2024秋九年级语文上册 第一单元 4你是人间的四月天-一句爱的赞颂说课稿 新人教版

2024秋九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天——一句爱的赞颂说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》是人教版九年级语文上册第一单元的一篇现代诗歌，通过诗歌的阅读，引导学生感受诗歌的意境美，理解作者对美好生活的向往和追求。本课教学将围绕诗歌的语言、情感和艺术特色展开，引导学生深入体会诗歌的内涵，提高学生的审美情趣和语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《你是人间的四月天》，学生能够感受诗歌的语言魅力，提升对诗歌的鉴赏能力；通过分析诗歌的意象和情感，培养学生的思维能力和审美情趣；同时，引导学生体会诗歌所蕴含的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：诗歌意象的理解。通过分析《你是人间的四月天》中的意象，如“四月天”、“山丹丹”、“笑响”等，引导学生理解诗歌中所蕴含的美好情感和画面感。

-重点二：诗歌情感的分析。帮助学生把握诗歌的整体情感基调，理解作者对美好生活的向往和对爱情、生活的赞美。

-重点三：诗歌语言特色的学习。引导学生关注诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会诗歌语言的生动性和音乐性。

2.教学难点

-难点一：诗歌意象的深层解读。对于一些抽象的意象，如“山丹丹”、“笑响”，学生可能难以理解其深层含义，教师需引导学生结合语境和生活经验进行解读。

-难点二：诗歌情感的理解。由于诗歌的情感表达往往含蓄而深刻，学生可能难以准确把握诗歌的情感脉络，教师需通过引导学生分析诗句，逐步揭示诗歌的情感内涵。

-难点三：诗歌语言的品味。诗歌语言的精炼和富有音乐性是本课的难点，教师需通过朗读、比较、讨论等方式，帮助学生品味诗歌语言的美感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《你是人间的四月天》原文，以便学生自主阅读和标注。

2.辅助材料：准备与诗歌相关的图片，如描绘春天景色的图片，以及与诗歌作者徐志摩相关的资料，帮助学生了解作者背景。

3.多媒体资源：搜集与诗歌内容相关的视频，如春天的自然风光或诗歌朗诵，以增强学生的视听体验。

4.教学环境：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，并准备黑板或白板，以便教师板书和展示教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组春天的图片，如花开、绿意盎然的场景，引导学生分享自己对春天的感受。

-提问：同学们，你们有没有觉得春天就像一位温柔的母亲，给我们带来温暖和希望？

-引出课题：《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。

-介绍作者徐志摩及其诗歌创作的背景，激发学生对诗歌的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读诗歌，学生自由朗读，感受诗歌的节奏和韵律。

-教师逐句分析诗歌，讲解诗句的意义和意象。

-分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生理解其表达效果。

-探讨诗歌的情感表达，引导学生体会作者对美好生活的向往和赞美。

-分析诗歌的结构，帮助学生了解现代诗歌的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：结合诗歌内容，探讨作者对爱情的看法。

-学生模仿诗歌的写作风格，创作一段赞美春天的诗句。

-教师选取优秀作品进行展示和点评，鼓励学生发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结诗歌的意义和艺术特色。

-强调诗歌中的意象、情感和语言特点对学生语文素养的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关注自然，感受生活中的美好。

5.作业布置（5分钟）

-阅读徐志摩的其他诗歌，如《再别康桥》、《翡冷翠的一夜》等，了解作者的诗歌风格。

-搜集关于春天的成语、谚语，制作手抄报或诗歌朗诵视频。

-准备下一节课的诗歌鉴赏内容，如《静夜思》等，提前预习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：

-学生能够准确理解《你是人间的四月天》这首诗歌的基本内容，包括诗歌的主题、意象、情感和语言特色。

-学生能够识别并分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能理解其表达效果。

-学生能够理解诗歌的结构特点，以及现代诗歌与古典诗歌的区别。

2.能力层面：

-学生在阅读诗歌时，能够提高对诗歌的鉴赏能力，学会从不同的角度解读诗歌。

-学生在分析诗歌时，能够运用批判性思维，对诗歌的意义进行深入挖掘。

-学生在创作诗歌时，能够模仿诗歌的写作风格，尝试创作自己的诗歌作品。

3.情感层面：

-学生通过学习诗歌，能够感受到作者对美好生活的向往和对爱情的赞美，从而培养对生活的热爱和对美好事物的追求。

-学生在理解诗歌情感时，能够提升自己的情感表达能力，学会用诗歌表达自己的情感和思想。

-学生在参与课堂讨论和创作活动中，能够增强自信心，提高自我表达能力。

4.价值观层面：

-学生通过学习诗歌，能够了解中华优秀传统文化的内涵，增强对传统文化的认同感和传承意识。

-学生在阅读诗歌时，能够学会欣赏自然之美，培养环保意识和生态观念。

-学生在诗歌学习中，能够体会到艺术的魅力，提高审美情趣和艺术修养。

5.综合运用能力：

-学生能够将诗歌学习与生活实际相结合，将诗歌中的美好情感和价值观融入到日常生活中。

-学生在遇到困难或挫折时，能够借鉴诗歌中的精神力量，保持积极向上的心态。

-学生在未来的学习和工作中，能够运用诗歌中的智慧和灵感，提升自己的综合素质。板书设计①诗歌标题：《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》

②作者：徐志摩

③诗歌意象：四月天、山丹丹、笑响、云霞、星辉等

④情感基调：赞美、向往、温馨、美好

⑤修