2017化学题型示例解读

2017全国高考考试说明解读第一部分：高考能力要求与化学核心素养有效研究贯穿备考始终21.研究《考试说明》中的“知识内容”——明确考什么、考多难研究什么2.研究高考试题——明确怎么考（高频考点、命题方式，设问的角度与方式）3.研究《考试说明》中的“学科特点与研究方法”、“学习能力”——明确为什么这样考4.研究考试说明与题型示例的变化——明确今年可能考哪个知识点与哪种题型不考5.研究《试题分析》与“试题评价”——理解命题人与评价专家的想法，预测明年可能会怎样考6.研究教材——深入挖掘课本中的重要案例，将课本原型知识模型化7.研究学生明确学生哪里丢分,为什么丢分，明确备考重点8.研究教学方法——明确怎么抓落实、提效益、多得分化学核心素养1、宏观辨识与微观探析2、变化观念与平衡思想3、证据推理与模型认知4、实验探究与创新意识5、科学精神和社会责任1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。

能对自然界、生产、生活中的化学现象的观察，以及实验现象对实、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。（3）从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识整合，重组为新知识块。能力要求2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。（2）将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。3．化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基

本方法和技能。

掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验研究的一般过程。（2）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。例1（2016．全新课标I卷13）短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物。n是元素Z的单质,通常为黄绿色气体,q的水溶液具有漂白性，0.01mol·L-1r溶液的pH为2,s通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是（）

A．原子半径的大小W<X<YB．元素的非金属性Z>X>YC．Y的氢化物常温常压下为液态

D．X的最高价氧化物的水化物为强酸素养落地：1、整合信息——收集证据2、框图推断——逻辑推理3、观察流程——模型认知4、原子结构——微观探析5、融会贯通——有机与无机素养：证据推理、模型认知、微观探析（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。例2某分子的球棍模型如图所示：图中“棍”代表单键或双键或三健。不同颜色的球代表不同元素的原子，该模型图可代表一种A．葡萄糖 B．酯 C．氨基酸 D．乙醇钠素养：宏观辨识、模型认知与微观探析素养落地：1、球棍模型——模型认知2、颜色区别——宏观辨识、3、结构分析——微观探析例3（2016．说明题型示例10/2015．新课标I卷13）浓度均为0.10mol·L-1、体积均为V0的MOH与ROH溶液，分别加水稀释至体积V，pH随lg(V/V0)的变化如图所示，下列叙述错误的是（

）

A．MOH的碱性强于ROH的碱性

B．ROH的电离程度：b点大于a点

C．若两溶液无限稀释，则它们的c(OH－)相等

D．当lg(V/V0)=2时，若两溶液同时升高温度，则c(M+)/c(R+)增大素养：宏观辨识、证据推理素养落地：1、观察图像——宏观辨识2、提取信息——收集证据3、原理应用——模型认知（知识建模）（3）从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识块整合，重组为新知识块。例4以乙烯为初始反应物可制得正丁醇（CH3CH2CH2CH2OH）已知两个醛分子在一定条件下可以自身加成．下式中反应的中间产物（Ⅲ）可看成是由（Ⅰ）中的碳氧双键打开，分别跟（Ⅱ）中的2-位碳原子和2-位氢原子相连而得．（Ⅲ）是一种3-羟基醛，此醛不稳定，受热即脱水而生成不饱和醛（烯醛）：请运用已学过的知识和上述给出的信息写出由乙烯制正丁醇各步反应的化学方程式（不必写出反应条件）．素养：宏观辨识、证据推理与模型认知。素养落地：1、观察流程——宏观辨识2、提取信息——收集证据3、整合重组——模型认知（知识建模）4、合成过程——证据推理2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。例5（2013．新课标I卷10）银质器皿日久表面会逐渐变黑，这是生成了Ag2S的缘故。根据电化学原理可进行如下处理：在铝质容器中加入食盐溶液，再将变黑的银器浸入该溶液中，一段时间后发现黑色会褪去。下列说法正确的是（

）A．处理过程中银器一直保持恒重B．银器为正极，Ag2S被还原生成单质银C．该过程中总反应为2Al+3Ag2S=6Ag+A12S3D．黑色褪去的原因是黑色Ag2S转化为白色AgCl素养：证据推理、模型认知与平衡思想（2）将分析和解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。例6联氨（又称联肼，N2H4，无色液体)是一种应用广泛的化工原料，可用作火箭燃料，回答下列问题：（1）①2O2（g)+N2（g)=N2O4（l)△H1②N2（g)+2H2（g)=N2H4（l)△H2③O2（g)+2H2（g)=2H2O（g)△H3④2N2H4（l)+N2O4（l)=3N2（g)+4H2O（g)△H4=-1048.9kJ/mol上述反应热效应之间的关系式为△H4=___________，联氨和N2O4可作为火箭推进剂的主要原因为___________________________。（2)联氨是一种常用的还原剂。向装有少量AgBr的试管中加入联氨溶液，观察到的现象是___________。联氨可用于处理高压锅炉水中的氧，防止锅炉被腐蚀。理论上1kg的联氨可除去水中溶解的O2___________kg;与使用Na2SO3处理水中溶解的O2相比，联氨的优点是___________。素养：宏观辨识、模型认知与社会责任3．化学实验与探究能力（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程，。例7（2016．说明题型示例9/2013．新课标I卷13）下列实验中所采取的分离方法与对应原理都正确的是（

）选项目的分离方法原理A分离溶于水中的碘乙醇萃取碘在乙醇中的溶解度较大B分离乙酸乙酯和乙醇分液乙酸乙酯和乙醇的密度不同C除去KNO3固体中混杂的NaCl重结晶NaCl在水中的溶解度很大D除去丁醇中的乙醚蒸馏丁醇与乙醚的沸点相差较大素养：宏观辨识、模型认知与实验探究（2）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。（2016．说明题型示例14）某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。（1）请指出该结论是否合理并说明理由：___________________________。（2）请完成对铁元素价态的探究：

限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹；3mol·L-1H2SO4、3%H2O2、6mol·L-1HNO3、0.01mol·L-1KMnO4、NaOH溶液、0.1mol·L-1KI、20%KSCN、蒸馏水①提出合理假设：假设1：__________；假设2：__________；假设3：__________。②设计实验方案证明你的假设。③实验过程：根据②的实验方案进行实验。请按下表格式写出实验操作步骤、预期现象与结论。

实验操作预期现象与结论步骤1：

步骤2：

步骤3：

……素养：实验探究与创新意识第二部分：题型示例与高考题一、选择题

纵向比较近五年新课标Ⅰ卷研◆考题◆特点化学与生活连续5年考查侧重与生活相关的科技成果、物质性质的考查1、化学与生活【17年例1】：化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是选项现象或事实解释A用热的烧碱溶液洗去油污Na2CO3可直接和油污反应B漂白粉在空气中久置变质漂白粉中的CaCl2与空气中的CO2反应生成CaCO3C施肥时，草木灰(有效成分为K2CO3)不能与NH4Cl混合使用K2CO3与NH4Cl反应生成氨气会降低肥DFeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作FeCl3能从含有Cu2＋的溶液中置换出铜

【16年例1】：背景材料：(1)2006年春季，宁夏大部分地区进行了人工降雨；(2)为预防甲状腺肿大，在食用盐中加入碘酸钾(KIO3)；(3)为了减少汽车尾气对空气的污染，用乙醇代替汽油作为汽车的燃料；(4)莽草酸是合成治疗禽流感的药物——达菲(Tamifiu)的原料之一，它的一种异构体a的结构简式如图所示。下列说法正确的是：A．AgI和于冰都可用于人工降雨B．用米汤检验含碘食盐中是否含有碘元素C．乙醇和汽油都是可再生能源D．1mola能与4molNaOH完全反应化学与环境、食品、医药、能源化学与生活用品、洗涤、漂白剂、农业施肥、电子工业印刷线路。（2016．新课标I卷7）化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是（

）A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B．食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D．医用消毒酒精中乙醇的浓度（体积分数）为95%（2015．新课标I卷7）我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水“是指（）A．氨水B．硝酸C．醋D．卤水文献记载：传统文化、元素及化合物性质化学与生活：生活中的有机物性质与应用17年备考1、化学与生活、社会发展息息相关，下列有关说法不正确的是A．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，屠呦呦对青蒿素的提取属于化学变化B．“霾尘积聚难见路人”，雾霾所形成的气溶胶有丁达尔效应C．“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，该过程发生了置换反应D．古剑“沈卢”“以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折”，剂钢指的是铁的合金2．根据所给的信息和标志，判断下列说法错误的是ABCD《神农本草经》记载，麻黄能“止咳逆上气”碳酸氢钠药片碳酸氢钠药片古代中国人已用麻黄治疗咳嗽该药是抗酸药，服用时喝些醋能提高药效看到有该标志的丢弃物，应远离并报警贴有该标志的物品是过氧乙酸等氧化性物质研◆考题◆特点2、实验(2016题型示例4图标所警示的是A．当心火灾——氧化物B．当心火灾——易燃物质C．当心爆炸——自燃物质D．当心爆炸——爆炸性物质(2016题型示例3下列除去杂质的方法正确的是（）

①除去乙烷中少量的乙烯：光照条件下通入Cl2，气液分离

②除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸氢钠溶液洗涤，分液、干燥、蒸馏

③除去CO2中少量的SO2：气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶

④除去乙醇中少量的乙酸：加足量生石灰，蒸馏．A．①②B．②④C．③④D．②③(2017题型示例3)某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：

①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解；再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生，振荡后仍有固体存在。该白色粉末可能为A．NaHCO3、Al(OH)3B．AgCl、NaHCO3C．Na2SO3、BaCO3D．Na2CO3、CuSO42017年删除，无对应题型示例简单化合物的分离、除杂的实验操作混合物的成分鉴别、现象判断、归纳并形成实验结论(2017题型示例8)用图所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际相符的是

(2016题型示例9）下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是（）以实验目的、分离方法、原理的表格形式：既有无机又有有机物的性质与分离提纯方法将物质性质实验探究设计的试剂选择和预测实验现象的表格形式：观察装置、打破思维定式，考虑加入试剂的顺序。信息容量大综合性强。（2015．新课标I卷10）下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（

）选项实验现象结论A将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液有气体生成，溶液呈血红色稀硝酸将Fe氧化为Fe3+B将铜粉加入1.0mol/LFe2(SO4)3溶液中溶液变蓝，有黑色固体出现金属铁比铜活泼C用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热融化后的液态铝滴落下来金属铝的熔点较低D将0.1mol/LMgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1mol/LCuSO4溶液先有白色沉淀生成，后变为浅蓝色沉淀Cu(OH)2的溶度积比Mg(OH)2的小（2016．新课标I卷10）下列实验操作能达到实验目的的是（

）A．用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B．用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOC．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2表格形式：依据物质性质，结合实验操作，预测现象形成结论叙述形式：气体制备、分离提纯、溶液配制的操作方法。1、下列实验操作、现象和结论均正确的是（）选项实验操作现象结论A将向NaOH溶液中滴加几滴饱和FeCl3溶液并煮沸溶液变为红褐色形成了Fe(OH)3胶体B把水滴入盛有少量Na2O2的试管中，后滴入酚酞溶液酚酞溶液变红生成了NaOH碱性物质C用坩埚钳夹住一小块铝箔，放在酒精灯上加热铝箔熔化并失去光泽，但不滴落铝的熔点低于Al2O3熔点D在空气中点燃氢气，然后伸入盛有Cl2的集气瓶中发生爆炸生成了HCl2、利用如图所示装置（夹持、沸石和酒精灯未画出）进行下列实验，实验目的或结论正确的是（

）选项ab实验目的或结论AMnO2+浓盐酸品红溶液Cl2具有漂白性BCu+浓硫酸酸性KMnO4溶液SO2具有漂白性CNaHCO3固体澄清石灰水NaHCO3不稳定DCH4和Cl2AgNO3溶液验证取代反应17年备考研◆考题◆特点1.立足改革，守住常态——a.突出主干，重视基础物质结构，元素周期律连续5年在选择题中考查3、物质结构新增：(2017题型示例7)四种短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W、X的简单离子具有相同电子层结构，X的原子半径是短周期主族元素原子中最大的，W与Y同族，Z与X形成的离子化合物的水溶液呈中性。下列说法正确的是（

）A．简单离子半径：W<X<ZB．

W与X形成的化合物溶于水后溶液呈碱性C．气态氢化物的热稳定性：W<YD．最高价氧化物的水化物的酸性：Y>Z2016题型示例无熟练掌握短周期主族元素，原子结构、离子结构、单质及化合物性质与反应等综合应用。新增：能力部分的例题1（2016．全新课标I卷13）短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物。n是元素Z的单质,通常为黄绿色气体,q的水溶液具有漂白性，0.01mol·L-1r溶液的pH为2,s通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是（）

（2015．新课标I卷12）W、X、Y、Z均为短周期主族元素，原子序数依次增加，且原子核外L电子层的电子数分别为0、5、8、8，它们的最外层电子数之和为18。下列说法正确的是（

）A．单质的沸点：W>XB．阴离子的还原性：W>ZC．氧化物的水化物的酸性：Y<ZD．X与Y不能存在于同一离子化合物中

A．原子半径的大小W<X<YB．元素的非金属性Z>X>YC．Y的氢化物常温常压下为液态D．X的最高价氧化物的水化物为强酸短周期主族、电子排布规律，考查元素单质及化合物性质短周期主族、原子结构与元素性质周期性变化，结合有机物性质，框图形式，难度加大。17年备考1、第三周期元素，浓度均为0．01mol/L的最高价氧化物对应水化物的pH与原子半径的关系如图所示。则下列说法正确的是（

）

A．气态氢化物的稳定性：R＞WB．Z的最高价氧化物对应的水化物能溶于稀氨水C．Y的单质是制造汽车、飞机、火箭的重要材料D．简单离子的半径X的最大2、随着原子序数的递增，五种短周期元素原子半径的相对大小和最高正价或最低负价如图所示。下列说法不正确的是（

）

A．X2W能与WY2反应生成W单质B．气态氢化物的稳定性：W＞QC．Y分别与其它四种元素均可形成至少两种以上化合物D．Y、Z、Q三种元素组成化合物的水溶液可能呈中性，也可能呈碱性研◆考题◆特点阿伏伽德罗常数，13.14年未考，15、16年重新回归。涉及到核素、弱电解质电离、氧化还原反应、化学平衡等知识4、阿伏伽德罗常数NA新增：(2017题型示例6)设NA为阿伏加德罗常数值。下列有关叙述正确的是

A．14g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2NA

B．1molN2与4molH2反应生成的NH3分子数为2NA

C．1molFe溶于过量硝酸，电子转移数为2NA

D．标准状况下，2.24LCCl4含有的共价键数为0.4NA2016题型示例无以NA为核心，混合物计算、可逆反应、氧化还原、价键数目等，综合性强。（2015．新课标I卷8）NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（

）A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10NAB．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+总数为2NAC．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2NAD．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2NA（2016．新课标I卷8）设NA为阿伏加德罗常数值。下列有关叙述正确的是A．14g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2NAB．1molN2与4molH2反应生成的NH3分子数为2NAC．1molFe溶于过量硝酸，电子转移数为2NAD．标准状况下，2.24LCCl4含有的共价键数为0.4NA以NA为核心，混合物计算、可逆反应、氧化还原、价键数目等，综合性较强。以NA为核心，粒子数、弱电解质电离、氧化还原、过量计算等，综合性较强。2017年备考1、常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2

NA（×）（标况）2、100g46%的酒精中含有的H原子数为12NA(√)（组成计算）3、0.2molC2H6O分子中一定存在0.2NA个碳碳单键（×）（异构）4、1L1mol·L－1的NaClO溶液中含有ClO－的数目为NA(×)（水解）5、在反应KIO3＋6HI===3I2＋KI＋3H2O中，每生成1molI2转移电子数为2NA(×)（氧化还原）6、13g乙炔溶于52g苯所得溶液中的碳原子数为5NA(√)（混合物组成计算）7、在密闭容器中加入1.5molH2和0.5molN2，充分反应后的原子数为4NA(√)（可逆和守恒）研◆考题◆特点5、有机(2017题型示例2)下列关于有机化合物的说法正确的是A.2-甲基丁烷也称异丁烷B.由乙烯生成乙醇属于加成反应C.C4H9Cl有3中同分异构体D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物2016题型示例1、(4)莽草酸是合成治疗禽流感的药物——达菲(Tamifiu)的原料之一，它的一种异构体a的结构简式如图所示。D．1mola能与4molNaOH完全反应药物合成素材，有机物结构与性质有机化合物基本概念：命名、反应类型、异构体、高分子（2015．新课标I卷9）．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比为（）A．1：1B．2：3C．3：2D．2：1（2016．新课标I卷9）下列关于有机化合物的说法正确的是A.2-甲基丁烷也称异丁烷B.由乙烯生成乙醇属于加成反应C.C4H9Cl有3中同分异构体D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物医药合成为素材，判断组成与结构，利用原子守恒思想有机化合物基本概念：命名、反应类型、异构体、高分子。2017年备考1、下列关于有机化合物的说法正确的是()A.乙醇与甘油属于同系物B.C4H8有四种异构体C.乙烯、聚氯乙烯和苯乙烯均能使溴的四氯化碳溶液褪色D.糖类、油脂和氨基酸都能发生水解反应2、某羧酸酯的分子式为C18H28O5，1mol该酯完全水解可得到1mol羧酸和2mol乙醇，该羧酸的分子式为（）A．C14H18O5B．C14H16O4C．C16H22O5D．C14H10O5研◆考题◆特点电化学13.15.16在选择题中出现,其它年在二卷中涉及。6、电化学(2017题型示例5)下图是一种染料敏化太阳能电池的示意图。电池的一个电极由有机光敏染料(S)涂覆在TiO2纳米晶体表面制成，另一电极由导电玻璃镀铂构成，电池中发生的反应为：

TiO2/S

TiO2/S*(激发态)TiO2/S*―→TiO2/S＋＋e－

I3—＋2e－―→3I－2TiO2/S＋＋3I－―→2TiO2/S＋I3—

下列关于该电池叙述错误的是

(

)

A．电池工作时，I－在镀铂导电玻璃电极上放电B．电池工作时，是将太阳能转化为电能C．电池的电解质溶液中I－和I3—的浓度不会减少D．电池中镀铂导电玻璃为正极（2016题型示例11）微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是（

）

A．正极反应中有CO2生成B．微生物促进了反应中电子的转移C．质子通过交换膜从负极区移向正极区D．电池总反应为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O微生物电池（燃料电池原理图），电极判断、电池反应、质子膜和质子移动太阳能电池图示，信息丰富，电子转移、离子移动、化学反应和能量转换2017能力部分例5银器变黑处理2015．新课标I卷11）微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是（

）（2016．新课标I卷11）三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如图所示，采用惰性电极，ab、cd均为离子交换膜，在直流电场的作用下，两膜中间的Na+和SO42－可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室。

下列叙述正确的是（

）A．通电后中间隔室的SO42－离子向正极迁移，正极区溶液pH增大B．该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品C．负极反应为2H2O–4e–=O2↑+4H+，负极区溶液pH降低D．当电路中通过1mol电子的电量时，会有0.5mol的O2生成微生物电池（燃料电池原理图），电极判断、电池反应、质子膜和质子移动

A．正极反应中有CO2生成B．微生物促进了反应中电子的转移C．质子通过交换膜从负极区移向正极区D．电池总反应为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O废水处理（电解原理图），双膜作用，、离子移动、电极产物判断、电极反应、电子转移计算等，17年备考1、现在污水治理越来越引起人们重视，可以通过膜电池除去废水中的乙酸钠和对氯苯酚（），其原理如图所示，下列说法正确的是A．当外电路中有0.2mole-转移时，A极区增加的H+的个数为0.1NAB．A极的电极反应式为+e-=Cl-+C．电流方向从B极沿导线经小灯泡流向A极D．B为电池的正极，发生还原反应4、（2014．福建卷11）某原电池装置如图所示，电池总反应为2Ag＋Cl2＝2AgCl。下列说法正确的是（

）

A．正极反应为AgCl＋e－＝Ag＋Cl－B．放电时，交换膜右侧溶液中有大量白色沉淀生成C．若用NaCl溶液代替盐酸，则电池总反应随之改变D．当电路中转移0.01mole－时，交换膜左侧溶液中约减少0.02mol离子研◆考题◆特点电解质溶液或沉淀溶解平衡年年涉及，其中12.15.16重电解质溶液，13.14重沉淀溶解平衡

对比5年考题，查找核心考点7、电解质溶液(2016题型示例7)下图表示水中c(H＋)和c(OH－)的关系，下列判断错误的是（

）

A．两条曲线间任意点均有c(H＋)×c(OH－)＝KWB．M区域内任意点均有c(H＋)＜c(OH－)C．图中T1＜T2D．XZ线上任意点均有pH＝7（2016题型示例10）浓度均为0.10mol·L-1、体积均为V0的MOH与ROH溶液，分别加水稀释至体积V，pH随lg(V/V0)的变化如图所示，下列叙述错误的是（

）

A．MOH的碱性强于ROH的碱性

B．ROH的电离程度：b点大于a点

C．若两溶液无限稀释，则它们的c(OH－)相等

D．当lg(V/V0)=2时，若两溶液同时升高温度，则c(M+)/c(R+)增大2017题型示例4同上

没有变化图像设计新颖，水的离子积与温度、C(H+)与PH，考查获取图像信息和数据能力。2017能力部分例3同上

没有变化创设新情境图像，弱碱稀释、水的电离、PH等，考查准确提取关键信息能力。（2015新课标I卷13）浓度均为0.10mol·L-1、体积均为V0的MOH与ROH溶液，分别加水稀释至体积V，pH随lg(V/V0)的变化如图所示，下列叙述错误的是（

）

A．MOH的碱性强于ROH的碱性

B．ROH的电离程度：b点大于a点

C．若两溶液无限稀释，则它们的c(OH－)相等

D．当lg(V/V0)=2时，若两溶液同时升高温度，则c(M+)/c(R+)增大（2016．新课标I卷12）298K时，在20.0mL0.10mol·L-1氨水中滴入0.10mol·L-1的盐酸，溶液的pH与所加盐酸的体积关系如图所示。已知0.10mol·L-1氨水的电离度为1.32%，下列有关叙述正确的是（

）A．该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂B．M点对应的盐酸体积为20.0mLC．M点处的溶液中c(NH4＋)＝c(Cl－)＝c(H＋)＝c(OH－)D．N点处的溶液中pH<12创设新情境图像，弱碱稀释、水的电离、PH等，考查准确提取关键信息能力。中和滴定曲线，指示剂、离子浓度大小比较、PH大小、电离度等，考查观察能力。17年备考1、常温下，用0.10mol•L-1NaOH溶液分别滴定20.00mL浓度均为0.10mol•L-1CH3COOH溶液和HCN溶液所得滴定曲线如图。下列说法正确的是（

）A．点①和点②所示溶液中：c(CH3COO-)＜c(CN-)B．点③和点④所示溶液中：c(Na+)＞c(OH-)＞c(CH3COO-)＞c(H+)C．点①和点②所示溶液中：c(CH3COO-)-c(CN-)=c(HCN)-c(CH3COOH)D．点②和点③所示溶液中都有：c(CH3COO-)+c(OH-)=c(CH3COOH)+c(H+)2、一定温度下，下列溶液的离子浓度关系式正确的是（

）A．pH=5的H2S溶液中，c(H+)=c(HS-)=1×10-5mol•L-1B．pH=a的氨水溶液，稀释10倍后，其pH=b，则a=b+1C．pH=2的H2C2O4溶液与pH=12的NaOH溶液任意比例混合：c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HC2O4-)D．pH相同的①CH3COONa、②NaHCO3、③NaClO三种溶液的c(Na+):①>②>③2016题型示例4、例5平衡、

例6反应热2017删除，放在非选择部分理论综合题考查第三部分：非选择题

【必考题】1.理论综合

2016例题122017删除2016例题19