小学教师师德演讲稿（35篇）

小学教师师德优秀演讲稿（35篇）

小学教师师德优秀演讲稿（精选35篇）

小学教师师德优秀演讲稿篇1

尊敬的各位领导、各位老师：

全首先给大家描述一组图：第一幅图是一片鲜艳的黄，不知何

物；第二幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰

展开，那一片黄原来是它的一片花瓣；第三幅图则是繁花似锦，或

黄，或橙，或红星星点点，色色相映；第四幅图显示这里是一片美

丽的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、

银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景;

第五幅图展现的是一座繁

首先给大家描述一组图：第一幅图是一片鲜艳的黄，不知何物;

第二幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰展开,

那一片黄原来是它的一片花瓣；第三幅图则是繁花似锦，或黄，或

橙，或红星星点点，色色相映；第四幅图显示这里是一片美丽的草

原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光

闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的,美景；第

五幅图展现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟

是电车上的广告画；第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把

一封信交给一位女孩，那座繁华的都市居然是信封右上角邮票上的

图案。

没有小花的娇艳，就不会有邮票色彩的斑斓；没有小处的精彩,

就不会有大处的壮美。生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的

吗？伟大的事业不就是由无数平凡的工作所推动的吗？宏大的事业,

必须经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力赛，每

一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一

个人都有自己的一份责任。小处的平凡不等于就是平庸，小处的平

静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。

在全社会大力倡导和弘扬三平精神的今天，就更需要我们坚持

三平精神、实践三平精神，以小处的精彩成就大处的壮美！平凡之

中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责

任感。

看看我们身边那些默默无闻的三平教师，他们是那样平凡、平

静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱,

他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十

年如一FI的坚守，何尝不是一种伟大呢？

今天，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨游

太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平庸

的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，

平凡亦能托起伟大°

我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样；喜欢看着他

们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着；

喜欢听到学生用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不

出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋

律的声调，我都会更名的在心里荡漾开温馨；喜欢看着学生那一双

双明亮的眼睛，充满对知识的渴望；喜欢看到有些学生在课堂上看

手机被我发现时惶恐和惊讶的表情；喜欢那些孩子样的学生在看到

我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查

回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜

孜不倦地追求？我很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢？我很

平常，但作为教师，我是否对学生具有强烈的责任感？在三平精神的

指引下，我必须提高认识，加强自身修养，做三平精神的真正实践

者！

小学教师师德优秀演讲稿篇2

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

下午好！

“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识

了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理

解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自

己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因

此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种

精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育

教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好

的修养。在工作中我是这样去做的：

一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己

常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。“它比喻

教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因

此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部

分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单

纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不

断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自

己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下

一代人的成长。

二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用

教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们

的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，

增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，

在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别

人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。

你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们

一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合

作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫

生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不

净；如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样

做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。

总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所

和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法

也得到学生的首肯。

三、努力工作，树立无私奉献的师德形象

人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了

别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作

是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理

想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。

因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：

1、教师要爱岗敬业。

教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以

自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自

己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，

教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯

基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育

工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子

感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师

是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。

2、教师要尊重学生。

在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为

本“，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生

是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡

都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重

学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是

才是“好老师师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的

劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，句老师袒露自己的思想。

教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公

平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助

一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在

跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的

度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。

小学教师师德优秀演讲稿篇3

各位领导，各位老师：

大家好。

来到学校已近快一年了，在这一年的时间中让我对老师这个身

份有了更深刻的理解，老师不光是要给孩子们教学，更应该教会孩

子们做人，我根据自身所遇我总结下了一个字，爱，这个字很简单,

但他真的那么简单吗？未必吧，有多少人能真真做到爱学生，爱学

校，爱家人，爱自己那。

所以我的演讲的题目是爱，用心去爱。

有人说学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一

位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，学生是

花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地

成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作

也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年

来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人

会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健

康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱

学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一

名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了

我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐

心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱

学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师的

乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能

爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他

们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的

心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学

校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性

的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位

里、家庭中或是社会上总会碰到什么不顺心的事，绝对不能把这种

事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。比如你的钱包在上班

的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺

利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但

是当我们面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停

留在马路、家庭或者领导那里。做到这一点很不容易，这应是师德

和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师

德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上,

也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良

习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

小学教师师德优秀演讲稿篇4

大部分人对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的

工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘

为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我

只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶

的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，

让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔

向四方，奔向远方C

初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面

对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第

一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。

但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍

禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、

信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。

然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快

发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤

眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，

将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭,

我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了

“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的

想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意

他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的

注意。哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴

郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药一爱心去和

学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上

光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量

让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、

诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起

了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。

在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上

摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！平时做到主动听课，精

心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学

生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因

为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅

的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论

笔记，不断积累，不断给自己充电，孔扎实实打基础，为做了名合

格的数学教师而努力。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延

伸，而我就在铺路！

小学教师师德优秀演讲稿篇5

有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。作为

一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，我工作的时间还不到一年，也

许谈论师德可能会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，因为我

和大家一样，从事着一项光荣的职业------教师。有太多关于孩子

的比喻，在我眼里，学生都是待放的花朵，而我们有幸能伴花成长,

倾听最美的花开的声音。

第一次登上讲台时我的激动与不安；一声声老师好背后的满足

与窃喜；学生取得进步时的欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得自己

来到这个举目无亲的地方，我选择的，不仅是一个职业，更是一个

值得我用一生去完成的事业。现在的我会习惯性的称呼我的学生为

孩子，虽然有时候我自己也没有表现的很成熟，总之，教师这个神

圣的称呼，它如同磁石一样深深的吸引着我，改变着我。与孩子相

处，我更加年轻，因为他们需要童真与快乐，我更加细致，因为他

们需要被小心呵护C我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实

的依靠。

我所经历的一切是我们学校每一个老师所经历过的。我知道，

那些上有老下有小的老教师他们付出比我多不知多少倍。有人说现

在的孩子是被宠坏了的一代，他们只知道享受现成的劳动成果，不

懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉做。讲过的知识，有些

孩子就是记不住，作业就是不会做，不由得你不生气。有时我也会

被学生气得七窍生烟。但一次偶然的机会，我在网上看到了南京行

知小学的杨瑞清校长做的一场关于“学会赏识，爱满天下”的报告。

报告上他一边讲，一边展示有关图片。当大屏幕上出现那片迷人的

荷花池时，大家不禁发出了啧啧的赞叹。

那个画面中最显眼的是一朵盛开的红荷花，旁边还有一枝含苞

待放的花苞。杨校长说“人们总是把目光放在这朵鲜艳的花上，却

很少有人去关注这个花苞。其实，过几天这个花苞也会开出鲜艳的

花来的。这就像我们教学生一样，大家都把目光集中到学习好的学

生身上，很少去关注后进生。即使关注，也是嫌它怎么还不开花一

一人家都开了，你怎么还不开？你再不开，我就把你给掰开！”他

的幽默换来满堂掌声和笑声。“如果硬把它给掰开，它不但开得不

鲜艳，还会很快就枯萎。耐心地等待花开，这就是‘花苞心态'”。

好一个“花苞心态”！花不是不想开，而是时机未到啊，时机

一到，它自然就会开放的。我们面对的学生不就是这样吗？有的孩

子接受能力强，领悟速度快，就像那支早开的荷花一样；而有的孩

子接受能力弱，领悟速度慢，就像开得晚的花一样。可是，在现实

生活中，我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师

一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三。如果有的学生做不

到这一点，我们就很难接受，甚至因此而念忿不平，大动肝火，千

方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。于是，我们整天生活在

抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝烟弥漫中。培养自己的“花苞心

态”吧，相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没开放的“花苞”，

它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。它一旦开放就会让

你大吃一惊。古语说“甘罗早，子牙迟”，尽管他们都做了丞相，

可拜相时的年龄实在是相差太悬殊了。

照现在的观点看，我们当然是喜欢乳臭未干就坐上相位的甘罗，

可姜子牙在历史上的贡献更大，只不过他“开放”得晚。抱定“花

苞心态”，相信那些接受能力弱的孩子就是“姜子牙”，就是那个

“花苞”，他们是大器晚成的。这样一想，你还会整天心情抑郁吗？

想象着这些“花苞”一旦“开放”而满池荷香的情景，恐怕乐都来

不及呢。“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美”用如

此心态去倾听生命中花开的声音，那么我们的孩子都会取得成功。

让我们拾起赏识教育，相信班级里的孩子都是能学会的，只是迟早

问题，对于迟者要尤其关心爱护，不是责骂批评，他们的点滴进步

要更加关注，这就是素质教育德灵魂，这样作为老师的我们也不会

那么“痛苦”了。

最后，引用花苞心态的提出者周弘老师的一句话：“我们只要

找回花苞心态，对孩子永远用拉拉队员的方式去爱，我们和孩子就

能够重新回到追蝴蝶般流连忘返的大师状态。”

小学教师师德优秀演讲稿篇6

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这

两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？

有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度,

健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热

爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：没有爱就没有教育。热爱学生，不仅是一名教

师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上的是倾注了我们教师

对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为

有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长

过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱,

而且要善爱。爱要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样

的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱

他们。爱要以爱动其心，以严导其行。

这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。

她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；

有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她

们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格

的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是

善爱。爱要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重,

信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生

不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学

生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫

过，消沉过，有时侯问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，

自己是不是太累了。

但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；

当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他

们骄傲的谈起我们老班当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，

一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有

爱的回报。

这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然

我的工作做的并不优秀，离名师的目标还有相当大的距离；虽然可

能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着

希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己

的爱心来创造美好的未来。

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲人：

20_年—月—日

小学教师师德优秀演讲稿篇7

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我叫智刚，是阳邑中心小学的一名教师，今天我给大家

演讲的题目是《播撒爱的希望收获爱的幸福》。

父母就是我们第一任的老师，是他们教会了我们爱与被爱，是

他们让我们懂得了耐心和慷慨，是他们让我们理解了什么是真爱，

当我们从学生的父母手中承接了爱的温暖，当我们来到这群孩子陌

生世界的时候，那到底在这个世界上还有没有像父母那样对我们的

人生影响深远呢，有，就是在坐的各位，以及此时台上的我，我们

就是光荣的人民教师，是用语言来播种，用智慧来耕耘，用汗水来

浇灌，用心血来滋润人类心灵的工程师，我们是那阳光下最崇高最

受人尊重职业的从事者，当我们走上讲台，面对台下那几十双渴望

智慧和知识碰撞的眼睛，当我们成为他们人生路上指路人的时候，

我感到这不仅是压力，更是一种责任，如何接过优秀教师的接力棒,

将合格的小学生塑造成为拥有实力与梦想的社会主义的建设者，这

不仅是现实的挑战，更是国家，历史，人王负于我们光荣而艰巨的

任务。

大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气

急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那

天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一

缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，

亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福！

记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。

她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您

的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生

对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我

喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，

为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之

灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的

人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然

他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。

可我既然成了他们的教师，我就应该把全部精力放到他们身上，我

们班的曹奇同学，刚进班时头发比女生的还长，我让他去理发，他

的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来经过和他的

多次谈心，曹奇同学终于转变了态度，不仅仅仪表象一个小学生，

而且学习态度也有了很大的转变；李斌、孟涛、苏迎辉这三个同学在

学校打架捣蛋出了名，五年级上课时把代课老师气的直哭，我刚接

到这三个学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么力、？后来一想，难题既然

推不掉，那就积极面对，课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲

打架的危害，每星期放假时，和他们的家长进行电话家访，反映学

生一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他

们放到好学生的行列中，并且让他们担任班中的班干部，管理同学

的同时，学会管理自己，本星期的升旗仪式，又让他们代表班级进

行升旗。一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好

学生“，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。回到工作岗位,

见到我可爱的学生们，当走进教室的时候，只有我所热爱的学生，

只有我所热爱的教育事业，有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信

心就会成功，我相信，只要我们心中充满爱，我们一定会实现心中

的理想。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如

既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因

为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满

面！

最后，我以一首诗结束我今天的演讲：“有一首歌最为动人，

那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽

永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳,

我们拥有广博的天空，我们用爱播撒希望”

小学教师师德优秀演讲稿篇8

秋风送爽，在这收获的季节，我们满座与此。首先，我们满怀

真诚向普天之下的教师，道一声：“节日欢乐！”

有这样一首小诗：当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向

你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地,

一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加美丽，祖国的明天变得

更加美丽，还有你也变得更加美丽！

是啊!就像爱碧水蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的晃动，我深深

地爱着我的生命，我的梦想一一幼儿教育!只因为孩子水晶般的童心,

珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。然而，回想，这一年多走过

的路，我发现自我在用无限热情，无限期望，无限爱追逐梦想的过

程中，经历了许多，更收获了很多、很多……

记得刚来幼儿园工作时，一位朋友以往告诉我：“你会在孩子

的吵闹中度过每一天，最终，你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工

作。”一个初出茅庐的丫头，就这样带着这份困惑与迷惘开始了自

我的工作。

的确，幼儿园教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要

负责他们的“吃、喝、拉、撒”，保教任务相当的繁重！如果，不是

坚持的态度和一颗炙热的爱心是不行的：有多少次、不厌其烦的教

导指正，循循善诱;有所少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、

大小便在身上的孩子换洗干净；还有多少次，伴着星星灯亲人来

接……

可是，当孩子喊我一声“教师好”时，当我擦窗户，汗流洪背,

孩子说:“教师辛苦了！”

当我不细心磕手时，孩子说：“我给你吹吹！”那原先的辛苦已

经不足为道了！记得有次，一个并非节日的早晨，我们班的周朋禾小

朋友入园时拿着几支鲜花，一进门说：“苗教师，送给你的。"我

很惊奇呀！“朋禾，今日不是什么节日啊，干嘛要送教师鲜花

呀”“教师，你身体不舒服，还要带我们做游戏，我听妈妈说，送

鲜花能让人高兴，高兴了身体就会好了！"看着孩子那双真诚的眼睛,

我还能说什么呢只好任泪水夺眶而出。那支鲜花尽管早已凋谢，但

在我心中始终艳丽如初。

当然这样的关心，这样的爱护，不仅仅如此！当所有人把幼儿教

师的爱，全部放入孩子身上的时候，我却想到了还有一向与我并肩

作战的同事们、朋友们，我们同住一个屋檐下，既是同事也是朋友,

虽然没有共同血缘的联络，却用真情与真爱，走到一齐为这份工作

努力着！当我生病的时候，有一句句暖人的话语问候我。当我难过时,

有人拍拍肩膀安慰我。当我疲惫时，是同事把被子搭在我身上温暖

我、激励我……这样的关心，有更多、更多！

有人说，幼儿园教师很辛苦，可是这份辛苦让我在青春的年华

收获了许多不一样的美丽！这份美丽当中有温暖、有感动、有鼓励，

那全部源于孩子们与同事对我的爱，对于青春年华的丫头来说，这

份爱就是我最完美的收获。

我将把这份弥足珍贵的收获，予以保存。更把它当成对我未来

工作的一种鞭策。我不奢求作出惊人的伟业，更不奢求

小学教师师德优秀演讲稿篇9

尊敬的各位领导各位老师：

大家早上好，我叫，是六年级三班的语文老师。我演讲的题目

是我们的目标。今天，能站在这个讲台上，以演讲的方式和大家一

起来学习和交流关于教师职业道德的相关问题，我感到非常的激动

和荣幸。

人们常说教师是太阳底下最光辉的职业，这是对教师的美誉。

之所以如此，是因为从古至今，教师都承担着传道、授业、解惑的

重任，在传授知识的同时也在传授着正确的人生观和价值观。学生

从老师身上不仅学到了知识，而且还将老师作为一种榜样去模仿。

所谓学高为师、德高为范，因此要想成为学生的好老师、好典范，

我们不但要具备较高的理论知识，还应具有较高的职业道德。

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、

与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为

准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括

爱国守法爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人终身学习六个核心内

容。其中，爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业

的本质要求；为人师表是教师职业的内在要求；关爱学生是师德的

灵魂；教书育人是教师的天职；终身学习是教师专业发展不竭的动

力。

今天，我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的为人师表

关爱学生和终身学习。

为使我们的学生能更好地发挥出他优的作用，为科会做出贡献,

体现他们的人生价值，作为教师的我们应该充分发挥我们榜样的作

用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。这才

发挥了我们教师的作用，这才体现了我们教师的价值，这才是真正

意义上的为人师表C

我对关爱学生的理解：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，

维护学生权益。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教

师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻

研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

我们教师只有通过终身学习的方式，而后做好为人师表关爱学

生等五个其它方面的核心内容，方可达到甘为人师，生命无悔方可

达到我们的目标。

我的演讲完了，谢谢大家！

小学教师师德优秀演讲稿篇10

尊敬的各位领导和全体教师：

你们好！

我演讲的题目是《爱，教师的职责》！

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩

子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学

生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、

更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱'’源于高尚的师德，“爱”

意味着无私的奉献c教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是

出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教

师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。

教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。

这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教

师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结

合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，

平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.

作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生

容易-----这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差

生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能

获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其

人地被忽略这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，

甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时

间，花费一些精力c但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种

爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再

陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

可能部分老同事们知道；我不是中师生，更非师专生，就是一

个高中生，是和大多数民师一样的“土包子”。

在我的班主任工作生涯中，有很多学生和我一起创造的故事，

有些故事让我深深地感受到：爱是教师的职责！

我教过的胡记玉同学，曾经是一名“后进生”。他父亲长期在

外打工，母亲有病，这孩子由于长期无人照料，养成了自由、散漫、

不学习的坏习惯。我经常找他谈心、家访，从生活上关心他，但收

效甚微。我有些泄气了，难道我所有的努力竟都成为泡影？当我以

最后一次家访见到他的家长时，他的家长立刻问我：“王老师，你

最近是不是感冒了？“我很奇怪：“是，但你怎么知道？”他母亲

说：“小玉回来告诉我，王老师对我很好，他最近感冒了，嗓子都

有些沙哑了，我也不知道该做些什么，想用自己的压岁钱给老师买

点金嗓子含片。”他母亲边说边从里屋拿出两盒金嗓子。

.....出当时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的

心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。使我为自己曾有的退

缩心理惭愧：为什么距离成功只差一步之时，我却要选择放弃呢？

我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把

他看作是人民的后代，祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧.....

记得在一次批改学生日记时，我班的胡燕华同学把她的苦恼写

在了日记上。原来，她对父母经常偷看她日记的行为很不理解，认

为这是侵犯人权的行为，于是好长时间都不理她的父母。我思考了

一下，便写下了这样几句话：燕华，老师也有过相同的经历，有些

事情不能客观地评价是对还是错，要看它的出发点，如果只因为爱

和关心，那就应该被原谅。在以后的'日子里，胡燕华像变了一个人,

性格开朗了，学习更勤奋了，而且她还主动告诉我，她已经与妈妈

谈好，允许他们定期检查日记，但要指定时间。

谁说一语只值千金？我认为，它可以创造一个生命，拯救一个

灵魂...

........融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;

当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了

百花的芳香；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋

律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一

杯玉液琼浆........每每此时，我都感到作为一个教师的欣慰和幸

福。

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最

大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产

生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦,

化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡

献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要

爱；爱，教师的职责！

我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》：暑日初至,

清凉夜，思绪萦绕,为师表，笔触情切，付著光皓。一生辛劳暮来

早，育得英才知多少？苦与甘，看学子群豪，尽知晓。爱深沉，花繁

叶茂。鬓成霜，人且娇Q爱之歌高唱，余音缭绕。滚滚黄河腾巨浪,

金鲤化龙声声好！齐努力，创教坛伟业，丹心照！

小学教师师德优秀演讲稿篇11

各位领导，各位老师：

大家好。

来到学校已近快一年了，在这一年的时间中让我对老师这个身

份有了更深刻的理解，老师不光是要给孩子们教学，更应该教会孩

子们做人，我根据自身所遇我总结下了一个字，爱，这个字很简单,

但他真的那么简单吗？未必吧，有多少人能真真做到爱学生，爱学校,

爱家人，爱自己那,

所以我的演讲的题目是爱，用心去爱。

有人说学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一

位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，学生是

花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地

成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作

也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年

来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会

说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的.风度，健康

的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学

生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一

名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了

我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐

心；因为有爱，我优才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学

生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大

的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要

能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，

他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样

的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，乂严导其行。这点上咱们

学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性

的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位

里、家庭中或是社会上总会碰到什么不顺心的事，绝对不能把这种

事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。比如你的钱包在上班

的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺

利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但

是当我们面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停

留在马路、家庭或者领导那里。做到这一点很不容易，这应是师德

和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师

德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上,

也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良

习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

.....演讲稿：甘为人师，乐于奉献幼儿园教师师德演讲稿4篇

师德师风演讲稿《爱，教师的职责》师德演讲稿：用激情奏响学

生心灵的乐...师德演讲稿：爱与责任师德演讲稿：心有大爱铸师

魂师德演讲稿：平等的爱给不一样的你师德演讲稿：给孩子一盏

灯，照亮前行...爱与责任师德演讲稿3篇师德师风心得体会10

篇：

小学教师师德优秀演讲稿篇12

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家节日好！

今天是我们老师的第32个节日，我有幸能在这个主席台上与大

家交流做教师的体会。

我叫，—镇校教师，今年—岁，自20—年参加工作以来，一

直扎根于素有“涟源青藏高原”之称的柏树山区，曾在柏树最偏远

的村—小学任教十多年。身为一名普通的山区教师，在工作上，我

只是做了一些自己应该做的事情，没有值得称道的地方。今天，能

够作为一名师德标兵在这里发言，我感到嘲愧，又感到幸运。在教

学第一线，还有许多工作比我出色的默默无闻的老师。在此，我要

深深的感谢各级领导对我的鼓励和厚爱，也要感谢家人对我的理解

与支持。

二十六年一路走来，有过彷徨，有过挣扎，有过泪水，有过伤

痛，但教育的理想与信念，最终战胜了自我。前几年，由于多方面

的原因，我所任教的柏树中学教学质量大幅度滑坡，学生流失较多,

初中部只好停办，学校变为联校。当时，我和现任校长王桂林，都

是毕业班把关教师，只要我们提些要求，完全可以调入伏口中学。

说心里话，我们自己也想调动，毕竟教初中十多年，工作上已经得

心应手了。后来，村支部书记带着几个已年过八旬满腿是泥巴的农

民来到我家里，请求我留下来。其中一个脸颊凹陷，手上青筋暴露

的老大爷哀求着说：“黄老师，你要是走了，我家里那几个细侪子

可怎么办？你可是这些娃娃们的贴心‘妈妈’啊”面对这样的情景,

我哭了，答应他们说：“我一定留下来，我去做王桂林的思想工作,

要他也留下来，我们一定把学校办好，把柏树的教育办好，请你们

放心。”

柏树，自古以来就是穷乡僻壤。90%以上的学生都是留守儿直。

每天和他们在一起，我总是小心翼翼的呵护着他们的心灵。我班上

有一个叫做郭冬良的女生，八个月就死了母亲，因为她的父亲长期

在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭环境，使她变得异常

孤僻，不愿与同学交往。见到老师，也总是躲得远远的。了解到她

的情况后，我特心疼。为了改变她，我想了很多的办法。比方说经

常去问问她的生活情况，近段睡眠质量情况，吃了些什么等。发现

她衣服少了扣子，我就帮她补上，她感冒了，我就像母亲一样照顾

她，有时干脆就让她来我家免费吃住一两个星期。下课的时候，我

经常叫她帮班上干一些比如提水、拿粉笔、倒垃圾等义务劳动。刚

开始，她干完后，就很害羞的走开了。经过一段时间，从她的眼神

里看得出来，她很乐意干这些活儿。我想，我的努力终于有点收获

了，倍感欣慰。在月评比中，我多次评她为“爱集体”“爱劳动”

标兵。为了能让她有更多的机会与同学交流，每次义务劳动时，我

至少安排五个同学和她一组，并且经常表扬她所在的组主要是在她

的主动下才圆满完成任务的。日子长了，她不再封闭自己，主动和

老师、同学交流，性格也变得开朗了。20__年教师节，在外打工的

她给我发了一条短信：“黄老师，您还记得吗？上体育课时，您路

过操场，发现我衣服有两个扣子没扣，您走过来帮我扣好。当时我

想，有妈妈的感觉应该是这样的吧！老师，不，妈妈，祝您节日快

乐！”

去年下学期，我了解到4至6年级的学生中有43名学生，只能

依靠太爷爷、太奶奶监管。双休日，他们常常三个一群，五个一伙,

东游西荡，进游戏厅，上网吧，甚至生出一些事端。为了不让这些

学生在双休日放任自流，我专门为他们建立了家庭档案，并多次出

面搭桥，根据就近原则，让每个父母外出打工的学生与父母在家的

学生结成对子，促进学生共同成长。为了让他们学习有规律，我特

意制订了双休日学习计划，并且安排了一些有意义的活动。为了保

证学习时间，我统一印制了双休日作息时间表，只要有时间，我就

组织教师到结对家庭去督查他们的学习情况。这种通过结对规范学

生双休日管理的措施，得到了家长们的大力支持，也获得了良好的

社会反响。

今年上学期刚开学的时候，通往唯一一座危桥因加固开始施工,

30多个留守学生必须淌水过河才能上学和回家。如果让学生各自过

河，安全隐患很大，尤其是低年级学生，随时有被河水冲走的可能。

为此，我组织几个老师，每天早晨7点半准时赶到河对岸将学生接

过来，下午放学后又将学生送过去，对那些低年级的学生我们就直

接背过去。四五月份，天气好，接送学生还顺利。六七月份，就不

那么轻松了。烈日当头，打着赤脚踩在滚烫、滑溜溜而又凹凸不平

的鹅卵石上，有如针刺般钻心的痛。碰上电闪雷鸣，风雨交加的雨

天，更倒霉，低年级的学生在背上撑着雨伞，走到河中间，只要河

风稍微大一些，学生支撑不住，碰上上游漂浮来的杂草再缠住脚，

肯定就会摔倒，为了让学生能倒在自己的身上，我们干脆抱着学生,

往自己边倒下，然后等待其他老师来救援，有时摔倒后，胆小的低

年级的学生就会猛哭，哄也哄不住，面对无情的风雨和肆无忌惮的

洪水，我们感到很无奈。有时一天如果经过这么几个回合的折腾，

身体会感冒好长一段时间。

由于繁琐的工作，有时自己根本无暇顾及家庭，家人难免产生

怨言。我清晰记得女儿在高考填报志愿时，也和很多的同龄人一样，

坚决不填师范院校。她还气愤的说：“在我的眼里，你是一个称职

的老师，但不是一个疼我爱我的妈妈。每天看着你这么累，一天到

晚围着学生转，我和爸爸的事情一点都不管，当老师有什么好啊！”

女儿的话，深深的列到了我的痛处。但我有自己的信念，觉得当老

师挺好，能体现自己的人生价值，受到别人的尊敬，工作又比较稳

定，还是坚决要求女儿报了师范。说实在话，违背女儿的‘初衷，我

内心还是很愧疚的，有时也经常后悔自己当初过于武断。

但有一天，女儿突然在上网聊天的时候对我说：“妈妈，我觉

得教师这个职业其实挺好的，每当大年初一的时候，有很多的哥哥、

姐姐来家里陪我一超玩。也有很多毕业了很久的哥哥姐姐一回家就

来看望你，经常找你来交心。很多的家长老远就亲切地叫你黄老师，

我觉着这也许就是一种幸福。我也希望自己以后能够成为一名像你

这样倍受学生和家长尊敬的老师！妈妈，我会努力的。”看完短信，

我感到很欣慰。我忍，有了女儿的肯定，再苦再累也值了。

回首往日的历程，充满了酸甜苦辣。尽管教育之路艰难而漫长,

但我相信，只要我们全身心的献出自己的爱，定能收获一路鲜花和

美景，撑起教育这一片蓝蓝的天！

再次祝大家节日快乐！

谢谢大家！

小学教师师德优秀演讲稿篇13

尊敬的各位领导、各位老师：

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德

为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的

道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育

人，为人师表，诲人不倦，有教无类？这就是师德。这是我个人对

师德师风建设的理解。

聪走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这

两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？

有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度,

健康的体魄,。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热

爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。以身作贝L

为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教

师人品、学识、情感与亲和力的'展现，实际上的是倾注了我们教师

对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为

有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长

过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱,

而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵之分，他们有一

样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关

爱他们0“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上我们学校好多

老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。

有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生

衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,

但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时

进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重,

信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进

学生的心，更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生

不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学

生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫

过，消沉过，有时侯问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，

自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,

成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候

时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时；当经过自己和同学们

努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就

有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又

充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”

的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈

烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始

终坚持积极去做，用爱心耕耘终生。

在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己

的爱心来创造美好的未来。

小学教师师德优秀演讲稿篇14

尊敬的各位领导、教师们：

大家好!今日我演讲的题目是：《做一名幸福的教师》。

我叫，是—小学的一名教师，中共党员，小学高级教师，在三尺

讲台已默默耕耘了26个春秋。教师是太阳底下最光辉的职业，我们

不仅仅要创造事业的辉煌，让工作业绩可圈可点，我们也要拥有健

康的身心、幸福的家庭、亮丽的风采！我们生活在多姿多彩的大千世

界，仅有拥有事业的追求、真诚的友谊、温馨的家庭，我们的生活

才是幸福的、欢乐的。在平凡的岗位上，我怀着一颗感恩的心，努

力营造这种氛围，幸福、欢乐地过好每一天。

一、真诚关爱，是成功的法宝

爱是一个永恒的话题，没有爱就没有教育。教师的爱像一束阳

光，能温暖学生的心田；教师的爱像一股甘泉，能滋润学生的心灵；

教师的爱像一缕春风，能叩开学生的心扉。作为一名教师，我把一

颗慈母般的爱心，无私地奉献给每一个孩子，用真心感化真心，感

受到了成功的喜悦C

我教过这样一个孩子，父亲因病去世，母亲没有工作，姐妹两

人均在读书，家庭生活十分拮据，她曾几度辍学，每次进行家访，

都耐心地激励她“人穷志不能短，知识就是力量，要学好本领，感

恩母亲，感恩社会c“我还把自我孩子的校服及学习用品悄然送给

她，主动为她申请了“春蕾女童”，对她进行帮忙

在生活、学习和心理上给予她真诚的关爱，经过“春风化雨，润物

无声”的谈心交流，唤起了她关爱班级、刻苦学习的动力，使她成

为一名品学兼优的好学生。她妈妈含着热泪激动地说：教师，你

对孩子照顾的无微不至，让我们怎样感激您呀”

为提高全乡六年级的教学质量，06至08连续三年全乡六年级

的学生都集中到乡小，为了学生的安全，所有女生都安排在我家住

宿。60多个十二三岁的孩子集中到两间房子，年龄小又娇生惯养，

能够想象晚上休息的情景，如果管理不好，看书的、说话的、乱闹

的、打架的会乱做一团，后果不堪设想。孩子们仅有晚上休息好，

第二天才能学习好，才能健康成长。我并不担任六年级的课程，但

我从内心热爱这些孩子，给她们耐心细致地谈生活习惯、学习习惯,

帮忙她们整理卫生c孩子年龄小，有时想家，我都无偿为她们供给

电话。孩子们生病的时候，我主动为她们买药、送开水、供给暖水

袋。时间长了学生养成了良好的习惯，也喜欢上了我家。有的教师

说：“这么多孩子在家住，烦不烦呀”我说：“学校放心，家长放

心，孩子们高兴，我就知足了。”

二、任劳任怨，无怨无悔

幸福是千百年来人们一向追求的人生境界。谁都不可能生活在

一个孤立的世界，我们每一天都要和学生、同事、亲友处事交往。

创造一个和谐的氛围，是幸福生活的基础。常言道：赠人玫瑰，手

有余香。如果想得到欢乐，就不能只想自我，而应为他人着想，为

大家着想，因为欢乐来自于你为别人，别人为你。

冬天，我校用蜂窝炉取暖，每星期一的早晨各办公室都要先引

着炉子，由于双休日都回家，引炉子的地方在学校内很难找。我充

分利用离学校近的优势，星期一早晨，早早在家用铁簸箕，带着旺

旺的蜂窝到学校，等教师们到校的时候，炉子已经着起来了，有的

教师烤着手高兴地说：“这又是做得好事！”大家高兴，我也高兴。

我们学校女教师异常多，厕所由学生清理，有时厕所里的粪便

满满的，没法用。看到这种情景，我就借没人的时候，悄悄进行清

理，有的教师碰上就问我：教师，你清理厕所不恶心吗”我说：

“事事得有人做，能为教师们服点务，是高兴的事情。”

我常想：能为大家做点事情，大家高兴，我也高兴，大家幸福,

我也幸福！

三、用爱心营造温馨的家庭

我们每一天都要在家庭一学校这两点一线的路上奔波，营造温

馨和睦的家庭，是干好教育工作的基础。婆婆有三个儿子和两个女

儿，我排行老二，虽然当教师的生活十分清贫，但对家庭的付出从

不含糊，每逢过年都要给年过七旬的婆婆买衣服和春节用品，年除

夕的晚上，都置办丰盛的菜肴请全家的十几口人美美地团圆一顿，

春节后招待亲朋也全有我来伺候。分家的时候，大哥是新房，三弟

也是新房，而我却是三十多年、地基又洼、连排水都困难的老房子,

我从没举论过。我一向幸福欢乐地过好每一天，因为付出是欢乐的,

奉献是幸福的。

20_年夏天，二妹妹不知什么原因得了缠手的“精神病”，急

得亲戚朋友四处求医，病情不见好转，她丈夫和婆婆也无计可施，

我一个当嫂子的看在眼里，急在心里，毅然决定将她接到我家，她

又哭又闹又乱跑，年迈的婆婆无本事照管，疼得直掉眼泪。为了照

顾方便，我将她安排在我的床上，自我打了地铺，她深夜里经常又

哭又闹，我都耐心进行说服劝导，有时晚上只休

休息两三个小时，第二天再坚持上班，就这样一连就住了十几

天，每一天都像照顾自我的孩子一样，耐心呵护着她。

有一天，6岁的外甥女来看她妈妈，我顺便给了孩子两个香蕉,

她一下子把孩子的香蕉抢过去，用双手把香蕉拍成了烂泥，孩子大

哭起来，当时我真的着急了，“你吓着孩子怎样办”，我便躺倒沙

发上去了。她见我生气的样貌，好像一下子明白了自我做错了，噗

通一下跪在了我面前，看到她可怜的样貌又生气、

又难过，她也不愿这样啊这都是病害得她啊我的心里难受极了，眼

泪忍不住掉下来，姐妹俩抱头痛哭。在我的精心护理下，她的病很

快有了好转，全家人都十分高兴。

身教胜于言教，我们的行为潜移默化地感染着孩子，儿子上班

了，我和他开玩笑地说：“我们老了，怎样办呀”他笑着说：“放

心吧!有你们做榜样，必须错不了啊！"。听了孩子的话，心里美滋

滋的，觉得自我是天底下最幸福的人！

四、辛勤耕耘，赢来累累硕果

二十几年如一日，勤勤恳恳，任劳任怨，忠爱我们的教育事业。

教师是人类灵魂的工程师，是塑造灵魂的使者，教师的职责是光荣

艰巨的。我清醒地认识到：有一个为祖国培养人才的机会、有一个

教师的岗位，是十分幸福而自豪的。所以，我十分热爱和珍惜这个

岗位。在平凡的岗位上，刻苦学习，深入钻研，率先垂范，努力提

高自我的业务素养，全力实现“要给学生一碗水，教师要有一桶水,

甚至要有长流水”的境界，构建优质高效课堂，张扬学生的个性，

挖掘学生的潜能，让学生健康欢乐的成长。

辛勤耕耘，换来累累的硕果，97年所撰写的论文获国家级二等

奖，99年撰写的论文获国家级一等奖，92年被评为“优秀青年教

师”，97年被评为“市优秀教师”,98年被评为“市十佳园丁”。

06、07、08连续三年，所担任的数学课在全乡每次考试中，均获得

第一名，连年被评为优秀教师。

回顾过去，我深深地热爱我们的教育事业，热爱我们的学生，

热爱我们的学校。有无私的奉献，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，

也赢得了可喜可贺的硕果。我将更加珍惜“教师”这个崇高的岗位,

与大家一齐分享教师的辛苦与欢乐，做一名幸福的教师！

我的演讲完毕，多谢大家！

小学教师师德优秀演讲稿篇15

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《与花相伴的幸福》。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让

我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每次面对如

花般的孩子时，一种神圣与自豪就在我心中流淌，这是与花相伴的

幸福！

至今，仍清晰地记得秋，我怀着满腔的热血和抱负来到大庆路

小学，成为一名人民教师。学校安排我暂时在教导处工作。有一天,

李晓蕊老师临时有事，让我进一（2）班代课。踏进教室的那一刻，

我内心的激动和兴奋都情不自禁地洋溢在脸上，终于我是一名真正

的老师了，无数次我在心中反复地对自己说，我是老师了。看着那

一张张如花般的笑脸，一股幸福感掠上心头。

此刻，教室里的学生个个坐姿端正，大概是看到我这个新老师,

新鲜吧。然而好景不长，安静的教室不到5分钟就开始沸腾起来。

“老师，你是新来的吗？”“老师，我写完了干什么？”“老师，

他撞到我胳膊了。”一时间，询问声、说话声在教室里此起彼伏，

我耐着性子一个接一个地回答，可是学生们的询问声并没有因为的

我的回答而减少，反而越来越多，按住了这个，那个又站起来了，

顿时我有点懵了，刚才还听话的孩子怎么瞬间变成了这样？

就在我抓耳挠腮、头大如斗时，李老师走进教室，“同学们有

许多问题要问是吗？但是发言要先举手，得到老师允许再开口。作

业写完的孩子要用你的坐姿告诉我。”她轻柔的声音如和风细雨，

瞬间教室里安静了下来。接下来，李老师开始有效的课堂组织教学,

这生动的一课，在我脑海中留下了深深的印记。

猛然间，我明白了，一个老师光有热情是不够的，还必须有扎

实的教学功底，渊博的知识以及灵活有效的教学方法。从此以后，

我虚心向优秀教师学习。张礼珍老师让我堂得“注意教室的每一个

角落“，罗海英老师让我明白“要学会和学生进行眼神的交流，要

紧抓学生思维，上出有效的课”，周芳老师让我学会“要带着微笑

走进课堂，用你的情绪感染学生的情绪”。一个个老师，一声声教

诲，时刻萦绕在我的耳畔，指导着我的教学，引领着我的成长。在

享受着老师们智慧的同时，我也被身边更多的无私奉献的老师，感

动着，影响着。

20_年5月，邱世荣老师即将要高考的儿子，由于膝盖积水住

院动手术，邱老师和他爱人轮流照顾孩子，可她硬是没有耽误过学

生一堂课。儿子回到学校后，腿脚复原慢，需要人照顾，邱老师就

请了她的表弟到校代为照顾。她依旧每天很早到校，课前进班辅导

学生，课间进班补差。一幕幕感人的情景，印在了我的心中，与花

相伴是幸福的。

刘红英老师的爱人在外地工作，她一个人既要带孩子，又要忙

工作，可她依然那么勤奋，那么敬业。参加区级辩论赛加班加点演

练实践时，她年幼的儿子只能和她一起吃盒饭，然后孤单地坐在一

边，等待着她回家睡觉；参加省级辩论赛时，刘老师更是带着孩子

一起去参加比赛。是的，鱼和熊掌不可兼得，她舍弃的是对儿子的

一点爱，对家庭的一点照料，她所给予的却是一种更为博大，更为

厚重的，对学生与事业的爱。她把时间和精力都奉献给了学校，奉

献给了她心爱教育事业，与花相伴是幸福的。

这样的人，这样的事，在我们学校还有很多很多。在这群优秀

教师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合

格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学

生最为知心的大朋友。教师节，我收到了学生从远方寄来的贺卡；

春节时，我又接到学生打来的电话祝福。学生们纯洁的心、圣洁的

情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，

感受到了从没有过的喜悦。这一朵朵如花般绽放的笑脸，不正是学

生们幸福快乐的标志吗？让学生快乐地学习，幸福地成长，正是我

们对成人成才理念很好的诠释，与花相伴是幸福的！

做花的事业，与花相伴的我，是幸福的。老师们，让我们共同

用爱心体味这与花相伴的幸福吧！

小学教师师德优秀演讲稿篇16

尊敬的各位评委、各位老师：

大家晚上好!今天我演讲的题目是：无悔的选择。

我曾经有过美丽的梦想：就是当一名教师。我幻想在铺满鲜花

的道路上，描绘心灵的美景；我幻想在充满爱的童心中，品尝桃李满

天下的幸福。在我读四年级的时候，我的老师是一位女老师，和我

的母亲是儿时的玩伴。我的母亲因家庭的贫困没有读过书，我的老

师也只是一个高小毕业生，她虽然教我们所有学科，但其他科目没

有上，所有时间都上语文和算术，我们很乏味。她还经常出错，有

一次我哥哥发现我的作业是错的可她却给我画勾了，我告诉她，她

不但没有接受，反而说我挑她的眼睛皮。有人说：在每个孩子的心

目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。从那以后，我

就暗下决心，一定要好好学习，当一名合格的教师。就这样，我怀

着对米来生活的美好慷憬，怀着对孩子的无限热爱，在我17岁那年,

不顾姑妈的反对，义无反顾地踏进师范的校门，20岁那年满怀慷憬

地步入了一个全新的世界我，成了一名光荣的小学教师！

屈指数来，工作至今已经二十四年了。有人说：教师是天底下

最光荣的职业!教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。我

们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能

实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后,

我明白了陶行知先生的一句话：老师是捧着一颗心来，不带半根草

去的。教育工作是辛苦的，是我们教师对教育事业的满腔的热爱，

是这种爱岗敬业的精神让我们义务反顾地投身于教育事业，在简单

却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。

教师是一个寂寞的职业。但教师是一个民族精神与文化的传承者与

开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个个伟大的理想，他们

以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得

住寂寞的攻坚的决心。通过这么多年的教学实际，我深刻的‘理解了

教师职业的艰辛。古语云：作经师易，作人师难。的确，要不然又

怎么会有孟二东板凳要坐十年冷，文章不写一句空的事迹呢？我们增

长自己的智慧，是为自己开一朵花：我们奉献世界的心，是为世界

开一朵花。我为之努力奋斗了二十四载，终于求得了一枚不悔印章

教师。

十年磨一剑，今日试锋芒，人生又有几个这样属于自己的十年

呢？我们的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育

一代新人，奉献出的岂只十