2024-2025学年九年级物理下册第十八章家庭电路与安全用电18.2怎样用电才安全教案新版粤教沪版

PAGEPAGE518．2怎样用电才平安【教学目标】一、学问与技能1．知道过载、短路和触电的缘由及其危害．2．知道平安用电常识．二、过程与方法1．通过测算和试验展示，知道过载的缘由及其危害．2．通过观测试验，知道短路的缘由及其危害．3．通过日常生活事例，知道触电的缘由、危害和用电常识．三、情感、看法与价值观培育学生的平安用电意识和社会责任感．【教学重点】探究电路过载的缘由，平安用电常识．【教学难点】短路现象的分析，触电缘由的分析．【课前打算】电路板、插头、自动空气开关、排插、电线、电灯、大功率电器，多媒体课件.┃教学过程设计┃教学过程设计意图导入新课问题引入：电的广泛运用为我们带来了便利，但平安用电问题也同样重要.情景引入：假如你家突然没电了，而邻居家还有电，那会是什么缘由呢？(学生进入情景．)进行新课一、防止过载1.提出问题：“跳闸”是因为家庭电路中的电流过大，那么，电流过大的缘由是什么？(思索老师提出的问题．)2.试验展示：按下图接好电路，在电路中接入宽度为2～3mm、熔断电流为2～3A的铝箔纸条；断开开关，在小灯泡的两端并联功率较大的灯泡，然后闭合开关，视察现象.(视察试验并思索．)3.提出问题：(1)什么是过载？(2)电流与电功率有什么关系？(学生阅读教材，归纳得出：(1)过载是指用电器总功率过大，导致电路中电流过大的现象.(2)依据公式I＝eq\f(P,U)可知，当电压U肯定时，电功率P越大，电流I越大．)二、切莫短路1.提出问题：什么是短路？(学生看书后回答：短路是指火线未经用电器干脆与零线相接触的现象．)2.探讨哪些状况会造成家庭电路短路？[学生探讨后归纳：火线与零线干脆相通、用电器内部火线与零线相碰(如灯座、插座、插头等)、导线连接处绝缘皮老化导致火线与零线相碰等都会造成家庭电路短路．]3.演示活动：相识短路的危害.(学生视察试验．)4.提出问题：(1)为什么短路时电路中电流很大？(2)家庭电路发生短路时用电器会不会烧坏？(学生思索、沟通并回答：(1)由欧姆定律I＝eq\f(U,R)可知，由于导线的电阻很小，短路时电路中的电流特别大，会产生大量的热，使导线的温度急剧上升，很简单造成火灾.(2)家庭电路发生短路时，用电器中几乎没有电流通过，所以不会烧坏用电器．)三、避开触电(一)触电的缘由1.提出问题：(1)人为什么会触电呢？(2)全部的电流都会使人触电吗？(3)金属外壳的手电筒中，小灯泡的电阻约为8Ω，接2节电池时产生的电流远超过300mA，人为什么不会触电呢？2.指导学生阅读教材，分析出低压触电是人干脆或间接与火线接触，使电流通过人体造成的.(学生阅读教材并探讨沟通．)拓展：小鸟站在高压线上为什么不会发生触电事故？(学生思索、探讨并回答：高压电对地的电压很高，但小鸟两脚间的电压很小．)(二)触电方式1.阅读教材并探讨：(1)人体触电有哪些方式？(2)怎样避开触电的发生？2.沟通生活中看到的有关高压线的现象(一般离地很高，远离建筑).3.总结：(学生探讨后归纳．)低压触电有两种方式：单线触电和双线触电.高压触电有两种方式：高压电弧触电和跨步电压触电.(三)触电急救视察下图，假如发生触电应怎么办？(学生探讨后归纳：发觉有人触电时应马上断开总开关或用干木棒等绝缘物将电线挑开，使人体与火线分开．)(四)避开触电1.指导学生阅读教材，点名学生回答有关触电现象和电器安装要求的问题，并找出避开触电的方法.(学生发言，指出教材图中说明的问题，并总结出平安用电的几项要求．)2.提出问题：三脚插头中的三只脚一样长吗？为什么接地线的那只脚要长一些？(学生视察三脚插头，思索并回答问题：在三脚插头插入插座的过程中，接地线首先接通，将电器外壳的电导走，防止触电．)总结评估老师引导学生进行学问实力方面的总结．对课堂教学效果进行评价.(同学沟通，领悟学习内容．)课后作业教材第47页“自我评价与作业”激发学生的求知欲，为新课教学做好铺垫.在视察试验现象的过程中培育学生视察和分析的实力.培育学生的自学实力和归纳总结的实力.培育学生独立思索实力的同时，也要提示学生与同伴沟通的重要性.培育学生读图的实力，让学生体会物理学问与现实生活的紧密联系.培育学生的自学实力和总结归纳的实力.让学生养成对所学的内容刚好巩固、消化、梳理的习惯.┃教学小结┃【板书设计】其次节怎样用电才平安一、防止过载二、切莫短路三