【四升五语文暑假】句子练习

四升五暑假衔接句子练习句子：我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。为了使我们的句子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。一、复习要点二、知识平台按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。

句子常见的练习有以下几种：

1．按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

2．变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

3．扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。三、句式的变换

1、陈述句改为“把”字句或“被”字句。例如：我们消灭了敌人。（陈述句）我们把敌人消灭了。（“把”字句）敌人被我们消灭了。（“被”字句）2、肯定句改为否定句。例如：这朵花很漂亮。（肯定句）这朵花不能说不漂亮。（双重否定句）3、陈述句改为感叹句。例如：他跑得快。（陈述句）他跑得多快啊！（感叹句）4、引述改为转述，转述改为引述。例如：蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”改为：蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。把引述句改为转述句要注意三点：一是改变标点符号，把冒号改为逗号，去掉引号；二是改变人称，即把第一人称改为第三人称来进行转述；三是在不改变原意的前提下，可以增加或删去个别字词。把转述句改为引述句，其方法同上，只是倒过来而已。如：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。改为：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”5、将直接陈述的说法改用修辞手法。①改为反问句。例如：字典是我们的良师益友。改为：字典难道不是我们的良师益友吗？②改为设问句。例如：李老师走上了讲台。改为：是谁走上了讲台呢？是李老师。③改为比喻句。例如：小花的眼睛很明亮。改为：小花的眼睛像清澈的泉水一样明亮。④改为拟人句。例如：木桥发出吱吱的响声。改为：木桥发出发出痛苦的呻吟。⑤改为夸张句。例如：①广场上的人很多。改为：广场上真是人山人海。（用比喻来夸张）②他生气了。改为：他气得要死。（直接夸张）6、将两个或两个以上的小句子改为用关联词连接的句。例如：①武松把老虎打死。武松被老虎吃掉。要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。②他脑子里储存的词汇很丰富。他会灵活运用词语他每次作文都写得不错。改为：因为他脑子里储存的词汇很丰富，又会灵活运用词语，所以他每次作文都写得不错。这种改法，我们先必须仔细体会几个小句子之间的关系，然后选用恰当的关联词语来连接。通过上面的句子改换，我们可以懂得，同一个意思，根据自己表达的需要，可以选用不同的表达方式。但必须坚持一个原则：即“句式变意不变”。一、句式训练1．按要求完成句子练习。（1）仿照下面的句子，用一组连续的（三个或以上）动作写一种情景。示例：那只小苍蝇停在一棵大松树上，它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。（2）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图画。（缩句）（3）小红告诉爸爸：“我买了一本《爱的教育》，我真的十分高兴。”（改为转述句）（4）下图是航天员王亚平在太空六个月之后返回地球安全顺利出舱的情景。请你抓住关键句写几句话，表达对航天员的思想感情。（5）读句子，注意加点部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？再补写一个。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，蓝得；，！2．句子加工厂。（按要求写句子）（1）群众的目光齐刷刷地望着天安门。（缩句）（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）（3）武汉火神山医院在短短十天内建成，真是一个奇迹。（改为反问句）（4）七月的天山很美。（改为感叹句）（5）生活

人们

那里的

过着

幸福的（把词语连成一句通顺的话）（6）柳树的枝条随风摆动。（改写成拟人句）3．句子练习。（1）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）（2）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）（3）铁头突然叫起来：“啊！雨来！雨来！”（改为提示语在后的句子）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿写句子）姐姐的声音真好听，像（5）巨人走进花园，看到了孩子们悦耳的歌声。（修改病句）4．句子训练。（1）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句)（2）经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。（修改病句）（3）老师说：“这节课，你们可以到图书室去看书。”（改为转述句）（4）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。（缩句：保留8个字）5．根据要求完成句子练习。（1）眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句）（2）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子，写一写其他季节）（3）按照不同的感情要求写比喻句。①喜爱之情：风吹在我的脸上，就像。②厌恶之情：风吹在我的脸上，就像。（4）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，把句子补充完整），，，构成了美丽的校园。6．按要求改写下列句子（1）纳米技术将带来变化。（扩句，至少扩两处）（2）巨人说：“我不允许任何人在花园里玩。”（改为转述句）（3）雨来年龄小。雨来能勇敢面对生活的挑战。（用恰当的关联词连成一句话）（4）火箭消失在苍穹之中。（改为比喻句）7．按要求完成句子。（1）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。（改为“被”字句）（2）转眼间天边出现了一道红霞。（缩句）（3）鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！（改为双重否定句）（4）海上日出的景象很美。（改为反问句）8．按要求改写句子。（1）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）（2）雨来浑身光溜溜的，怎么都抓不住。（改成比喻句）（3）它若是不高兴，()谁说多少好话，它()一声不吭。（填关联词）（4）今天我读了童话故事“卖火柴的小女孩”。（修改病句）（5）仿写下面的句子，写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。9．按要求完成句子练习。（1）陈阿姨对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家。”（改为转述句）（2）修改病句。只有讲卫生，同学们的健康和疾病才有保障。（3）注意加点字的部分，再照样子写一种事物。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（4）体会句子中冒号的用法，再照样子写一写。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。奶奶可真爱干净：10．按要求写句子。（1）我喜欢他还来不及，怎么会跟他生气呢？（换个说法意思不变）（2）他拖着沉重的脚步迅速的向前走去。（修改病句）（3）轮机火炉被海浪呛得直冒烟。（改成拟人句）（4）羊群被孩子们赶到了很远的地方。（改为把字句）11．按要求写句子。（1）数不清的星星在夜空中像璀璨的钻石一样发出炫目的光芒。（缩句）（2）小明问我：“今天放学后，到我家做作业，行吗？”（改为间接引语）（3）姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。（修改病句）（4）没有辛勤的付出，就不会有甜蜜的收获。（改为反问句）12．按要求完成句子练习。（1）我们哪里有近道？还不是和你们走的同一条道？（改为陈述句）（2）雨来被鬼子打得眼冒金花。

雨来没有屈服。（用关联词语连成一句话）（3）弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可爱极了。（改为比喻句）（4）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）13．按要求完成句子练习。（1）太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。（缩句）（2）月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。（改为拟人句）（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）（4）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山无边的繁花呢？（改为陈述句）14．句子练习。（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（用同一修辞手法写句子）（2）鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用恰当的关联词连成一句话）（3）你见了，绝不会责打它们。（改为反问句）（4）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（注意加点的部分，照样子写一个事物）（5）说它老实吧，它的确真的有时候很乖。（修改病句）15．按要求完成句子。（1）于是她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。（用加点的词语写句子）（2）电脑的作用非常广大。（修改病句）

（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）陈述句：设问句：（4）树在道边而多子，此必苦李。（翻译句子）（5）慈祥的爷爷在河边钓鱼。（缩句）（6）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为第三人称转述句）16．按要求写句子。（1）读句子，注意加点部分，并照样子仿写句子。示例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（2）三月的桃花怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）（3）用恰当的关联词将下列句子合并成一句话。掌声给予我奋力前行的勇气。掌声给予我战胜困难的力量。（4）修改病句。能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。17．按要求写句子。（1）老祖母只好把自己所知道的知识全都讲给她听。（改为双重否定句）（2）孩子们欢叫着：“我们在这儿多么快乐！”（改为转述句）（3）满月的小猫们是生机勃勃、天真可爱的。（改为反问句）（4）纳米技术将给人类的生活带来深刻的变幻。（修改病句）18．按要求完成句子练习。（1）小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改写成反问句）（2）过了几分钟，俄罗斯士兵在亚速钢铁厂外出现了。（缩句）（3）你尊重别人。你会得到别人的尊重。（用关联词语合并成一句话）（4）修改病句：A我最爱听的是流行音乐和网络游戏。B．本溪县的夏天是一个美丽的地方。（5）再好吃的食物，反反复复咀嚼还有什么味道呢？（改为陈述句）（6）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。（仿写比喻句）（7）按一定顺序排列下列词语：挖坑

盖土

放树苗

浇水

管理19．按要求写句子。（1）这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变）（2）雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）（3）巨人的花园里没有孩子们的足迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动词）（5）用修改符号修改下面这段话。(提示：语段中有4处问题哦。)教室里，传出朗朗的读书声

操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本，和同学们朗读起来。20．按要求改写句子。（1）哪一颗星没有光？（改为肯定句）（2）在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（缩成7个字的句子）（3）湖面很平静。（改成比喻句）（4）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）21．我会按要求写句子。（1）伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）（2）有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照加点部分，再写一种事物）（3）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修改病句）（4）一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）22．按要求改写句子。（1）松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（缩句）（2）它是那么生气勃勃，天真可爱，我们很喜欢它。（改为反问句）（3）可恶的母鸡有时候会欺侮最忠厚的鸭子。（改为“被”字句）（4）听着那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。（修改病句）（5）冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能。冰箱里的纳米涂层能够使蔬菜保鲜期更长。（用关联词连成一句话）23．按要求完成句子。（1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用上加点的关联词写一句话）（2）猎狗是那么庞大，老麻雀怎么可能不害怕呢？（换个说法，意思不变）（3）修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”（将句子长话短说）（4）用上动作、神态等描写写一段话，表现出人物“心急如焚”的样子。24．句子万花筒。（1）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（修改病句）（2）全国人民万众一心，众志成城。全国人民能取得抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利。（用关联词连成一句话）（3）猫屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句）（4）小丽对小月说：“我有点不舒服，请你帮我向王老师请一天假。”（改为转述句）25．按要求完成句子练习。（1）老师对李明说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”（改为转述句）（2）明天下雨。明天正常上学。（用恰当的关联调语连成一句话）（3）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。（改为反问句）（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。（缩句）（5）昨天的数学作业，我大部分全做对了。（修改病句）26．按要求改写句子。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）（2）新同学来到我们班，大家热心鼓掌欢迎他。（修改病句）（3）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）（4）春风吹拂着脸庞。（扩句，最少扩两处）（5）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子介绍一个事物）（6）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子）27．按要求完成句子。（1）屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。（用关联词连成一句话）（2）照样子，用动作描写来表现下列词语。例：快乐

我高兴的一蹦三尺高，爸爸终于答应带我去公园玩啦!伤心（3）梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）（4）我爱看星星。（扩句，至少两处）（5）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点的词造句）28．按要求写句子。（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（照样子用加点的词语写一句话）（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）（3）巫婆官绅给河神娶媳妇骗钱害人西门豹兴修水利造福百姓（适当加上恰当的词语，连成一句通顺的话）（4）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。（修改病句）29．按要求写句子。（1）我是五粒豌豆中最了不起的一粒。（改为反问句）（2）科学改变了人类的精神文化生活。科学改变了人类的物质生活。（用关联词语把两句话合成一句话）（3）这粒豌豆说：“我又胖又美！我胖得要爆裂开来了。”（改为提示语在中间）（4）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）30．按要求改写句子。（1）这不是中国的土地吗？（改为陈述句）（2）我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？（改成陈述句）（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）（4）日本人没有明说播音的内容。梅兰芳心里明白日本人的目的。（用关联词语把两句话合成一句话）（5）一向总是爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。（修改病句）专题08句子练习（答案）句子：我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。为了使我们的句子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。一、复习要点二、知识平台按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。

句子常见的练习有以下几种：

1．按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

2．变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

3．扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。三、句式的变换

1、陈述句改为“把”字句或“被”字句。例如：我们消灭了敌人。（陈述句）我们把敌人消灭了。（“把”字句）敌人被我们消灭了。（“被”字句）2、肯定句改为否定句。例如：这朵花很漂亮。（肯定句）这朵花不能说不漂亮。（双重否定句）3、陈述句改为感叹句。例如：他跑得快。（陈述句）他跑得多快啊！（感叹句）4、引述改为转述，转述改为引述。例如：蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”改为：蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。把引述句改为转述句要注意三点：一是改变标点符号，把冒号改为逗号，去掉引号；二是改变人称，即把第一人称改为第三人称来进行转述；三是在不改变原意的前提下，可以增加或删去个别字词。把转述句改为引述句，其方法同上，只是倒过来而已。如：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。改为：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”5、将直接陈述的说法改用修辞手法。①改为反问句。例如：字典是我们的良师益友。改为：字典难道不是我们的良师益友吗？②改为设问句。例如：李老师走上了讲台。改为：是谁走上了讲台呢？是李老师。③改为比喻句。例如：小花的眼睛很明亮。改为：小花的眼睛像清澈的泉水一样明亮。④改为拟人句。例如：木桥发出吱吱的响声。改为：木桥发出发出痛苦的呻吟。⑤改为夸张句。例如：①广场上的人很多。改为：广场上真是人山人海。（用比喻来夸张）②他生气了。改为：他气得要死。（直接夸张）6、将两个或两个以上的小句子改为用关联词连接的句。例如：①武松把老虎打死。武松被老虎吃掉。要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。②他脑子里储存的词汇很丰富。他会灵活运用词语他每次作文都写得不错。改为：因为他脑子里储存的词汇很丰富，又会灵活运用词语，所以他每次作文都写得不错。这种改法，我们先必须仔细体会几个小句子之间的关系，然后选用恰当的关联词语来连接。通过上面的句子改换，我们可以懂得，同一个意思，根据自己表达的需要，可以选用不同的表达方式。但必须坚持一个原则：即“句式变意不变”。一、句式训练1．按要求完成句子练习。（1）仿照下面的句子，用一组连续的（三个或以上）动作写一种情景。示例：那只小苍蝇停在一棵大松树上，它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。（2）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图画。（缩句）（3）小红告诉爸爸：“我买了一本《爱的教育》，我真的十分高兴。”（改为转述句）（4）下图是航天员王亚平在太空六个月之后返回地球安全顺利出舱的情景。请你抓住关键句写几句话，表达对航天员的思想感情。（5）读句子，注意加点部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？再补写一个。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，蓝得；，！【答案】他一到家就进了书房，拉出凳子坐下，然后就打开书包，拿出书本，开始写作业。焰火构成了图画。小红告诉爸爸，她买了一本《爱的教育》，她真的十分高兴。太空探索巾帼不让须眉，摘星星的妈妈回来了。航天员王亚平展现了中国女性，在中华民族伟大复兴事业征程中不让须眉的精神，值得我们每个人去继承和学习！醉人那雪山的白白得深远【详解】（1）本题考查仿写句子。仿照例句，用一组连续的动作写一种情景。示例：只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。(2)本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。删去“五彩缤纷的”“在夜空中”“幅美妙无比的”。(3)本题考查了改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“她”。(4)本题考查语言表达。观察图片，这是航天员王亚平在太空六个月之后返回地球安全顺利出舱的情景。王亚平是中国女航天员，用自己的杰出表现，证实了在航天探索中，巾帼丝毫不让须眉。王亚平的这种航天精神，值得我们每一个人继承和学习！言语通顺即可。(5)本题考查补充句子。根据句子所给意思进行补充即可。示例：蓝得耀眼；那枫叶的红，红得迷人。2．句子加工厂。（按要求写句子）（1）群众的目光齐刷刷地望着天安门。（缩句）（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）（3）武汉火神山医院在短短十天内建成，真是一个奇迹。（改为反问句）（4）七月的天山很美。（改为感叹句）（5）生活

人们

那里的

过着

幸福的（把词语连成一句通顺的话）（6）柳树的枝条随风摆动。（改写成拟人句）【答案】目光望着天安门。雨来浑身光溜溜的，像条泥鳅，怎么也抓不住。武汉火神山医院在短短十天内建成，怎么不是一个奇迹呢？七月的天山多么美啊！那里的人们过着幸福的生活。柳树的枝条在向人们招手。【详解】（1）本题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“目光”，谓语是“望着”，宾语是“天安门”。（2）本题考查改为比喻句。根据语境“光溜溜的”特点，可以把雨来比喻成具有这个特点的事物。示例：雨来浑身光溜溜的像块打湿了的肥皂，怎么也抓不住。（3）本题考查陈述句改为反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。把“真是”改成“不是”，加上“怎么……呢”，句号改成问号。（4）本题考查陈述句改为感叹句。陈述句变感叹句要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。改后如：七月的天山真美呀！（5）本题考查连词成句。要根据所给词语，找到主语，谓语和修饰词，组成一句话，并保持语句通顺。本题的主语是“人们”，谓语是“过着”，宾语是“生活”，加上合适的修饰词，组成一句话即可。（6）本题考查改写成拟人句。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予“柳树”人的特征即可。示例：柳树扭动着腰肢，随风翩翩起舞。3．句子练习。（1）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）（2）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）（3）铁头突然叫起来：“啊！雨来！雨来！”（改为提示语在后的句子）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿写句子）姐姐的声音真好听，像（5）巨人走进花园，看到了孩子们悦耳的歌声。（修改病句）【答案】天上的月亮，既像一艘弯弯的小船，又像一把小镰刀。巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。“啊！雨来！雨来！”铁头突然叫起来。林中的百灵鸟一样。巨人走进花园，听到了孩子们悦耳的歌声。【详解】（1）本题考查用词造句。根据例句可知，句中的加点词语是比喻词，把“两双鞋”比作了“四只鸟窝”“两对鸟”，“既像……又像……”表示并列关系，在仿写时要注意，只要语句通顺，想象合理即可。如：天上的星星，既像妹妹的小眼睛，又像一颗颗宝石。（2）本题考查改写句子。改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称。即：巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。（3）本题考查改写句子。把提示语改在说的话的后面，应把提示语后面的冒号改为句号。即：“啊！雨来！雨来！”铁头突然叫起来。（4）本题考查仿写句子。结合例句中“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”可知，句子把“雨来”比作了“小鸭子”，从而来体现雨来的机灵顽皮，从而突出对雨来的喜爱之情。仿写时也要运用比喻的手法，来把姐姐那好听的声音比作合适的事物，只要想象合理即可。如：姐姐的声音真好听，像山间清泉水流声一样。（5）本题考查修改病句。病因：词语搭配不当。“看到了”与“歌声”搭配不当，应把“看到了”改为“听到了”。4．句子训练。（1）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句)（2）经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。（修改病句）（3）老师说：“这节课，你们可以到图书室去看书。”（改为转述句）（4）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。（缩句：保留8个字）【答案】白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。老师说，这节课，我们可以到图书室去看书。气象台发布了消息。【详解】（1）本题考查的是被字句与把字句的互换。首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。分析原句，“白茫茫的大雪”是主动者，“山川、田野、村庄”是被动者，“笼罩着”是动作。因此，改成把字句需要“白茫茫的大雪”和“山川、田野、村庄”互换位置，再把“被”换成“把”，最后加上动作部分即可。（2）本题考查的是病句辨析能力。搭配不当，“错别字”和“降低”搭配不当，应将“降低”改为“减少”。（3）本题考查的是直述句改转述句。直述句改转述句时，首先去掉双引号，接着把冒号改成逗号，再把人称代词“你们”改成“我们”即可。（4）本题考查的是缩句能力。缩句就是把长句子变成短句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。分析原句，“西伯利亚来的寒流即将南下的”是修饰“消息”的，所以删除即可。5．根据要求完成句子练习。（1）眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句）（2）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子，写一写其他季节）（3）按照不同的感情要求写比喻句。①喜爱之情：风吹在我的脸上，就像。②厌恶之情：风吹在我的脸上，就像。（4）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，把句子补充完整），，，构成了美丽的校园。【答案】眼看就要撞船了，人们都很紧张。叶芽初绽，初春回归，温暖的春风吹醒柳树。妈妈的手在抚摸着我刀割一样疼亮堂的教学楼高大的树木五颜六色的鲜花【详解】（1）本题考查反问句改陈述句。把“不紧张”改为“紧张”，去掉“紧张”前的“怎么能”，去掉结尾的疑问助词“呢”，问号改为句号。即：眼看就要撞船了，人们都很紧张。（2）本题考查仿写句子。例句抓住具体的景物写出了冬季的特点，仿写时注意。示例：秋风瑟瑟,金秋来临,凉爽的秋风吹落树叶。（3）本题考查补充句子。突出对风的喜爱可以把风吹在脸上的感觉比作自己喜欢的感觉，突出对风的厌恶可以把风吹在脸上的感觉比作自己厌恶的感觉即可。示例：①喜爱之情：风吹在我的脸上，就像母亲温暖的手在抚摸着我。②厌恶之情：风吹在我的脸上，就像被树枝划过一样疼。（4）本题考查补充句子。分例句可知，补充具体的景物，形式为“……的……”，补充时要抓住“美丽的校园”这个主题。示例：高大的教学楼，宽阔的操场，干净整洁的餐厅，构成了美丽的校园。6．按要求改写下列句子（1）纳米技术将带来变化。（扩句，至少扩两处）（2）巨人说：“我不允许任何人在花园里玩。”（改为转述句）（3）雨来年龄小。雨来能勇敢面对生活的挑战。（用恰当的关联词连成一句话）（4）火箭消失在苍穹之中。（改为比喻句）【答案】先进纳米技术将给人们的生活带来了巨大的变化。巨人说，他不允许任何人在花园里玩。虽然雨来年龄小，但是雨来能勇敢面对生活的挑战。火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，消失在苍穹之中。【详解】本题考查的是句子训练。（1）扩句：把句子的主语部分和谓语部分一起扩充。故扩句为：先进纳米技术将给人们的生活带来了巨大的变化。（2）转述句：将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。直述句改为转述句的方法：直述句中的提示语不改，直接抄下来。把冒号改成逗号，去掉双引号，只需改引号内的人称(你、我)，把引号内的人称(你、我)改成提示语中的人物名称，其中说话人可以改成他，另外一个人改为提示语中的人称。如果说话人是“我”，那引号内的“我”不用改。代词“这”要改成“那”，趋向动词“来”改成“去”。故改句子为：巨人说，他不允许任何人在花园里玩。（3）分析原句，可知前句是“前面分句提出的某种已存事实或情况”后句“分句转而述说并非理所当然的推论”。故用“虽然……但是……”表示转折关系。转折关系是对前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论。故连句为：虽然雨来年龄小，但是雨来能勇敢面对生活的挑战。（4）比喻句：是一种使用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。故写句子为：火箭像流星一样消失在苍穹之中。7．按要求完成句子。（1）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。（改为“被”字句）（2）转眼间天边出现了一道红霞。（缩句）（3）鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！（改为双重否定句）（4）海上日出的景象很美。（改为反问句）【答案】忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，屋子被震得好像摇晃起来。天边出现了红霞。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！难道海上日出时的景象不美吗？【详解】（1）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。先找准主语，动作，对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用被字句的句型特点进行修改，即“对象”被”主语”怎么样。句中“对象”是“屋子”，将“把”改为“被”，“屋子”放在“被”前面，其余照搬下来即可。句子改为：忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，屋子被震得好像摇晃起来。（2）本题考查缩写句子。缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。“了”表示完成状态，不能删去，去掉修饰性词语后，主语是“天边”，谓语是“出现了”，宾语是“红霞”，句子缩写为：天边出现了红霞。（3）本题考查肯定句与双重否定句的互换。找到带肯定的词语“必须”，改为双重否定词，如“非……不可”“不得不”，句子可改为：鹅吃饭时，不得不有一个人侍候，真是架子十足！（4）本题考查将陈述句转换为反问句。可分为三步：①将肯定句中的肯定词（是、能等）改为否定词（不是、不能等），或将否定词改为肯定词。②在肯定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。将句中的肯定词“很美”改为否定词“不美”，在前面加上反问语气词“难道”，句尾加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。句子改为：难道海上日出时的景象不美吗？8．按要求改写句子。（1）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）（2）雨来浑身光溜溜的，怎么都抓不住。（改成比喻句）（3）它若是不高兴，()谁说多少好话，它()一声不吭。（填关联词）（4）今天我读了童话故事“卖火柴的小女孩”。（修改病句）（5）仿写下面的句子，写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。【答案】没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。雨来浑身光溜溜的，像一条小泥鳅，怎么都抓不住。无论都今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。他走进教室，坐在座位上，把书包放进抽屉，拿出课本，开始晨读。【详解】本题考查句子训练。（1）本小题考查反问改成陈述句。反问句改成陈述句可分为四步:①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。@将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。③将句子梳理通顺。本题把“有哪”改为“没有”，去掉“呢