起跳等跳跃类运动的动作要领。

-新课呈现环节（15分钟）：

1.讲解跨越式跳高的动作步骤，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节。

2.示范动作，展示跨越式跳高的正确姿势和技巧。

3.分组讨论，让学生交流心得体会，共同改进动作。

-巩固练习环节（20分钟）：

1.组织学生进行跨越式跳高练习，让学生在助跑、起跳、过杆、落地等环节中逐步掌握动作要领。

2.观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助，纠正错误动作。

-课堂总结环节（5分钟）：

1.强调跨越式跳高的动作要领和注意事项。

2.总结本节课的重点内容，鼓励学生在课后继续练习。

-作业布置环节（5分钟）：

1.布置课后练习任务，要求学生在家练习跨越式跳高，并记录自己的进步。

2.鼓励学生与家人分享学习成果，增进亲子关系。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《跳高运动的发展历程》：介绍跳高运动的历史演变，从古代的跳跃游戏到现代的竞技体育，让学生了解跳高运动的发展脉络。

-《跳高技巧解析》：详细解析跳高技术要领，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节，以及如何提高跳跃高度和远度。

-《跳高训练方法》：介绍跳高训练的基本方法，包括力量训练、速度训练、柔韧性训练等，帮助学生制定科学的训练计划。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解跳高运动的其他流派和技术风格，如背越式跳高、俯卧式跳高等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对跳高运动的理解和感受，激发学生的思维和创造力。

-鼓励学生尝试制作跳高模拟器，利用简单的材料如木棍、绳子等，模拟跳高过程，加深对动作要领的理解。

-引导学生观察和记录自己在跳高练习中的进步，分析原因，不断调整训练方法，提高跳跃技能。

-组织学生参加校内外跳高比赛，将所学知识应用于实践，提升自己的竞技水平。

-通过观看专业跳高比赛，学习运动员的技巧和策略，提高自己的比赛意识和应变能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我将尝试通过创设与跳高运动相关的情境，如模拟比赛现场、角色扮演等，让学生在真实的情境中体验跳跃的乐趣，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.引入游戏化教学：为了让学生在轻松愉快的氛围中学习跨越式跳高，我会设计一些与跳高相关的游戏，如“跳高接力”、“跳高障碍赛”等，让学生在游戏中学习技能，提高运动能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学中，我发现学生的基础能力和学习进度存在较大差异，这导致部分学生在练习过程中感到困难，影响了整体的教学效果。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要依赖于教师的示范和讲解，学生的参与度不高，缺乏互动性和实践性，这不利于学生全面掌握跳跃技巧。

3.评价方式不够全面：评价主要依赖于学生的练习表现，缺乏对学生在课堂上的参与度、合作精神、创新能力的评价，这不利于全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.丰富教学方法：我将尝试多种教学方法，如小组合作、游戏教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.全面评价学生：在评价方面，我将引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的运动技能、学习态度、合作精神等多方面能力。

4.加强家校沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.注重学生心理健康：在教学过程中，关注学生的心理健康，鼓励学生克服困难，培养他们勇敢面对挑战、积极进取的品质。板书设计①跨越式跳高动作要领

-助跑：起跑后加速，节奏平稳，逐渐加速。

-起跳：以单腿起跳，用力蹬地，身体向上抬起。

-过杆：身体在空中自然摆动，尽量保持平衡。

-落地：落地时要收腹，缓冲落地力量。

②动作分解与技巧

-助