Unit 1 Meeting new people Part B 第五课时教案人教PEP版（2024）英语三年级下册

第五课时Introducingneighboursandthethingsofdifferentcountry人物相关的单词。鼓励学生在真实的情境中主动与人打招呼，读懂用英语询问和介绍他人身份的句子。Why:帮助学生掌握询问他人身份的句型及表达相关的词汇，同时通过主动与邻居打招介绍自己的邻居，让英语学习与实际生活紧密相连，增强学生运用英语解决实际问How:通过引导学生从词汇、句型到听力实践再到项目实践的运用，整体结构循序渐进。语言简单直接、词汇基础、句型简单，便于理解掌握，引导学生逐步达成学习目标。教学重点：掌握本课所学新单词，巩固本课重点句型准确询问和介绍他人的身份。Listenanddo中的指令，做出相应动作。教学难点：能够灵活运用句型询问他人身份或向他人介绍自己的邻居。启发学生主招呼，并能用英语清晰、有条理地询问他人的身份和介绍教学目标学习活动效果评价掌握boy,girl,woman,man准确询问和介绍他人的身份。能听懂Listenanddo中的指令类语句，清晰知晓相应动作要求。(学习理解)国家的代表建筑物的图片，让学生快速的说一说，用旧知激活课堂氛围。根据给出的句型完成Amy和ZhangPeng的信息：Hi!Myname’sAmyGreen.I’mfromtheUK.I’mastudent.Hi!Myname’sZhangPeng.I’mfromChina.I’mastudent.my扮演者介绍自己后，老师可以引导学生们说“AmyisastudentSheisagirl.”。教师教授单词girl，反复带读几遍，让学生跟读、模仿发音。用同样的方法教授另外一个新单词boy。一张女士图片并说：That’smymother.Sheisawoman.That’sawoman.，让学生跟带读课件出示Let’slearn中的音频，让学生边听边朗读对话。接着2人一组，分角色朗读对话。教师根据学生接受新词汇的具体情况给予指导。教师根据学生跟唱的情况给予指导和设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境和指令中理解学习内容，学习核2.学生能用所学单词和句型实际情境中询问和介绍他人的身份，做到表达流畅、发音准确。依据Listenanddo部分的指令，准确做出对应的动作，强化对英语指令的反应能力与执行力。(应用实践)教师亲自示范Listenanddo部分中的指令动作，边做动作边跟读，让学生直观地理解指令含义，随后邀请几位同学上台模仿，其他同学判教师播放Listenanddo的视频，学生边跟读教师根据不同能力水平学生的英语表鼓励。设计意图：学生在教师的指导下模仿指令内容进行动作训练，内化语言，为流利地口语表引导学生在听、说和做的实践过程中巩3.学生能结合所学知识，培养创新思维与用英语进行实践创作展示的能(迁移创新)组内运用所学语言交流情况，教师根据学生对问题的反馈及设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学过渡到迁移创新，为后面的创新活动提供真实的听教材Let’slearn和Listenanddo的录音三遍，跟读