小学生礼仪规范故事征文

小学生礼仪规范故事征文TOC\o"1-2"\h\u27028第一章走进小学生礼仪规范故事的世界 116910第二章剖析经典礼仪规范故事的主要情节 12385第三章我看故事中的礼仪规范价值 214438第四章从故事中感悟礼仪对小学长的重要性 230655第五章故事原文对观点的有力支撑 2601第六章深度挖掘礼仪规范故事的教育意义 315691第七章总结礼仪规范故事的启示 37717第八章倡导礼仪规范在小学生中的积极践行 3第一章走进小学生礼仪规范故事的世界在我们的成长过程中，礼仪规范就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。而小学生礼仪规范故事就像是一个个充满智慧的小宝藏，等待着我们去挖掘。比如说《弟子规》里就有许多关于礼仪规范的故事。《弟子规》开篇就提到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，这简单的话语背后，其实有着很多有趣的故事。我曾听过一个小男孩的故事，他平时总是对父母的呼唤爱答不理，有一次家里着火了，他没听到父母着急的呼喊，差点就遭遇危险。后来他明白了，及时回应父母的呼唤是非常重要的礼仪，这不仅是尊重，更是一种自我保护。像这样的故事在《弟子规》里还有很多，它们把礼仪规范融入到日常生活场景中，让我们仿佛置身于那个充满礼仪文化的世界。这些故事就像一把把钥匙，打开了我们理解礼仪规范的大门，让我们看到礼仪在生活中的点点滴滴的体现。第二章剖析经典礼仪规范故事的主要情节就拿《程门立雪》这个经典故事来说吧。故事讲的是宋代的杨时和游酢去拜见他们的老师程颐。当时程颐正在闭目养神，他们俩就恭敬地站在门外等候。外面下着大雪，积雪已经没过了他们的膝盖，可他们依然没有丝毫的不耐烦或者离开的意思。这个情节体现出他们对老师的敬重。在古代，老师的地位是非常高的，学生对老师的礼仪要求极为严格。杨时和游酢在如此恶劣的天气下，能够保持恭敬的态度，不打扰老师休息，这就是一种很高的礼仪境界。他们深知尊师重道是为人学子的基本礼仪，所以哪怕身体面临寒冷的考验，也不会违背这种礼仪。从这个主要情节中，我们能深刻地感受到古人对于礼仪的执着和坚守，他们用实际行动诠释了尊师礼仪的内涵。这种情节在我们现代社会也是非常值得借鉴的，虽然我们的环境和社会关系发生了变化，但尊师的礼仪核心是不变的。第三章我看故事中的礼仪规范价值在《孔融让梨》这个故事里，我们能清楚地看到其中的礼仪规范价值。孔融在分梨的时候，把大的梨让给了哥哥和弟弟，自己拿了最小的。这看似简单的行为，背后蕴含着谦逊礼让的价值。在一个家庭或者集体中，这种礼仪价值是非常重要的。如果每个孩子都像孔融一样懂得礼让，那么家庭关系就会更加和睦，集体氛围也会更加和谐。比如在学校里，有同学总是争抢最好的东西，不顾及他人的感受，这就会引发矛盾。而像孔融这样的行为，就是一种无声的榜样。他的故事告诉我们，在面对利益分配的时候，要先考虑他人的需求，把更好的东西留给别人，这种礼仪价值不仅能够促进人际关系的融洽，还能培养一个人的高尚品德，让我们在成长的道路上收获更多的友谊和尊重。第四章从故事中感悟礼仪对小学长的重要性从《曾子避席》的故事里，我们能深刻感悟到礼仪对小学长的重要性。曾子在老师孔子向他提问的时候，他站起身来，离开自己的座位，恭敬地回答老师的问题。这个举动体现出他对老师的敬重。对于小学生来说，在学校里我们会遇到很多老师，他们传授给我们知识和做人的道理。如果我们像曾子一样，对待老师充满敬重，遵守课堂礼仪，那么我们就能更好地吸收知识。在课堂上认真听讲，积极回答问题，并且尊重老师的教导，这都是礼仪的体现。而且，在日常生活中，礼仪也会影响我们与同学的交往。一个有礼貌的孩子，会更容易得到同学们的喜爱和欢迎。他在与同学相处的过程中，懂得尊重他人的意见，不会轻易发生争吵，这样的孩子在一个积极健康的环境中成长，身心都会得到更好的发展。第五章故事原文对观点的有力支撑《论语》中的许多故事原文都对礼仪规范的观点有着有力的支撑。例如“入则孝，出则悌”这句话，原文简洁明了地阐述了在家要孝顺父母，出门要敬重兄长的礼仪规范。就拿孝顺父母来说，有一个故事是关于闵子骞的。原文记载闵子骞的继母对他不好，给他穿芦花做的衣服，而给他的兄弟穿棉衣。他的父亲知道后想要休掉继母。闵子骞却求情说“母在一子寒，母去三子单”。从这个故事原文中，我们能看到闵子骞虽然遭受继母的不公平对待，但依然坚守孝顺的礼仪。他的行为体现了对家庭伦理礼仪的尊重，他深知家庭的和睦比自己一时的委屈更重要。这种原文的记载让我们更加深入地理解了孝顺父母这一礼仪规范的内涵，也让我们看到古人在践行礼仪时的坚定态度，为我们现代的小学生树立了很好的榜样。第六章深度挖掘礼仪规范故事的教育意义像《孟母三迁》这样的故事有着深刻的礼仪规范的教育意义。孟母为了让孟子有一个良好的学习环境，三次搬家。从这个故事里，我们能挖掘出环境对一个人礼仪修养形成的重要性。在一个充满文化气息、礼仪之风盛行的环境里，孩子更容易受到熏陶，养成良好的礼仪习惯。对于小学生来说，我们的学校和家庭就是这样的环境塑造者。学校应该营造一个充满尊重、礼貌、友爱的氛围，让孩子们在这种环境里自然而然地学会礼仪规范。家庭中父母也要以身作则，用自己的言行向孩子传递礼仪知识。这个故事还告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是品德和礼仪的培养。如果我们只注重成绩而忽视了礼仪教育，就像在一个杂乱无章的环境里学习一样，很难培养出真正有素养的人才。第七章总结礼仪规范故事的启示从众多的礼仪规范故事中，我们可以得到很多启示。比如从《黄香温席》的故事中，我们知道了要关爱家人，用实际行动表达对家人的爱。黄香在寒冷的冬天，用自己的身体为父亲暖被窝，这种孝顺的行为是对家庭礼仪的深刻诠释。这些故事启示我们，礼仪规范不是空洞的条文，而是实实在在的行为准则。对于小学生来说，我们要把这些故事中的礼仪精神融入到日常生活中。无论是在家庭里，对长辈的尊重和关爱；还是在学校里，对老师和同学的礼貌相待；亦或是在社会上，遵守公共秩序，都是我们从这些故事中应该学到的。我们要以故事中的主人公为榜样，不断地提高自己的礼仪修养，让自己成为一个有礼貌、有教养的人。第八章倡导礼仪规范在小学生中的积极践行我们应该积极倡导礼仪规范在小学生中的践行。就像在《司马光砸缸》这个故事里，司马光的机智勇敢固然值得称赞，但我们也不能忽视其中的礼仪内涵。当小伙伴遇到危险的时候，司马光积极地采取行动去拯救，这是一种对他人生命的尊重，也是一种特殊的礼仪体现。在我们的日常生活中，小学生们应该从身边的小事做起。比如在学校