八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation Section B（3a）-Self Check说课稿 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionB（3a）-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生巩固SectionB（3a）-SelfCheck部分的语法知识和词汇，通过练习和活动，提高学生运用所学知识进行实际交际的能力，培养学生良好的英语学习习惯，同时激发学生对英语学习的兴趣。二、核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高学生的跨文化意识，增强学生对英语国家文化背景知识的了解。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍，提高语言表达的准确性和流畅性，同时培养良好的学习策略和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于现在进行时态和一般过去时态有一定的了解，能够进行简单的描述和叙述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，但部分学生可能对语法学习感到枯燥，需要教师通过多样化的教学活动激发他们的学习兴趣。学生的英语能力参差不齐，部分学生口语表达能力较强，而写作和阅读能力相对较弱。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习SectionB（3a）-SelfCheck部分时，学生可能对现在进行时态的构成和使用感到困惑，尤其是在与一般过去时态的区分上。此外，学生可能难以将所学词汇和句型灵活运用到实际交际中，尤其是在写作和口语表达方面。部分学生可能因为缺乏足够的语言环境而感到自信不足。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同地点的图片辅助学生理解地点的描述。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放听力材料，帮助学生练习听力技能。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，提高学生的参与度和互动性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过学校在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT、相关视频和词汇表，要求学生了解vacation的含义和一般过去时态的基本用法。

-设计预习问题：设计问题如“描述你去年暑假去了哪里”，“你最喜欢的假期活动是什么”，引导学生思考并准备自己的回答。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过班级微信群收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解vacation相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的假期经历，并准备可能的回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和准备好的回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示假期照片或播放假期旅行视频，引出vacation的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解一般过去时态的构成和使用，并通过例句展示如何在句子中正确使用过去式动词。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟描述假期经历，巩固词汇和句型。

-解答疑问：鼓励学生提问，并针对问题进行讲解和示范。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解理解知识点。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，实践所学的词汇和句型。

-提问与讨论：在活动中提出疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生在理论上理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般过去时态的用法，掌握描述过去经历的技巧。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生用一般过去时态写一篇关于假期经历的小短文。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的写作给予反馈，指出错误并提供修改建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师推荐的资源进行自主学习。

-反思总结：反思自己的写作过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生提高写作能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的英语综合运用能力。

-通过反思总结，促进学生自我评估和自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中出现的vacation相关词汇，还可以引入更多与旅行、地点、活动相关的词汇，如beach、mountain、hiking、swimming、sightseeing等。

-语法拓展：介绍一般过去时态的构成规则，包括规则动词和不规则动词的过去式变化，以及如何使用助动词did和was/were。

-文化拓展：介绍不同国家的假期习俗和传统，如美国的LaborDay、中国的春节等，以及这些节日背后的文化意义。

-听力拓展：提供一些关于旅行和假期的英语听力材料，如旅游指南、旅行日志、访谈等，帮助学生提高听力理解能力。

-阅读拓展：推荐一些与假期相关的英语阅读材料，如旅行故事、旅游杂志文章等，增加学生的阅读量。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作词汇卡片、编写小故事等方式，将新学的词汇融入自己的语言实践中。

-语法练习：设计一些语法练习题，让学生在练习中巩固一般过去时态的用法，如完成句子、改写句子、翻译句子等。

-文化体验：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同国家的假期庆祝活动，让学生亲身体验不同文化的魅力。

-听力训练：定期播放英语听力材料，让学生在课堂上或课后进行听力训练，提高听力技能。

-阅读活动：开展读书分享会，让学生分享自己阅读的旅行故事或杂志文章，激发学生的阅读兴趣。

-写作实践：鼓励学生写一篇关于自己假期的英语日记或游记，通过写作练习，提高语言表达能力和写作技巧。

-项目学习：以小组为单位，让学生选择一个感兴趣的假期主题，进行调查研究，制作一份假期报告或展示，培养学生的合作能力和研究能力。

-视频学习：推荐一些与假期相关的英语视频，如旅游纪录片、英语教学视频等，让学生在观看中学习英语，了解不同的文化背景。

-互动交流：利用社交媒体或在线论坛，让学生与来自不同国家的同学交流假期经历，拓宽国际视野。

-课外阅读：推荐一些与假期相关的英语书籍，如旅行指南、旅游小说等，让学生在课外阅读中提升英语水平。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学活动，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生在参与中学习，提高他们的积极性。我还计划引入更多的游戏化元素，比如英语角、英语演讲比赛等，让学习变得更有趣。

2.个性化学习：我注意到每个学生的学习风格和进度都不同，所以我开始尝试根据学生的个体差异来调整教学策略。比如，对于基础较弱的学生，我会提供额外的辅导和练习；对于基础较好的学生，我会布置更具挑战性的任务。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生容易分心，课堂纪律不够严格。我需要更加注重课堂纪律的培养，确保每个学生都能集中注意力学习。

2.教学组织：在教学组织上，我发现有时候课堂活动的时间分配不够合理，导致某些环节过于仓促。我需要更好地规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到过于依赖传统的讲授法可能会限制学生的参与度。我需要更多地采用探究式学习、合作学习等方法，激发学生的主动学习。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，同时结合正面激励，如奖励积极参与的学生，来提高课堂纪律。

2.优化教学组织：在课前仔细规划教学活动，确保每个环节都有足够的时间，同时灵活调整教学节奏，以适应不同学生的学习需求。

3.丰富教学方法：结合学生的兴趣和需求，设计多样化的教学活动，如利用多媒体资源、开展英语角活动、组织学生参与英语演讲比赛等，以提高学生的参与度和学习效果。

4.定期评估：通过定期的学习成果评估，了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略。

5.家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。八、板书设计①本文重点知识点：

-一般过去时态的结构和用法

-旅行和假期的相关词汇和短语

-描述过去经历的常用句型

②词汇：

-vacation,travel,beach,mountain,hiking,swimming,sightseeing,visit,stay,go,see,etc.

③句型：

-Iwentto...,Istayedat...,Ivisited...,etc.

-Lastsummer,Iwentto...formyvacation.Istayedatahotel/withmyfriends/int