1《我们班四岁了》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

1《我们班四岁了》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容《我们班四岁了》是道德与法治四年级上册统编版教材中的一课，主要内容包括班级成长历程、班级组织建设、同学间相互关系等。通过学习本课，学生能够了解班级的发展历程，增强集体荣誉感和责任感，培养良好的班级氛围。核心素养目标1.培养学生的集体意识，使学生认识到班级是一个整体，每个成员的努力都对班级发展有重要影响。

2.增强学生的法治观念，让学生明白班级规则的重要性，学会在集体中遵守法律和纪律。

3.提升学生的沟通能力，通过小组讨论和合作活动，让学生学会表达自己，倾听他人，共同解决问题。

4.培养学生的社会责任感，让学生意识到自己是班级和社会的一份子，应承担相应的责任和义务。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始具备一定的集体意识和责任感，但自我管理和合作能力尚需提高。在知识层面，学生对班级的组织结构、同学关系有一定的了解，但对班级成长历程的全面认识还不够深入。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但合作意识和沟通能力有待加强。

在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂纪律性不强、参与度不高等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.知识基础：学生对班级成长历程的了解有限，需要通过本课的学习，帮助他们建立对班级历史的全面认识。

2.能力培养：本课通过小组讨论、合作活动等方式，旨在提升学生的沟通能力和合作意识，这对学生未来的学习和生活具有重要意义。

3.素质提升：通过学习班级成长历程，学生能够增强集体荣誉感和责任感，培养良好的班级氛围，为形成良好的道德品质奠定基础。

4.行为习惯：本课将引导学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物图片和视频资料，讲解班级成长历程的重要节点，帮助学生建立时间概念。

2.讨论法：组织学生围绕班级发展中的关键事件进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析班级中存在的问题和解决方法，提高学生的实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示班级历史图片和视频，增强教学直观性和吸引力。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验班级活动，提高参与度和学习兴趣。

3.课堂互动：通过提问、小组合作等形式，促进学生积极思考，提升课堂互动性和教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请大家观看班级成立至今的视频，记录下几个关键时间节点”。

设计预习问题：围绕《我们班四岁了》课题，设计问题如“你认为班级成立之初最需要解决哪些问题？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，理解班级成立的基本过程。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解班级成长历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述班级成立的故事，引出课题《我们班四岁了》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级成长中的重要事件，如“我们班的第一位班主任是谁？”

组织课堂活动：设计“班级发展历程接力”活动，让学生通过接力讲述班级成长的故事。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与接力讲述，体验班级发展的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解班级成长中的知识点。

实践活动法：通过接力讲述，让学生在实践中感受班级的历史。

作用与目的：

帮助学生深入理解班级成长历程，掌握班级发展的关键事件。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“绘制班级成长时间轴”的作业，让学生回顾并巩固所学知识。

提供拓展资源：提供班级历史照片、校友访谈等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成时间轴作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的班级历史学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

反思总结法：学生通过绘制时间轴，对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的班级成长知识，提升学生的历史意识和时间观念。知识点梳理《我们班四岁了》这一章节主要围绕班级的成长历程展开，以下是本章节的知识点梳理：

一、班级成长的历史背景

1.班级的成立时间：介绍班级成立的具体年份，以及班级成立的背景和原因。

2.创始人：介绍班级的创始人，包括创始人的身份、贡献和影响。

二、班级发展的关键事件

1.班级成立之初的重要事件：介绍班级成立初期遇到的主要问题和解决方法。

2.班级发展过程中的重要转折点：介绍班级在成长过程中遇到的关键事件，如班级规模扩大、组织结构变革等。

3.班级荣誉和成就：介绍班级在成长过程中获得的重要荣誉和成就。

三、班级组织结构

1.班级领导层：介绍班级领导层的构成，包括班主任、班委等角色及其职责。

2.班级组织形式：介绍班级的组织形式，如班级会议、团队活动等。

3.班级规章制度：介绍班级的规章制度，包括班级纪律、奖惩制度等。

四、班级成员的角色与责任

1.班级成员的角色：介绍班级成员在班级中的角色，如学习委员、纪律委员等。

2.班级成员的责任：介绍班级成员应承担的责任，如遵守纪律、积极参与班级活动等。

五、班级文化

1.班级精神：介绍班级的精神风貌，如团结、友爱、进取等。

2.班级传统：介绍班级的传统活动，如迎新晚会、毕业典礼等。

3.班级价值观：介绍班级的价值观，如尊重、诚信、合作等。

六、班级发展中的问题与挑战

1.班级发展过程中的矛盾：介绍班级在发展过程中遇到的矛盾和问题，如班级规模扩大带来的管理难题等。

2.解决问题的方法：介绍班级如何解决发展中遇到的问题，如加强班级建设、开展主题活动等。

3.面对挑战的态度：介绍班级成员面对挑战时的态度和行动，如积极应对、勇于创新等。

七、班级与社会的联系

1.班级的社会责任：介绍班级在社会中的角色和责任，如参与公益活动、服务社会等。

2.社会对班级的影响：介绍社会环境对班级发展的影响，如政策、经济、文化等。

3.班级与社会的互动：介绍班级与社会互动的方式，如校企合作、社区服务等。

八、班级发展的未来展望

1.班级发展目标：介绍班级在未来一段时间内的目标，如提高班级凝聚力、提升班级品质等。

2.实现目标的措施：介绍为实现班级发展目标而采取的具体措施，如加强班级建设、培养优秀人才等。

3.面向未来的挑战：介绍班级在未来发展过程中可能面临的挑战，以及应对策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入班级故事，增强情感共鸣：在教学中，我尝试将班级的真实故事融入课程内容，让学生通过了解班级的历史，增强对班级的归属感和自豪感。

2.互动式教学，提高参与度：我运用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生参与课堂活动的积极性不高，这可能会影响教学效果。

2.教学方法单一：在讲解班级发展历程时，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学方法，可能会降低学生的学习兴趣。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学活动，提高学生参与度：我将设计更多互动性强、趣味性高的教学活动，如班级历史知识竞赛、班级故事分享会等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.混合式教学方法，提升教学效果：在教学中，我将结合讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用，以提高教学效果。

3.多元化评价方式，全面评估学生：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，全面评估学生的知识掌握、能力发展和情感态度，以促进学生的全面发展。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和团队合作能力。内容逻辑关系①班级成长的历史背景

-重点知识点：班级成立时间、创始人、成立背景和原因。

-关键词：成立年份、创始人身份、贡献、影响。

②班级发展的关键事件

-重点知识点：班级成立初期的重要事件、发展过程中的重要转折点、班级荣誉和成就。

-关键词：关键事件、转折点、荣誉、成就。

③班级组织结构

-重点知识点：班级领导层、组织形式、规章制度。

-关键词：领导层构成、组织形式、纪律、奖惩制度。

④班级成员的角色与责任

-重点知识点：班级成员的角色、班级成员的责任。

-关键词：角色、责任、遵守纪律、积极参与。

⑤班级文化

-重点知识点：班级精神、传统活动、价值观。

-关键词：