小学五年级安全教育教案大全

怎样保护自己

教学目标：

1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为

2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力

3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气

和智慧

教学过程：

一.情境导入

1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供

的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，

遇到异常情况时机智地保护自己。

2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？

二.模拟体验

1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、

同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要

进行点拨。

2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫

易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。

三.讨论提高

1.组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？

2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要

沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护

四.拓展延伸

1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当

2.讨论正确的处理方法

远离校园暴力

教学目标

1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施

2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行

3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

教学过程

一.以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理

暴力事件）

二.掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对

学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来

看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘

强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球,

要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，

李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到

老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毯子，高年级的同学向他要，她装出要

跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去

告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板

书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让

4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的

语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精

神和心理遭到侵犯和损害

（2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、

逃学、犯罪、自杀等

师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？

三.拓展延伸，加深认识

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来

L杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年

纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以

此取消他“小不点儿”。为此，他很生气

2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张

小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力

只好归还了MP3,心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行

扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来

饮食与健康

教学目标

1.引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识

2.引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤

害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合

理地安排好自己的一日三餐

3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立

关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。

教学过程

一.故事导入

1.谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过

——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之

不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚

的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高

血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不

到50岁

2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？

3.学生交流

4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。

看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健

康》

二.探究学习

活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣

1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证,

你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？

2.学生交流

3.小组讨论

(1)如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法

对吗？说说你的理由

(2)你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？

4.教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，

这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，

所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食

活动二：研讨洋快餐的利与弊

1.谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？

为什么喜欢吃洋快餐呢？

2.学生交流

3.提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快餐对我们

身体健康会有哪些影响吗？

4.学生讨论并交流

5.教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美，但是常吃会导致高

血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯

活动三：调查生活中的“垃圾”食品

1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为

什么？

2.学生交流

3.提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食用它们会

对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的伤害？请根据

你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人在班级交

流

4.小组讨论

5.班级汇报

6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而有

些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不宜添加

的化学物质，使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到

我们身体健康

活动四：合理安排一日三餐

L谈话：科学饮食很重要，我们要合理地安排我们的一日三餐、保

证我们身体发育每天所需要的营养，这样我们的身体才能健康成长。请

同学们根据你多收集到的资料在小组内交流如何科学、合理的安排我们

的一日三餐，并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐计划

2.小组交流

3.班级交流

4.教师小结

三.拓展延伸一一案例研讨

1.谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题，例如常有人说：“不干

不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题,

这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢，原因是什么？

2.学生分析

3.教师小结：看来饮食安全无处不在，生活中我们不但要重视食品

卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细节问题，只有这样才能保证

我们的身体健康

四.课外实践

课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报，让更多的人了解养成

良好饮食习惯的重要性。

吸烟、喝酒有什么危害

教学目的：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。

教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。

教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。

教学形式：辩论式。

教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些

人在干什么？”

师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。

看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天

的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒

行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来

发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台一一正方观点：吸烟、喝

酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）

师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成

反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕

出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？

师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、

喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认

为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让

我们听听专家们对此有什么看法。

（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康。

2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步。4、

吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么

东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不

但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统，使脑细

胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、特别提示，温馨关怀

大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提

示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看

大屏幕，老师找学生朗读。

六、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁

能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

七、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。

安全伴随我成长

一、活动目标：

1.通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护

自己。

2.通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养

学生各方面的能力。

3.通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护

的意识。

二、活动时间：1课时

三、活动过程：

（一）创设情景，导入主题。

1、师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游

呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？假

如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？

2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学

不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒

涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，

包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全

教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自

我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故

的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国

家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年

初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把

每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯

则表示通行。）

3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？

（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在

伤面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、

灭火器和水，你采用哪种方法处理？

6、刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对吗？为什么？

（三）情景表演，巩固拓展能力

片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，

可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉

水轻轻地喷洒。

片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用

学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开

衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电

线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，

保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触

电者的身体，以免传电。

（四）结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别

忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”

小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平

安

劳动安全

教学目的：

1.遵守劳动纪律。服从分配听指挥

2.虚心请教，掌握劳动要领

3.切忌蛮干，量力而行

4.注意劳动保护

教学过程

导语

21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质

来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学

生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多,

他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”

的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这

也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，

是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品

质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我

们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切

合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注

意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿

堂，共同去接受劳动安全的教育。

二，讲授

1.遵守劳动纪律。服从分配听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹，特别是使用工具时严禁

嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有

关规定。服从分配听指挥。

2.虚心请教，掌握劳动要领

掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生,

因此，我们要做到：

(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作

要领。

(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇

到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干

(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就

逞强与人比速度。

3.切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处

于身体发育时期，更要注意保护身体。

4.注意劳动保护

三.安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需弹尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

防治拥挤踩踏

教学目标：

我们学校始终把安全工作作为学校的头等大事来抓，为及时、有效、

妥善地处理发生在我校的楼道拥挤、踩踏事故，最大限度地减轻事件造

成的损失。保障广大师生的生命安全，促进我校教育教学工作的正常有

序开展。

(1)以人为本，快速反应，把保障师生生命安全作为应急处置的首要

任务，最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。

(2)预防为主、平战结合。

教学过程：

导言：

在人们的日常生活、学习和工作中，谁也不能预料会突然碰到什么

样的意外或突发的事情。这些意外和突发事情，一部分是由客观条件引

起的，一部分是人们行为的结果。所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福”,

正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的

事故。

一.明确拥挤踩踏的危害

为学生阅读：

有多少错误可以不再重来

11月18日晚，江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏

伤亡事件。当晚8时30分左右，该校初一年级学生在上完晚自习下楼时、

因拥挤造成人员伤亡，此时，带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。

有6人在送往医院抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进

行治疗观察，其中一名重伤学生正在救治中。（11月19日江西网）

有一首歌，叫做《有多少爱可以重来》，今天，我只能用“有多少错

误可以重来”作为读罢这篇新闻后痛苦与无奈的写照，我也姑且把它作

为这篇评论的题目。

每年，中国总有数目巨大的中小学生死于非命，当学生一次次用生

命拷问教育体制与教育漏洞时，教育却依然保持一贯麻木，以短暂的反

思来告慰已经长眠的幼小生命！这是一种怎样的伤痛？“死者长已矣

生者尚悲歌。死去何所道，托体同山阿。”这是鲁迅改自陶潜名句的绝唱,

今天，我听着，心里依然感到悲凉！

要是学生因为拥挤踩踏而造成伤亡事件始于江西省九江市都昌县土

塘中学，我想还情有可原，可是中国中小学每年发生这样类似的事故还

少吗？为什么相同的错误总在重复着，相同的事后处理也总在重复着？

“事故发生后，正在召开会议的九江市委市政府主要领导立即停止会议,

市委书记陈安众，市委副书记、代市长王萍以及叶国兵、陈和民等市领

导立即率公安、卫生、教育、政法等部门负责同志赶赴现场指挥抢救。”

一到出事了，领导不能不出现在事故的第一线，因为这是责任！可是我

们很多媒体却因为领导来了，而对他们的出现大加称赞，殊不知，这只

是他们做到了最起码要做的事情，值得这样称赞领导吗？要是领导时时

关注学生的安危，将学生的安危当作自己的政绩，同样的错误会一直重

来吗？如果学校能够认真吸取教训，从其它学校的同类事故中明确自己

要怎样才能避免同样错误，江西省九江市都昌县土塘中学会发生惨重的

拥挤踩踏伤亡事件吗？

可怕的麻木，可怕的事后关注，可怕的错误可以不休止地重来，学

生的小命，什么时候才能真正有了安全保障？现在，学校对学生的关心,

很多时候是源于责任，学校怕出事，担心上级问责，学校与学生签定安

全协议书，也只是推卸责任的一种手段，并不能真正起到保障学生人身

安全的作用，教育部门只会追究责任的行为，在此可见一斑了。同时一，

每每出事了，政府主管部门就立即开会，会后快速下发文件，这样的雷

厉风行看似体现了政府的关心，可是，这样的会议这样的文件又有多少

意义？要是有意义的话，就不会有如此之多的错误可以重来了。

有多少错误可以不再重来，只有到这时，学生的小命才有安全保障!

二.先期预防和应急措施。

1、学校在日常管理工作中，加强安全管理、安全检查和安全教育，

落实安全措施，及时消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生。根据我

校的客观情况，南楼楼道较为拥挤，校在两操和两放学时，在南楼主楼

道安排两名教师值周，南楼副楼道安排一名教师值周，负责指挥和疏散

学生下楼，学校值周领导和政教处也将加大检查、监督的力度，严防楼

梯拥挤、踩踏实事故的发生。

2、突发事故发生后，学校将迅速组织人员救助受伤学生，同时在第

一时间拨打120急救电话，把学生送到最好的医院进行救治，并把事故情

况报告县教育局。

3、组织好其他学生的疏散工作，做好学生家长的安抚工作。

4、对事故的处置，按《学生伤害事故处理办法》中的有关规定和程

序处理；学校确负有责任的，将及时筹措兑现赔偿资金，防止矛盾扩大。

同学们：在远达小学这个可爱的“大家庭〃里，我们快快乐乐地学习、

生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，

真希望我们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不

小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因

引起的呢？

每一学期，不少同学们在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安

全意外的有关情况，我们首先对同学进行了一次调查，调查发现在上一

学期，大多数同学都有在校内磕碰受伤的经历：有不少学生由于不小心

或其他原因受轻伤，其中有由于打闹造成受伤的人，有由于别人跑步而

撞到自己受伤的人数，有不小心自己跌倒受伤的人……其中，我们发现

大多数是自己不小心摔跤或是被别人撞到的。

我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；

2）集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；

3）拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；

4）打扫卫生时用劳动工具打闹；

5）攀高并从高处往下跳；

6）趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；

7）进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；

8）爬墙、玩铁门、教室门；

9）上体育课时在教室里逗留

下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。

1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们

需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道

里踢球、追逐打闹容易撞倒，我们二（1）班在一年级的时候就曾经发生

过这样的例子：两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒,

那位同学跌倒的时候，额头正好撞在尖尖的课桌角上，当时，满头都是

血，后来我带她去医院缝了两针，第二天连眼睛都肿了。当然，不是说

我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍

的时候一定要记住：安全第一。

2）集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：上下楼

梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就

走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的

悲剧。

就在上个月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自

习结束后，同学们排队回家，突然停电了，有人喊了一声：鬼来了！于

是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受

伤。

16日，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加

升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。

10月24日上午11时许，娄底市第四小学校园内，第四节课上课铃响，在

操场活动的学生往楼上教室赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大

群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10名同学当场被撞

翻，1人眼部伤势较重，其余9人受伤。

10月17日上午9时30分，阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正

急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角L5

米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至

二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。

10月14日中午11时40许，营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出

教学楼。由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不

知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。9名学生受伤住

院，2人重伤。

难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？就因为在楼梯上拥挤，导

致了这么多年轻的生命的消逝。我们学校又何尝没有这样的现象：中午

放学时，一些班级刚刚体育课结束，大家都往楼梯上赶；一些班级的同

学又往食堂冲，于是大家挤到了一块，如果等到同样的悲剧发生就来不

及了。所以，我郑重地建议同学们：在上下楼梯的时候一定要靠右，如

果人多，请你让一让。只是简单地让一让，却使我们的生命加上了保险。

3）拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一

定不陌生吧，尤其是几个低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后

来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？记得我上次

教二年级的时候，我们班有位叫冯杰的小朋友，当时他和几位同学在操

场上玩，突然天上飞来一块石头，把头的额头磕了很大一个洞，当时满

脸都是血，我也被吓坏了，连忙把他送到医院，缝了好几针。当然最后

“凶手”也抓到了，当然，这个“凶手”一开始也不是故意的，他只是

觉得扔石头好玩，却没意料到会闯出大祸。再比如，有些同学在教室里

把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后

果吗？我们思考一下。

4）打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些？扫把、拖把、畚

斗。这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，

这样的场面你一定也不陌生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗？

我们也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。

5）攀高并从高处往下跳。我们学校大家都喜欢去爬的地方就是以前

的司令台了，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，

不是顺着楼梯下来，而是往下跳。那样其实也很危险，因为一不小心跌

断了脚，那可不好受。还好，我们这学期把这个司令台给拆除了，但还

有很多隐患：我们有些同学喜欢从楼梯上跳下来；一二年级的小朋友喜

欢从楼梯上滑下来；高年级的同学还喜欢爬到双杠上去；甚至有同学还

在操场上爬树……这些行为都是非常危险的。

6）趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物。所谓高空抛物，就是

从楼上扔东西到楼下，如：排球、稿子。后果和我刚才说的冯杰事件差

不多：万一砸到同学的头上呢？还有同学趴在二楼的阳台上，把跳绳放

下来，另外一个同学站在下面拉，万一力气大一点，楼上的同学都有可

能被拉下来。像这样的危险举动我们都应该避免做。

7）进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤。进出校门是个老大难的问

题了，或许你会以为学校是个安全的港湾，根本不会有什么交通事故发

生，而恰恰我们学校在放学时，尤其是下午放学时进出校门的车辆比较

多，我们的同学又往往不顾车辆，自己走自己的路，这其实也是非常危

险的。每一次轮到竺老师值周，我在校门口站着都会心惊胆战。

我们学校就曾在校门口发生过悲剧：一位小朋友下车后，从车子前面穿

过去，司机的视线被挡住了正好没看见，车子就从这位小朋友的身上压

了过去。多么可惜的一件事情啊！其实只要我们能让一让，等一等，这

样的悲剧就不会发生。同学们，在你进出校门的时候请记住这六个字：

让一让，等一等！

8）爬墙、玩铁门、教室门。我们小朋友都是很好玩的，有些人又特

别喜欢开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来；再比如前

幢教学楼一楼二楼交接处有头铁门，经常有一二年级的小朋友把铁门关

上，不让其他同学进来，人多一拥挤，可能会发生楼梯踩踏事件，后果

就严重了。铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。

9）上体育课时在教室里逗留。当你生病或者身体不适不能参加体育

课时，一定要请假。当你一个人留在教室里时，可以多看一些有益的书,

不要做危险的举动。

说了那么多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的

生活真正地快乐、无忧无虑呢？希望大家做到以下几点：

1）、增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为;

2）、自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；

3）、不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）；不在校园

内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；

4）、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；

5）、进出校门注意安全：让一让，等一等；

6）、上下楼梯不要拥挤。

校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可

能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为,

提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活只有快乐！

学生防火自救安全

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、学会背诵《儿童防火歌》

4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容:

（-）火灾事件介绍

方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。

方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）

（三）学会背诵《儿童防火歌》

儿童防火歌

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六,风大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戏。

你拍八我拍八,电线不能随便拉。

你拍九我拍九,火警电话一一九。

你拍十我拍十,人人防火要落实。

我拍你你拍我,大家都要来防火。

几种逃生方法的总结：

1、关门求生2、测试门的温度

3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生

5、公共场所火灾逃生6、安全出口逃生

（三）教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论

欠费与否）。

2、火灾情况要报详细：XX义单位、义X区X义街义X号发生火灾，

XXX物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是XXXXXX

X。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

（四）教师引领学生在校内考察逃生路线

一、制作逃生路线图

二、制作逃生路标

（五）小组为单位制作简易防毒面具。

三、教学小结：

学生评选出最佳线路图

防毒面具展示

四、作业

设计家庭火灾逃生方案

家庭用电用火安全

教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的

办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数：1课时。

教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.

教学过程：

一谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似

乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注

意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同

学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家

庭火灾要注意什么：(师生共同)

1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我

们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电

视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔

掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管,

这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C,提醒老人，因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学

的告诉他们。

（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况,应立即

关掉电源开关，停止使用。

（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将

触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结儿

种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

三教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费

与否。

2、火灾地址要报详细：

3、要派人来主要路口迎接消防车。

四小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、

蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

五让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他

们指出当时的误区。

六总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护

自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

交通安全

教学目的

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵

守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

教学重点

认识常用交通标志，掌握基本交通法规。

教具准备

图片

教学时间一课时

教学过程

活动一.谈话交流

1.小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车

辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴

奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦

恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？

师生交流

2.是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人

担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问

题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，

怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第四课。

（板书课题：注意交通安全）

活动二.

（一）观察图片

1、出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？

2.你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3.你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

4.同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就

像交通线上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的

安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要一一

（板书：服从交警的指挥）

（二）看图片，学习交通标志

1.可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有

许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看课文第3

小节。（指名读）

2.小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）

1）指示车辆行人行进的标志叫（）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。

3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。

4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）□

3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义?

黄：警告红：禁止蓝：提示

4.说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。

5.同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6.有了这些“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。

活动三.游戏反馈

1.为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1

日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三

条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。

2游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗？

3.再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。

4.假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，

并怎样进行教育呢？

五处错误：

1）红灯亮，自行车行

2）行人靠左行

3）追车奔跑

4）过马路不走人行天桥

5）跨越护栏

5.（略举一一二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发

生意外呢？

6.小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证

自己和他人的平安。

时时刻刻注意安全

活动目的：

通过本次活动，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全

意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动过程：

一、班长：同学们“时时处处注意安全”主题班会现在开始。

我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、

爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师

的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我

们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊

心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》一一

二、小品表演。

三、班长小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿,

落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我

们应该怎样注意安全呢？

四、下面我们来进行选择题比赛：

1.下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2.哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、

荡

秋千。

4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全

规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB

剧》

六、小品表演

七、班长：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对

在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇

报）

八、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情

况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人

高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安

全，请听快板

九、快板表演:

合：节日到，真热闹,小朋友，放鞭炮;

甲：柴草旁，屋前后,严格禁止放鞭炮;

乙：点炮引，要用香,别用火柴打火机;

甲：哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;

乙：冲天炮，危险大,引起火灾害人家;

甲：别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;

乙：放鞭炮，害处大,最好自己别放它;

甲：有的城市已严禁,我们带头来执行;

合：来执行！

十、师：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行

消防知识抢答赛。

1.电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

2.电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

3.发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

十一、师：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面我

们来朗读安全警句：

小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信

号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

十二、师总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时

记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识

的海洋里乘风破浪。

“珍惜生命安全第一”

【教学目的】

通过这次活动，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生

的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健

康成长。

【教学准备】

1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

【教学程序】

一谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,

似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意

和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要

注意什么：

二家居安全

1.用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，

我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应

立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将

触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2.安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中

溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的

通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三交通安全

1.行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车

辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2.交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257

人,受伤1147人，直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生

们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提

高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。

四校园内应注意的安全

L防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，

1）禁止在校园内玩火、放炮。

2）上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

3）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。

共同参与到校园安全防范的活动中来。

2.防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。

坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的

钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

3.防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存

在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应

及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

五体育运动安全：

在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，

不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难

度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好

器械是否存有安全隐患问题。

六发生火灾怎么办？

1.要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点,

还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2.一旦身受火灾的威胁、，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包

裹身体。

七实践竞赛：

1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防

队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）

⑵总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能

发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

八快板表演：安全知识小结

家用电器和煤气，阅读说明再使用。

发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

安全隐患时时有，注意安全处处提。

安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！

【小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己

自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能

健康地成长。

珍爱我们的生命

教学目标

［情感、态度、价值观目标］能够做出正确的价值评判，永不放弃生

的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；

珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提

升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。

［能力目标］学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的

能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表

述能力，模仿、创造能力。

［知识目标］懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生（自救、

求救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有

价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的

生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价

值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。

教学重点和难点：珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。

教法及教具教法：情境体验法、合作探究法。教具：多媒体设备。

资料

教学过程

导入新课：师：首先请同学们看屏幕：（“我要开花1”的图画）想一

想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴

望）

师：引导采用出示图画2：世界因生命而精彩。生：略

教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有

了生机，用恩格斯的话说：生命是地球最美丽的花朵!世界（地球）是因生

命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要

珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。我们的国家也制定了相关法

律，保护每个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。今天

我将和同学们共同学习这个话题。展示课题3：珍爱我们的生命（板书）

展示小标题一：当生命受到威胁，永不放弃生的希望4（板书）

活动一画一画，说一说（一）威胁生命的因素4。

教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会

碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獴牙的魔

鬼，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。那么，你认

为这个魔鬼最可能是什么？请拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，

并说一说你为什么选择它。或在他身上曾发生过什么故事？（出示幻灯）

学生：独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为

什么认为它是最有可能威胁生命的因素。（火、水一一人们常说水火无

情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等）

活动二读一读，谈一谈（二）直面人生的威胁4。

1、教师：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那

么突然，我们几乎没有任何准备，这时一，我们最需要的是什么？让我们来

看一看巴尼的一次难以想像的经历。

（出示材料5、学生读：巴尼•罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。

一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,

树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆

黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回

来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧

柄断了。他又拿起电锯开始.锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：

倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了

故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命,

惟一可行的办法：自行截肢。）

开动脑筋：1、你最佩服这位伐木工人的什么？2、你觉得这位伐木

工人用电锯锯掉右腿，值吗？3、如果你是巴尼，你会做出怎样的选择

呢?为什么？

师：巴尼的故事真的好感人，想想威胁他的生命因素是什么？生：一

棵呈45度倒下的又重又大的松树。危急时刻他是怎么做的？生：略

师：这时有三个问题需要同学们探讨。生：各抒己见。师：点拨。

活动三讲事例，谈感受

教师：巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命

的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例说出来和我

们一起分享，好吗？

生：讲故事略师：同学们讲了这么多感人的求生故事，我也想起了

一个和你们同龄的小女孩，今年应该12岁，她叫江珊，……听了生

命奇迹的故事，你有什么体会？略

师小结：人的生命只有一次，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇

到多大挫折，都要用坚强的意志去克服，不会轻易放弃生的希望。

活动四：出谋划策，展示自我

教师：当我们的生命受到威胁时，既要有求生的意志，也要有求生的

方法，老师为你们设置了三种情景，请同学们发挥自己的聪明才智，假

如是你，在危急时刻该怎样求生呢？

三种情景是：

1、小余家住七楼，一天晚上，邻居家的厨房突然火光熊熊。原来邻

居家的水壶烧干了，引着了厨房里的杂物，火势迅猛，很快烧着了楼道

里堆放的东西。这时你……？或者：你所在的寝室突然失火了……（火

大或火小、湿毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、拨打119……）

2、下晚自习后，在黑黑的巷子里突然遇到了一个歹徒…（作为未成

年人，只能斗智不能斗勇，记住歹徒相貌见机拨打110……）

3、突然家中煤气泄漏……（关掉阀门，打开门窗通风，不要打电

话……）

生：各抒己见师点拨、引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着

冷静，不要慌张。采取的方法要科学……

教师小结：必备的求生知识是我们在紧急情况下求生用的，同时请你

记住三个电话：119、120、110（出示幻灯7）

教师：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对父母、对亲

人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来

快乐和幸福。

活动五：忆一忆得结论分组交流：你来到这个世界上，我给哪些人

带来哪些快乐和幸福？或哪些人给我带来哪些快乐和幸福？学生：讨论

交流

师生共同得出结论：通过交流，我们懂得了：我给他人带来欢乐和

幸福，他人也能给我带来欢乐和幸福，说明什么呢？

生：每个人的生命都是有价值的。或天生我材必有用。板书8

教师：既然每个人的生命对国家、社会、他人都有价值，那就要

肯定自己的生命、悦纳生命、尊重自己的生命（出示幻灯）。但是在我们

的生活中却有一些不尊重他人生命的事如：2004年2月，云南大学学生马

加爵杀害四名同学一案震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答

更令人震惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可

以毫无顾忌地用杀戮泄愤。（出示幻灯）

师：这是一种什么现象？生：不尊重他人的生命，并且是违法犯罪

的表现，是要受到法律制裁的。师：告诉我们什么呢？

生：告诉我们不仅要珍爱自己的生命，而且要尊重他人的生命。

教师：同学们，因为生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特

的价值。但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。著名诗人

臧克家有这么一首诗——《有的人》

（媒体展示10）有的人活着/他已经死了；/有的死了/他还活着。

/有的人/骑在人民头上：/“呵，我有多伟大！/有的人/俯下身子

给人民当牛马。/有的人/把名字刻入石头想“不朽”；/有的人/情愿

作野草，等着地下的火烧。/有的人/他活着别人就不能活；/有的人

/他活着为了多数人更好地活。/……

活动五：七嘴八舌：什么样的人活着，但他已经死了？什么样的人死

了，但他还活着？

你知道哪些人已经死了，但他又还活着？我们应该向哪种人学习？

（学生思考并回答。）

教师：我们知道了怎样的生命更有价值，那么，我们怎样让自己在

有限的生命里提升自己生命的价值呢？（引导学生讨论：要提升生命的价

值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事

做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造

福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。）

师：生命的意义不在于长短，而在于内涵。

教师小结：同学们，今天我们一起聊了一些有关生命的话题。在今天

的学习中，你对生命的理解有哪些收获？或有哪些感悟?

生：当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；当自己的生命遭

遇困境时，要勇敢面对；当他人的生命遭遇威胁和困境时，尽可能伸出

援助之手；当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；不伤害他人的

生命...

结束语：人的生命只有一次，我祝愿每个同学珍爱自己的生命，让生

命之花开的更加精彩！谢谢同学们的合作！

播放歌曲《在我生命中的每一天》中结束。

用电安全

一、教学目标：

通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的

原则.提高学生的自救意识。

二、教学内容：学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。

三、教学重点：了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。

下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。

（一）触电及触电的危险.

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人

体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有''麻

电”的感觉，当这电流达到8〜10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危

险的触电事故，当这电流达到100mA时-，在很短时间内就会使人窒息、

心跳停止.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故.

通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压.

照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零

线.零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在

与大地连通的情况下接触火线.

（二）几种触电类型.

（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地.

①人误与火线接触的原因.

a.火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导

体，间接接触了人体.

b.潮湿的空气导电、不纯的水导电一一湿手触开关或浴室触电.

c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳.