40水平五 跳箱单元18课时计划-《跳箱-斜进助跑直角腾越》说课稿

40水平五跳箱单元18课时计划-《跳箱-斜进助跑直角腾越》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：40水平五跳箱单元18课时计划-《跳箱-斜进助跑直角腾越》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中“跳箱基本技术”章节相关，学生在之前的学习中已掌握助跑、起跳等基本技术。通过本节课的学习，学生将巩固和提升斜进助跑直角腾越的技术要领，为后续学习更高难度的跳箱动作打下基础。二、核心素养目标培养学生对体育运动的热爱和参与意识，提升学生运动技能和身体素质。通过跳箱-斜进助跑直角腾越的学习，发展学生的运动能力，增强身体协调性和平衡感。同时，培养学生克服困难、勇于挑战的精神，以及团队协作和公平竞争的体育精神。三、学情分析本节课面对的是40水平五的学生，他们处于小学中高年级阶段，正处于身体协调性和力量发展的关键时期。在知识方面，学生已经初步掌握了跳箱的基本技术，如助跑、起跳等，但斜进助跑直角腾越这一动作对学生来说相对复杂，需要较强的协调性和节奏感。在能力方面，学生的运动能力有一定基础，但动作的规范性和稳定性还有待提高。

学生的素质方面，部分学生在面对具有一定难度的动作时，可能存在畏难情绪，缺乏自信心。此外，学生在团队协作方面表现不一，有的学生乐于合作，有的则相对独立。在行为习惯上，学生在课堂纪律和注意力集中方面表现良好，但在练习过程中，部分学生可能存在注意力分散、动作不规范等问题。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同能力水平的学生给予适当的指导。其次，要注重培养学生的自信心和克服困难的精神，通过游戏和比赛等形式激发学生的学习兴趣。最后，教师应加强对学生行为习惯的培养，确保课堂纪律，提高练习效率。总之，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，以确保教学目标的实现。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《跳箱-斜进助跑直角腾越》的教学指导书。

2.辅助材料：准备跳箱动作示范视频、图片以及相关的技术分析图表。

3.实验器材：准备跳箱、安全垫、标志物等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置练习区域，包括助跑道、起跳点和落地区，并划分小组练习区，方便学生分组练习和讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，为课程做好准备。

（2）通过展示跳箱斜进助跑直角腾越的精彩视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解跳箱斜进助跑直角腾越的动作要领，包括助跑、起跳、腾空、落地等环节。

（2）示范动作，让学生观察动作细节，重点强调斜进助跑和直角腾越的关键技术。

（3）结合图片和视频，分析动作的力学原理和动作技巧。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行助跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）学生在教师指导下进行起跳、腾空和落地的练习，逐步形成完整的动作。

（3）设置练习比赛，激发学生的学习积极性，提高练习效果。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。

（2）总结学生在练习中的优点和不足，给予针对性的指导和建议。

（3）鼓励学生在课后继续练习，巩固所学技术。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习任务，要求学生在家长或老师的指导下进行跳箱斜进助跑直角腾越的练习。

（2）提醒学生在练习过程中注意安全，遵守纪律。

（3）布置下一节课的学习内容，让学生提前预习，为下一节课做好准备。六、学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握跳箱斜进助跑直角腾越的基本技术，包括助跑的节奏、起跳的时机、腾空的姿态和落地的稳定性。学生能够独立完成动作，并在练习中逐渐提高动作的规范性和准确性。

2.身体素质提升：跳箱斜进助跑直角腾越动作的练习有助于提高学生的下肢力量、核心稳定性和协调性。学生在练习过程中，身体各部位得到充分锻炼，有助于增强体质，预防运动损伤。

3.安全意识增强：本节课的教学过程中，教师强调了安全注意事项，学生在练习中逐渐养成良好的安全意识。学生能够识别潜在的安全风险，并在实践中采取相应的预防措施。

4.团队合作能力：通过小组练习和比赛，学生学会了与他人协作，共同完成练习任务。学生在团队中分工合作，相互鼓励，提高了团队协作能力。

5.自信心和毅力：面对具有一定难度的跳箱动作，学生在教师的指导下，克服了畏难情绪，逐步提高了自信心。学生在练习中不断挑战自我，培养了坚韧不拔的毅力。

6.运动兴趣激发：通过本节课的学习，学生对跳箱运动产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续练习。这种兴趣的激发有助于学生形成良好的运动习惯，促进终身体育的发展。

7.规律性运动习惯：本节课的教学内容与学生的课后练习相结合，有助于学生形成规律性的运动习惯。学生在日常生活中能够自觉地进行体育锻炼，提高生活质量。

8.课堂纪律和注意力：在本节课的学习过程中，学生能够遵守课堂纪律，保持注意力集中。这种良好的学习态度有助于学生在其他学科的学习中也能保持专注。

9.学习能力提高：通过本节课的学习，学生学会了如何分析动作要领，如何根据自身情况调整练习方法。这种学习能力有助于学生在今后的学习中更好地掌握新知识。

10.价值观培养：跳箱斜进助跑直角腾越的学习过程中，学生体会到了努力付出与收获成果的关系，培养了积极向上的价值观。学生在面对困难和挑战时，能够保持乐观的心态，勇往直前。七、教学反思与改进教学反思与改进

这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。首先，我想谈谈课堂上的亮点。

在导入新课的时候，我通过播放跳箱斜进助跑直角腾越的视频，学生们都被吸引住了，他们的眼神中充满了好奇和期待。这让我意识到，视频教学是一种很好的方式，能够激发学生的学习兴趣。

在讲授新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释动作要领，同时结合图片和视频，让学生更直观地理解。我发现，这样的教学方法效果不错，学生们能够更好地掌握动作。

在巩固练习环节，我设置了小组练习和比赛，让学生在游戏中学习。我发现，这种方式不仅让学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，还提高了他们的团队协作能力。

但是，在反思的过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在练习时，动作不够规范，这可能是因为他们在学习过程中没有充分理解动作要领。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重动作的讲解和示范，确保每个学生都能正确理解。

另外，我发现部分学生在面对难度较大的动作时，容易产生畏难情绪。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的心理状态，及时给予鼓励和支持，帮助他们克服困难。

在课堂小结时，我发现有些学生对于动作的细节掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我打算在课后增加一些复习环节，让学生通过反复练习来巩固记忆。

在教学资源的准备上，我发现多媒体资源的使用对学生的学习效果有很好的促进作用。因此，我计划在未来的教学中，更多地利用图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真总结这节课的经验和不足，不断调整教学策略，努力提高教学质量。我相信，通过不断的努力，我能够更好地帮助学生们掌握跳箱斜进助跑直角腾越这一技能，同时也培养他们的体育精神和团队协作能力。八、板书设计①跳箱斜进助跑直角腾越动作分解

-助跑：斜线助跑，节奏稳定，步幅适中

-起跳：重心前移，脚跟先着地，