七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统说课稿 （新版）新人教版

七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的生物与环境的基本概念，如生物、环境、生物圈等，在此基础上，进一步学习生态系统的组成和功能，将有助于学生形成对生物与环境关系的整体认识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括：1）提高学生观察和描述生物与环境相互作用的能力；2）培养学生运用科学探究方法分析生态系统结构和功能的能力；3）增强学生理解生物多样性保护重要性的意识；4）提升学生运用生态学知识解决实际问题的能力。通过学习，学生能够形成对生态系统的整体认识，培养可持续发展的观念。三、教学难点与重点1.教学重点，

①生态系统组成要素的理解：学生能够正确识别和区分生物群落、生物圈、生态系统等概念，并理解它们之间的关系。

②生态系统的功能：学生能够描述生态系统的能量流动和物质循环过程，理解其对于维持生命系统稳定性的作用。

③生态平衡的维护：学生能够认识到人类活动对生态系统的影响，理解生态平衡的重要性。

2.教学难点，

①生态系统概念的抽象性：生态系统是一个复杂的系统，对于初学者来说，理解其抽象概念有一定的难度。

②能量流动和物质循环的复杂性：学生需要理解能量在食物链中的流动以及物质在生态系统中的循环过程，这些概念较为抽象。

③生态系统稳定性的影响因素：学生需要分析各种因素如何影响生态系统的稳定性，这一过程需要综合运用多个学科知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统章节的教材。

2.辅助材料：准备与生态系统相关的图片、图表、生态视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备生态瓶、土壤、水、植物种子等实验器材，用于学生进行生态系统构建实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和实验操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的生物与环境。

2.提问：你们认为生物与环境之间有什么关系？

3.学生自由发言，教师总结并引入新课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：解释生态系统的概念、组成要素和功能。

2.讲解过程：

a.生态系统概念（5分钟）：介绍生态系统的定义，解释其组成要素，如生物群落、生物圈等。

b.生态系统组成要素（10分钟）：详细讲解生物群落、生物圈、生态系统之间的关系，通过实例说明。

c.生态系统功能（5分钟）：介绍生态系统的能量流动和物质循环过程，强调其对于维持生命系统稳定性的作用。

3.教师提问：生态系统有哪些功能？请举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何保护生态系统？

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：生态系统中的能量流动是如何进行的？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：人类活动对生态系统有什么影响？

2.学生分组讨论，每组选代表回答。

3.教师点评并总结。

六、解决问题（5分钟）

1.提问：如何解决生态系统面临的问题？

2.学生分组讨论，每组选代表回答。

3.教师点评并总结。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何将所学知识应用于实际生活？

2.学生分组讨论，每组选代表回答。

3.教师点评并总结。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考如何保护生态系统。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生态系统的类型：介绍不同类型的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等，以及它们的特征和分布。

-生态系统的稳定性：探讨生态系统稳定性的概念，分析自然因素和人为因素对生态系统稳定性的影响。

-生态平衡的原理：讲解生态平衡的原理，包括能量流动、物质循环、生物多样性等关键因素。

-生态系统的服务功能：阐述生态系统为人类提供的服务功能，如水源涵养、气候调节、生物多样性保护等。

-生态系统保护的案例：介绍国内外生态系统保护的典型案例，如湿地保护、生物多样性保护等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅有关生态系统的书籍和文章，以深入了解生态系统的相关知识。

-组织学生进行实地考察，如参观附近的自然保护区、森林公园等，观察不同生态系统的特点和生物多样性。

-开展小组讨论，让学生分享自己对生态系统保护的观点和建议，促进学生的批判性思维和团队合作能力。

-利用多媒体资源，如生态纪录片、动画等，帮助学生直观地理解生态系统的运作机制。

-设计生态保护相关的实验或项目，如校园绿化、社区环保活动等，让学生将所学知识应用于实践。

-鼓励学生参与科学竞赛或环保活动，提升他们的实践能力和环保意识。

-引导学生关注国内外生态保护的政策和新闻，了解生态保护的重要性和紧迫性。

-通过角色扮演或模拟游戏，让学生体验生态系统中的各种角色，如植物、动物、人类等，增强他们对生态系统的理解。

-组织学生参与社区服务，如环境清洁、植树造林等，培养学生的社会责任感和环保行动力。七、板书设计①生态系统概念

-生态系统定义

-生物群落

-生物圈

-生态系统边界

②生态系统组成要素

-生物成分

-生产者

-消费者

-分解者

-非生物成分

-物质

-能量

-水分

-光照

③生态系统功能

-能量流动

-生产者固定

-食物链

-食物网

-物质循环

-氮循环

-碳循环

-水循环

④生态系统稳定性

-稳定性的概念

-影响稳定性的因素

-人类活动的影响

⑤生态系统服务功能

-生态系统的物质循环

-