小升初考试语文真题

小升初毕业考试试题B.海上起风暴，气候十分恶劣。

语文部分C.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。

题号—•二三四五六总分二、根据句子的意思，读准句中的拼音，写出正确的词语。（每小题1分共16分）

1.飞行员知道，zhenzhuangyiin（）是雷雨的预兆，如果在它里面

得分飞行，它会把飞机hilidiao（）。

卷首语：小朋友，做做这份试卷，你会发现自己真的学会了很多知识，有一种成就2.我们面对的是一个wGcaiblnfen（）的世界。这个世界日新月

感，相信你今后一定更喜欢语文，会把语文学得更好。祝你顺利做完试题，取得好异，shunxlwanbian（）。

成绩。3.从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是gdoshanshenjian

一选择题（每小题3分，共15分）（）,xuanydqiaobi（）。

1、下列语句中错误的一组是（）4.想到前方就是自己hiinqianmengrao（）的祖国，他多么希望

A虽与之俱学，弗（比）若之义矣（yi）。脚下不是轮船的甲板，而是火箭的cdngbi（）啊！

B我不尽头涔（cen）涔而泪潸（shan）潸了。5."八国联军"入侵北京，最后一批麋鹿cdnzaoeryun（）,有的被

C孰（shii）为汝（ru）多知乎？shalii（），有的被装上西去的轮船。

D顶碗少年歉疚（JiU）地微笑着，不失风度地向观众鞠（jU）了一躬6.这株柳树没有yudn（）命运，也没有wEqig（）生存之危

2、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“（）险和艰难，而是jfih6（）全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅

“及”字，按音序查字法应查大写字母（G、J）,在“及格”这个词里，“及”的意力和r©njin（）生存下来。

思是7.当它jidranerzhi（）的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对

A赶上B和、跟C达到她十分mbsheng（）。

3、火眼金睛:下列选项中没有错别字的一组是（三、句子训练营，试试就能行（共11分）

A画龙点睛山青水秀赞不绝口邯郸学步①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。（2分）

B语重心长养尊处优峰拥而至哄堂大笑

C专心致志各抒己见惟妙惟肖精兵简政②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（2分）

D张灯结采发奋图强百炼成钢独出心裁

4.根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（）③句子诊所，可要细心呀！（2分）

①清明时节雨纷纷全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

②可怜九月初三夜

③二月春风似剪刀④填写合适的关联词（2分）

④小荷才露尖尖角

⑤遥知兄弟登高处（）我们是为人民服务，（），我们如果如缺点，就不怕别人批评指出。

⑥千山鸟飞绝⑤我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急？”这句话的理解。（3分）

A①④③⑤②⑥B③①④⑤②⑥C③①④②⑤⑥D①③④②⑤⑥

5、在解释正确的是（）

桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。四、语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！（共24分）

A.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。1,①中国古时候，有个文学家叫做（）的说过：“人固有一死，（）,

（）。”（选自《为人民服务》）（3分）

②我渴望自由，但我深深地知道一一（）选自

《囚歌》。（2分）

③纸上得来终觉浅，。《冬夜读书示子聿》六、阅读理解（共33分）

人间四月芳菲尽，。《大林寺桃花》（2分）（一）课内阅读（17分）

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜

④却看妻子愁何在，.《闻官军收河南河北》

几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mUm

王师北定中原日，。《示儿》（2分）6）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？

2,①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言（2分）如果无法在这种不确定中汲（xlJ1）水生长，树苗自然就枯（kUgu）萎了。但

是，在不确定中找到水源、拼命扎（zdzhd）根，长成百年的大树就不成问题了。”

②中国成语中有“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗？（2分）种树人语重心长地说：“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗

（）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树

③趣味标点：帮忙读信（4分）苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少种树人的一番话，使我非常感动。（）是树，人（）是一样，在不确定中

挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，

1.哭的人怎么读：_______________________________就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

2.笑的人怎么读：_______________________________现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃

勃生机。

④阅读下面统计表格，回答后面的问题（3分）。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

南京市创建卫生城市调查表：1给文中带点的字选择正确的读音。（2分）

玄武区鼓楼区白下区建邺区下关区秦淮区2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）

非常满意30.5%28.7%27.3%29.2%28.4%27.1%3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用

满意34.5%30.4%32.8%31.7%30.4%30.2%“一一”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分）

基本满意28.7%32.6%31.9%31.3%32.6%34.3%4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会

锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例

不满意6.3%8.3%8.0%7.8%8.6%8.4%

说明。（2分）

根据表格提供的数据，请概括这次调查可以得出的结论，用上关联词”因为……所

以……结论：

5.用“”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。（2分）

⑤、小宏伟先天性残疾，一出生便遭父母遗弃，幸运的是他遇到了13个80后“南6、桃花心木为什么不会枯萎了？

7、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子

京爱心妈妈”，爱心妈妈们很好地照料了他。左图为妈妈们在为小宏伟庆祝一周岁生

养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什

日的情景。“南京爱心妈妈群”自2010年底成立以来，已经先后救助了包括盐城小

么？（4）

升宇在内的十多位重病宝宝……

对家长说：

“南京爱心妈妈”的善举引发了网友的高度评价，网友纷纷在网上发微博称赞爱心

妈妈，请你也写一条简短的微博，表达你的想法。（4分）

对孩子说:3、、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

（二）课外阅读（16分）4、（7）自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。1

5、读这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话

敬重卑微写下来。（3分）

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬

运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。七、习作显身手21分（任选一题）

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。1、生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们曾经经历过许许多多，

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪但只要我们曾经经历过，就会有一

成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的注意：（1）自己命题。（2）要表达出真实、健康的感情。（3）要做到有具体内容，详略

火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见僻里啪啦的烧焦声，那是最外一得当。

层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。2、''只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并

（5）如果抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。不陌生吧？在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人，把

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可他（她）写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。题目自拟。

怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的

针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言

渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，

这是卑微者的威严和挑战。

1、将''比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意

思不变。（2分）

2、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”

这句话与前文“”这一句相

照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）

第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已

有的知识，结合短文内容回答）

答：___________________________________________________________________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了

和这样两种精神、。（2分+2分）

阅读复习指导（一）

①表示“注意力高度集中”的成语：一、联系上、下文理解词语

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。1、找出前后文中的有关语句一一明确词义。

②说明“谦虚”的名言：这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。比如：《马踏

满招损，谦受益。一一《书.大禹漠》飞燕》中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿

谦逊基于力量，高傲基于无能。一一［德］尼兹向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。有时，这种情况还有些变化，比如《将

谦让是身体的良心。一一［法］巴尔扎克相和》中有“完归赵”这个词语，但课文中只有“把和氏璧送回赵国”，那就“完”没有解释，

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。一一［英］培根其实转个弯词语的意思也就有了。如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的？学生就

③描写“积累”的谚语：能归纳出完整的词义：把和氏璧完整无缺地归还赵国。

千条小河成大江；2、在具体的语言环境中推敲揣摩一一把握变化。

急火不如慢太阳；3、借助前后文决定取舍一一选准义项。

聚尘土而泰山；二、理解句子的含义。

燕子衔泥垒大窝。领会句子在语言环境中的含义和作用。

理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，

比如记叙文的阅读程序可以规定为：①找出此文的六要素（时间、地点、人物、事件、经过、对作者用意的解说。

结果）；②找出文章的中心思想；③找出写作特点。议论文的阅读程序可规定为：①抓中心论点；主要方法有：

②找出论据（如果有分论点，那么分论点同时是中心论点的论据）；③理清论证的结构；④分析1、通过注释疏导理解句意。

论证的方法。说明文的阅读程序可以规定为：①抓住特征；②理清顺序与层次；③抓住并理解2、联系上、下文抓住关键词语理解句意。

关键词语。小说的阅读程序可以规定为：①理清情节；②归纳主要人物的性格特征；③分析文3、借助句法知识理解句意。

章是怎样刻画人物性格的；④深入分析几个段落或关键语句。止匕外，对句群和句子的阅读也规4、联系上下文理解句意。

定为固定的程序。句群的阅读程序可以为：①此句群是几句话；②这几句话之间是什么关系（内第二，文章段落之间的逻辑联系。这是主要的。以小学语文教材为研究对象，可以看出其基本

容、形式）；③抓住句群的中心（或抓中心句，或概括归纳）；④分析其修辞手法或关键词语。类型有：

句子的阅读程序可以为：①根据语义情境推断语句意义；②根据作者的世界观、思想状况以及①分合（总分）关系。这种段式的特点是由总述和分述构成的，有“总分式”、“分总式”、“总

文章的写作背景理解句意；③根据全文的主旨理解句意；④利用语法知识分析句子结构，理解分总式”三种。

句子的深刻内涵；⑤根据修辞知识理解句意。②并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间

常见的修辞手法有以下几种：无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。

1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象③顺承关系。指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系。所谓“顺序”可以分为：事情本身

的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。⑵掌握可行性的方法，学会分段和归纳段意的技巧。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排在分段方法中，最重要的就是整体分割法。所谓整体分割，就是在大致概括全文主要内容的基

成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。础上，利用文章结构的规律性知识，研究一下段落之间的逻辑联系，从而把全文分成几个阶段

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起或几个方面。：

读者的联想，加深印象。阅读复习指导（三）

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。知道文章所表达的思想感情指什么，能通过分析文章的主要内容及重点部分，通过抓文章中的

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。关键词句，通过分析题目等途径体会文章所表达的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个

性化的表述。小学语文语言积累竞赛试卷

复习提示：

文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，一、成语部分（共24分）

批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。。（一）按要求写出下列成语（8分）

体会文章思想感情的方法主要有：1、含有动物名称的：

⑴通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。

如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨2、表示知识渊博的:

地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。根据这一主

要内容，引导学生想想作者写这件事的目的是什么呢？然后引导学生归纳。（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分）

有时只要抓住文章的重点部分进行分析，就能揭示文章的中心思想。出其不意（）翻手为云一一（）

⑵抓住重点词句概括中心思想。福无双至----（）捡了芝麻----（）

在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。。智者千虑，终有一失一一（）

这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。。(）——一波又起（）一一败事有余

还有一些关键词句常常在文章中抒情或议论的部分。(）——弃之可惜（）一一后无来者

⑶通过分析题目概括中心思想。(）——焉得虎子

我们常说文章的题目是“文眼”，而眼睛又是心灵的窗户，那么我们分析题目就能把握文章的灵（二）把下列歇后语的后半部分填出来（10分）

魂----中心。猫哭耗子——（)太阳底下点灯一一（)

泥菩萨过河一一（)狗咬吕洞宾一一（)

复习训练：猪鼻子里插大葱一一（）太平洋的警察一一（)

2、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭大姑娘上轿----（)起重机吊鸡毛----（)

配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体水中捞月——（)千里送鹅毛一一（)

的分析，不要简单套用某一病因。三、古诗文部分（共22分）

3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。（一）填写下列古诗和古文句子的上句或下句（10分）

多义词复习指导1、随风潜入夜，__________________________

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。2、南朝四百八十寺，__________________________

关联词语复习指导3、遥望洞庭山水色，__________________________

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，4、世人若被明月累，__________________________

正符合我们表达的需要。【常见的几种关系】5、老吾老以及人之老，__________________________

并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……6、，风雪夜归人。

因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……7、,是非经过不知难。

条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……8、,天下谁人不识君。

转折关系；虽然……但是……；尽管……还是9、,映日荷花别样红。

假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……10、,朋友相处心连心。

选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……四、课内外阅读部分（共30分）

递进关系；不但……而且……；不仅……还……（一）“华山”是我国五岳中的岳，《咏华山》写的是朝宰相七岁时咏诗

一事，他咏的这首诗是：_____________________________________________________

我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《》，这个传说选自神话故事

《》，主要写的是：-

我国古代神话故事还有许多，如：《》《》《

》《》等。

（二）《三顾茅庐》写的是,它选

自我国古典文学四大名著之一的《》，书中的主要人物有

、和____________等O

其余三部名著是：

1、《》其中主要人物有、和等；

2、《》其中主要人物有、和等；

3、《》其中主要人物有、和等。

（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：

1、（）的居处一一开门见山

2、（）误闯白虎堂一一单刀直入

3、（）用兵一一以一当十

4、（）败走华容道一一不出所料

5、（）大摆空城计一一化险为夷

6、（）断案---铁面无私

7、（）七十二变——神通广大

8、（）草船借箭一一满载而归

六、填字使得所填的字前后都是成语。

1、谈笑风（）离死（）具一（）格不（）木三分

2、四面楚（）舞升（）易近（）定胜（）经地义

3、体贴入（）不足（）听途（）长道（）兵相接

4、趾高气（）眉吐（）象万（）言万（）重心长

5、脍炙人（）蜜腹（）拔弩（）惶失（）手不及

小升初语文教材此外，初中语文学习的十大习惯，帮助同学们顺利过渡小升初，提前适应新初

教师寄语：1、熟读、背诵课文的习惯；

亲爱的同学们，你们好，过完这个暑假，你们就是名副其实的中学生了。进入2、阅读优秀课外读物的习惯；

初中学习，课程难度将会大幅提高，学习方法也与小学有较大差距。同学们要从小3、推敲语言文字的习惯；

学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡。同时，还存在着4、积累语言材料的习惯；

心理过渡期。针对以上问题，老师将为你们提出以下学习建议。5、记日记的习惯；

第一，抓好起始阶段。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”6、规范书写的习惯；

良好的开端是成功的一半。思想上高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，7、专注地听人说话的习惯；

踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。8、说普通话、说话文明得体的习惯;

第二，丰富充实自己，在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是9、勤思考、爱质疑的习惯；

要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多10、勤查工具书的习惯。

方面的能力。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助你学习插上翅膀，飞得更快、更高。

第三，养成良好习惯，大家常常谈论“学习”，即“学的习惯”。人生的每一

天，你们都要学习新的事物。实际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很

大程度上来源于书籍文章。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动

的小说，这些，都值得去学习。

目录

第一讲第一讲初中语文教材特点及学习方法。

第二讲汉语拼音..................4

第三讲汉字...................8

第四讲词语...................10

第五讲修辞方法..................14

第六讲修改病句..................17

第七讲标点符号..................19第一讲初中语文教材特点。

第八讲现代文阅读.................20

第九讲文言文阅读.................25一、初中语文教材特点。

第十讲积累与运用.................30

第十一讲写法指导.................401.七年级上册目录

第一单元17走一步，再走一步

阅读18*短文两篇

1散步

2秋天的怀念蝉

3*羚羊木雕

4*散文诗两首贝壳

金色花19*在山的那边

荷叶母亲20虽有嘉肴

5《世说新语》两则写作

咏雪突出中心

综合性学习

陈太丘与友期成长的烦恼

写作

从生活中学习写作第五单元

阅读

第二单元21化石吟

阅读22看云识天气

6我的老师23*绿色蛔嵋

7再塑生命的人24*月亮上的足迹

8*我的早年生活25河中石兽

9*王几何写作

10《论语》十二章条理清楚

写作

说真话抒真情第六单元

综合性学习阅读

漫游语文世界26小圣施威降大圣

27皇帝的新装

第三单元28*女蜗造人

阅读29*盲孩子和他的影子

11春30寓言四则

12济南的冬天赫尔墨斯和雕像者

13*风雨蚊子和狮子

14*秋天智子疑邻

15*古代诗歌四首塞翁失马

观沧海写作

次北固山下发挥联想和想象

钱塘湖春行综合性学习

天净沙秋思少年正是读书时

写作

文从字顺课外古诗词背诵

龟虽寿

第四单元过故人庄

阅读题破山寺后禅院

16紫藤萝瀑布闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

夜雨寄北

泊秦淮

过松源晨炊漆公店

观书有感

浣溪沙

如梦令

名著导读

《繁星》《春水》：母爱•童真•自然

《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅

力

附录

写好硬笔行楷字

后记

从上表可以看出，这套教科书以语文与生活的联系为线索，按人与自我、人与

2.教材特点自然、人与社会三大板块组织单元。每个单元包括“阅读”与“综合性学习•写作•口

语交际”两部分。

这套教科书力图构建语文的综合实践体系，贯彻工具性与人文性相统一的精神,

以利于全面提高学生的语文素养；改变过于强调接受学习、机械训练的现状，积极(2)致力于全面提高学生的语文素养

倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神；遵循语文教育

规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生的语文实践活动，使学生语文课程标准规定，语文课应从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

在实践中学习语文；力求富于开放性和弹性，给地方、学校和师生留有广阔的活动三个维度确定课程目标。

空间。

每个单元的主题，都具有丰富的人文内涵，便于在教学中达到工具性与人文性

(1)构建新的教科书体系的统一。整套教科书共36个单元，有36个主题。这些主题，是从“人与自然”“人

与社会”“人与自我”三大母题中，选取的一些基本的生命命题或精神命题。例如

前四册教科书结构如下表：七年级上册的六个主题：感悟人生、理想信念、自然景物、科学世界、人间亲情、

想象世界。

第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元(3)积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神

阅读感悟人生理想信念自然景物科学世界人间亲情想像世界

七综合性学习