8网络新世界 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

8网络新世界说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制主备人备课成员教材分析《8网络新世界》是人教版小学四年级下册道德与法治教材中的章节内容。本节课紧密结合学生的生活实际，引导学生正确认识网络的两面性，提高网络安全意识和自我保护能力。通过学习，使学生了解网络世界的丰富多彩，同时学会文明上网，自觉抵制不良信息，做网络的主人。核心素养目标1.培养学生正确认识网络，提高网络安全意识。

2.培养学生文明上网，自觉抵制不良信息。

3.增强学生自我保护能力，做网络的主人。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解网络信息的良莠不齐，认识到网络世界既有积极作用，也存在风险。

②引导学生学会辨别网络信息，形成文明上网的良好习惯，提高自我保护能力。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解网络虚拟性与现实生活的关系，让他们认识到在网络世界中也需要遵守社会规范。

②如何引导学生掌握自我保护的技巧，如设置隐私设置、不随意泄露个人信息等，以应对网络风险。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生理解网络世界的复杂性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演网络用户，体验网络生活中的各种情境，提高网络安全意识。

3.利用多媒体资源，如网络图片、视频，展示网络世界的真实案例，增强教学的直观性和感染力。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享自己的网络使用经验，共同探讨如何文明上网和自我保护。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在网上都做过些什么？你们觉得网络世界有什么特别的地方？”

展示一些关于网络世界的图片或视频片段，如社交媒体、在线学习平台、网络游戏等，让学生初步感受网络世界的魅力或特点。

简短介绍网络世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要组成元素或结构，如服务器、客户端、传输协议等。

详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解网络的运作机制。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全事件、网络欺诈、网络成瘾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络素养、网络礼仪等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中实践网络安全。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解网络的基本概念，如网络、互联网、局域网等，以及它们的组成和功能。

学生了解网络技术的发展历程，认识到网络在现代社会中的重要地位。

学生掌握网络安全的基本知识，包括网络安全威胁、网络病毒、个人信息保护等。

2.技能提升方面：

学生能够运用网络资源进行学习，如查找资料、在线学习课程等。

学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养，能够识别和抵制不良信息。

学生掌握网络安全技能，如设置复杂的密码、安装杀毒软件、不随意点击不明链接等。

3.思维发展方面：

学生能够从网络案例中分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

学生在小组讨论中，能够表达自己的观点，倾听他人意见，培养合作精神和团队意识。

学生通过网络世界的探索，激发创新思维，提出解决实际问题的方案。

4.价值观培养方面：

学生认识到网络是双刃剑，既有积极作用，也存在风险，树立正确的网络安全意识。

学生学会文明上网，自觉遵守网络道德规范，尊重他人隐私，维护网络秩序。

学生在网络世界中树立正确的价值观，抵制网络暴力、网络谣言等不良现象。

5.自我保护能力方面：

学生学会在网络上保护自己的个人信息，不随意泄露身份证号、银行卡号等敏感信息。

学生掌握网络欺诈的识别技巧，避免上当受骗。

学生在网络游戏中保持理性，不沉迷于虚拟世界，合理安排时间。

6.社会实践能力方面：

学生能够将网络知识应用于实际生活中，如利用网络进行社交、购物、学习等。

学生通过网络平台参与公益活动，关注社会热点问题，提高社会责任感。

学生通过网络宣传正能量，传播社会主义核心价值观，促进社会和谐。内容逻辑关系1.网络的基本概念

①网络的定义：由多个计算机互联而成的信息系统。

②网络的组成：包括硬件设备、软件系统和通信协议。

③网络的功能：信息交流、资源共享、远程教育、电子商务等。

2.网络技术的发展

①互联网的起源与发展历程。

②网络技术的进步：如宽带技术、无线网络、云计算等。

③网络技术对社会生活的影响。

3.网络安全知识

①网络安全威胁：如病毒、木马、黑客攻击等。

②网络病毒的特点与防治方法。

③个人信息保护的重要性与措施。

4.网络素养与道德

①网络素养的定义与内涵。

②网络道德规范：如尊重他人、不传播谣言、不侵犯他人隐私等。

③网络文明建设的意义。

5.网络与生活

①网络在日常生活中的应用：如社交、购物、娱乐等。

②网络对青少年成长的影响。

③网络成瘾的识别与预防。

6.网络法律法规

①网络相关法律法规：如《中华人民共和国网络安全法》等。

②网络违法行为及法律责任。

③遵守网络法律法规的重要性。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了网络这个话题，我觉得整体上还是收获颇丰的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我在讲解网络基础知识时，使用了图表和实例，这样不仅让学生更容易理解，还能激发他们的学习兴趣。在案例分析环节，我选择了贴近学生生活的案例，让他们更容易产生共鸣，这样的教学效果是比较好的。

在教学策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生在交流中学习，这种互动性很强的教学方法，能够有效提高学生的参与度和积极性。此外，我还鼓励学生提出问题，这种启发式教学能够培养学生的思考能力。

当然，在教学过程中也暴露出一些问题。例如，在讲解网络安全知识时，我发现有些学生对于网络病毒和黑客攻击的理解还不够深入，这说明我在这一部分的教学深度和广度上还有待加强。另外，有些学生在小组讨论时表现得比较被动，这可能是因为他们对网络话题不太感兴趣或者缺乏自信。

在情感态度方面，学生们对网络有了更加全面的认识，他们开始意识到网络的两面性，明白了网络安全的重要性。这对我来说是一个很大的进步，因为我的目标是让学生不仅学会使用网络，还要学会保护自己。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在