5 影 子（说课稿）2024-2025学年-部编版语文一年级上册

5影子（说课稿）2024-2025学年-部编版语文一年级上册主备人备课成员设计思路本节课《影子》选自部编版语文一年级上册，以儿童视角切入，引导学生观察生活中的影子，感受光影变化的美。通过朗读、想象、表达等方式，让学生初步理解影子产生的原因，激发学生对科学现象的兴趣。设计以活动为主，注重实践操作，让学生在游戏中体验、探索，培养观察能力和语言表达能力。核心素养目标培养学生观察生活中的影子，提升对自然现象的感知力和好奇心。通过朗读、想象和表达，增强语言运用能力，发展想象力。同时，引导学生体验合作学习，培养团队精神和沟通能力，促进学生在文化理解与传承方面的素养提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了一定的观察能力和想象力，对周围的自然现象有一定的认识。他们可能对影子有初步的认识，但缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动有较高的参与兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的方式激发学习兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在语言表达和逻辑思维方面存在一定困难。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解影子产生的原因：一年级学生可能难以理解光与影的关系，需要通过直观演示和反复讲解帮助学生理解。

（2）语言表达：部分学生在表达时可能存在词汇量不足、句子结构简单等问题，需要教师引导和示范。

（3）合作学习：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时指导和调整。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动形象的语言，讲解影子形成的基本原理，帮助学生建立初步的科学认知。

2.演示法：通过现场演示或多媒体展示影子产生的过程，直观展示光与影的关系。

3.实践法：组织学生进行影子游戏，让他们亲自体验和感受影子变化，增强动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示影子故事，激发学生学习兴趣，丰富课堂内容。

2.教学软件互动：运用教育软件，设计影子追踪、影子变化等游戏，提高学生参与度。

3.实物教学：准备相关教具，如手电筒、镜子等，让学生动手操作，直观感受影子现象。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师以故事引入：“从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。有一天，他在阳光下玩耍，突然发现自己的影子。他非常好奇，影子是怎么来的呢？今天，我们就一起来探索这个奥秘。”

（2）展示影子图片，引导学生观察和讨论：“你们看，这是什么？你们知道影子是怎么产生的吗？”

（3）教师简要介绍本节课的学习内容：“今天，我们将学习影子这一课，了解影子产生的原因，探索光与影的奇妙关系。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解影子产生的原因：“当光线照射到物体上时，物体会阻挡部分光线，形成影子。影子的大小、形状和方向与物体、光源和观察者的位置有关。”

（2）通过多媒体展示不同光源下影子变化的情况，引导学生观察和思考。

（3）组织学生进行影子游戏，让他们亲自体验和感受影子变化，增强动手操作能力。

（4）讲解影子与光速的关系：“光速是非常快的，所以当物体移动时，影子也会随之移动，但影子移动的速度比物体慢。”

（5）通过实验演示，让学生直观感受光与影的关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题：“你们能说出影子在生活中有哪些应用吗？”

（2）学生分组讨论，分享自己的发现和想法。

（3）教师总结学生的回答，强调影子在生活中的重要性。

（4）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的主要内容：“今天我们学习了影子，了解了影子产生的原因和特点。”

（2）引导学生总结：“你们觉得影子有什么奇妙的地方？”

（3）教师总结：“影子是光与影的奇妙结合，它让我们更加了解光的世界。”

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置作业：“回家后，观察一下家里的影子，看看它们是如何变化的。”

（2）鼓励学生将观察结果记录下来，并与家人分享。

（3）提醒学生注意安全，不要在阳光下长时间直视，以免对眼睛造成伤害。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光的奥秘》：这本书以图文并茂的方式介绍了光的基本知识，包括光的传播、反射、折射等现象，适合一年级学生阅读，能够帮助他们更深入地理解光的特性。

-《影子游戏》：这是一本关于影子游戏的书，通过一系列有趣的影子游戏，让学生在游戏中学习光的原理和影子的特性。

-《科学启蒙：影子追踪》：这本书通过简单的实验和活动，引导学生追踪影子的变化，培养他们的观察力和实验能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日常生活中的影子：鼓励学生在放学后或周末，观察不同时间、不同地点的影子，记录下影子的形状、大小和方向的变化。

-家庭实验：家长可以协助孩子进行简单的家庭实验，如用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的变化，或者在不同距离和角度下观察影子的效果。

-影子绘画：学生可以尝试用画笔在纸上描绘自己或物体的影子，通过绘画的方式加深对影子概念的理解。

-光影故事创作：学生可以发挥想象力，创作一个以影子为主题的故事，可以是童话、科幻或现实生活故事，通过故事的形式展现对影子的理解和想象。

-光影艺术欣赏：引导学生欣赏光影艺术作品，如光影装置艺术、电影中的光影效果等，增强对光影艺术的兴趣和欣赏能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏化教学：在课堂上，我尝试将影子游戏与教学内容相结合，让学生在游戏中学习，这种互动性强的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.强化实践操作：通过布置家庭实验和影子绘画等实践活动，让学生亲自动手操作，这样不仅能够巩固所学知识，还能培养他们的动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：一年级学生的注意力集中时间较短，有时在讲解过程中，学生的注意力容易分散，需要我更好地控制课堂节奏和互动方式。

2.个别学生参与度不高：在小组活动中，部分学生可能因为害羞或能力不足而不太愿意参与，这需要我在教学过程中更多地关注每个学生的需求，创造更多的参与机会。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的评价，这需要我在评价方式上做出改进。

反思改进措施（三）

1.优化课堂节奏：通过精心设计课堂环节，合理安排讲解、互动和练习的时间，确保课堂节奏紧凑，同时给予学生足够的思考时间。

2.提升学生参与度：在小组活动中，我会更加关注每个学生的表现，通过鼓励和引导，让每个学生都有机会参与到活动中来，增强他们的自信心和团队协作能力。

3.丰富教学评价：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及观察学生的日常表现，全面了解学生的学习情况，从而更有针对性地进行教学调整。

4.加强家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，家长可以在家中协助孩子进行实践活动，同时家长的意见和建议也是我改进教学的重要参考。

5.持续学习新方法：作为一名教师，我会不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平，以适应学生的发展需求。板书设计①本文重点知识点：

①影子的形