2025年高考语文二轮复习之文言文真题精练（一）（含文言挖空+真题精解）

(2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文言文，完成1~5题。材料一李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴【注】，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下!”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。(节选自《资治通鉴·汉纪》)材料二李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。(节选自王夫之《读通鉴论》卷三)【注】贰师，指汉代贰师将军李广利。1.(文言断句题)材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣涤E其污F而已缁之素G不可复白。解析句意：身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。“为将而降”与“降而为之……”为顶针的修辞手法，在中间的A处断开。“为之”作“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面的D处断开。“虽……，而……”是转折关系的复句，在中间的F处断开。答案ADF2.(词语解说题)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。B.亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D.迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。解析A项，正确。壮，认为……豪壮，意动用法/贵，以……为贵，意动用法。句意：皇帝认为李陵豪壮，就答应了他的请求。/不以难得稀有的财货为贵。B项，正确。父母，可偏指父或母/属性词，血统最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝顺。/我有一个亲哥哥。C项，错误。相同，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：他之所以没有死节。/我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。D项，正确。都是“等到”。句意：等到后来李广利征讨匈奴。/等到伯父叔父们分家以后。答案C3.(内容概述题)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。B.李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。C.李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。D.武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。解析C项，“担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”错误，原文“抑称道李广于不绝，以奖其世业”，“称道李广”是为了替李陵辩白，并不是“担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”。答案C4.(文言翻译题)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。译文：________________________________________________(2)李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。译文：________________________________________________解析(1)“当”，主持，引申为率领；“专”，专门，可意译为“全力”；“乡”，同“向”，朝着某个方向前进，引申为对付。(2)“得当”，适当的机会；“报”，报答；“愧”，感到惭愧。答案(1)(我)希望能够亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。(2)李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。5.(文言简答题)王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分)答：________________________________________________解析作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将领，已经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素不可复白”而来。已经染色的素丝不可能恢复白色，因此李陵“大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪无可辩白。试题即要求考生从材料一中概括支持王夫之这一观点的史实。与此相对应，考生可以从材料一中找到：①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下!’遂降”，即“打仗失败后即投降匈奴”。②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议”，单于将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，李陵与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左膀右臂。③“(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日”，李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追击汉军，转战九日。说明李陵投降效忠匈奴单于已是事实。答案①李陵打仗失败后即投降匈奴。②与降将卫律一道成为单于的左膀右臂。③率领大军追击汉军。【参考译文】材料一李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他在酒泉、张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时，李陵叩头自己请求说：“我所率领屯垦戍边的人，都是荆楚地区勇敢的人和奇才剑客。(我)希望能够亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。臣愿以少击多，只用五千步兵直捣单于王庭。”皇帝认为李陵豪壮，就答应了他的请求。李陵到达浚稽山，与单于军队相遇，匈奴约三万骑兵包围了李陵军队。李陵搏战攻击，匈奴军转身退回上山，汉军追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵前来围攻李陵。李陵的军队在树林间徒步与匈奴骑兵战斗，又杀敌几千人。李陵的部队被困在山谷中，匈奴军在山上，从四面射箭，箭如雨下。士兵很多被杀死，无法前进。李陵说：“没有脸面回去见皇上呀!”于是投降了。皇帝非常愤怒，群臣都责备李陵。皇帝拿这件事问太史令司马迁的看法，司马迁极力辩护说：“李陵侍奉父母很孝顺，结交士人讲信用，常常奋不顾身来为国家的危难而献身，他历来积蓄的品德，我认为有国士的风度。而且李陵率领的步兵不满五千人，深践(深入)敌人的军事要地，阻挡(抵挡)数万敌军。他虽然身陷重围，兵败投降，然而他摧垮、打败敌军的功劳，也足以向天下人显示他的本心了。他之所以没有死节，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”汉武帝认为司马迁在诬陷欺骗，把司马迁下狱(关进牢狱)，施以宫刑。很久以后，汉武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表示后悔。武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内接李陵，公孙敖无功而返，于是对武帝说：“抓获了匈奴俘虏，说李陵在教单于制造兵器，以防备汉军。”于是汉武帝下令诛杀了李陵全家。不久后听说，教单于练兵的是投降匈奴的汉朝将领李绪，并非李陵。李陵派人将李绪刺杀，匈奴单于的母亲大阏氏要杀李陵，单于将他藏匿在北方。直到大阏氏去世后，李陵才回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为妻，封其为右校王，与卫律一起在做事上被看重。卫律常常伴在单于身边；李陵则在外朝，有大事才召入王庭议事。征和三年三月，武帝遣李广利率七万人出兵五原，攻打匈奴。匈奴派大将与李陵率三万多骑兵追击汉军，转战了九天。(节选自《资治通鉴·汉纪》)材料二李陵投降匈奴，罪行显著而不可掩盖。如果说他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞的。李陵的家族因此受祸，他将灾祸转嫁给了李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪责推给李绪吗?如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战，那么匈奴难道没有可信任的人吗?如果李陵有两面讨好的心思，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入敌境与汉将对峙呢!司马迁为李陵文过饰非好像不够，却不断地称赞李广，以此来奖掖其家族世代相传的事业。身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。大节已失，则其余的都没法洗干净了。李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。(节选自王夫之《读通鉴论》卷三)【文言挖空】材料一李广有(拥有)孙陵(人名，李陵，生于前134年，卒于前74年，字少卿，陇西成纪人，今甘肃秦安人，西汉将领，李广之孙，李当户之子)，为侍中，善(擅长)骑射。帝以为(认为)有广(李广)之风(风度)，使教射(教习射箭)酒泉、张掖以备胡(状语后置句)。及贰师(即贰师将军李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军)击匈奴，陵叩头自请曰：“臣所将(带领)屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿(希望)得(能够)自(亲自)当(率领)一队，到兰干山(山名，在今蒙古国)南以(来)分(分散)单于兵(军队)，毋令专乡(同“向”，此处可理解为攻击、对付)贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉(原指徒步渡水，这里指行进到)单于庭(院子，庭院)。”上壮(意动用法，以……为壮)而许(答应)之。陵至浚稽山(山名，约在今蒙古国土拉河)，与单于相值(遇到)，骑(骑兵)可(大约)三万围陵军。陵搏战(拼搏战斗)攻之，虏(敌人)还(退还)走(逃跑)上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召(召集)八万余骑攻陵。陵军步斗(步行作战)树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射(射箭)，矢(箭头)如雨下。士卒多死，不得行(前进)。陵曰：“无面目报(回复)陛下!”遂降(投降)。上怒甚，群臣皆罪(怪罪)陵。上以(用这件事)问(询问)太史令司马迁，迁盛言(极力申说)：“陵事(对待，侍奉)亲孝，与(对待)士信(讲信用)，常奋不顾身以徇(顺着)国家之急，其素(向来)所畜积(所蕴藏的品德)也，有国士之风(风度)。且陵提(率领)步卒不满五千，深蹂(踏入)戎马之地，抑(抵挡)数万之师。身虽(虽然)陷败，然其所摧败(打败，挫败的军队)亦足暴(展示)于天下。彼之(主谓之间，取消句子独立性)不死，宜欲得(得到)当(恰当时机)以报(报答)汉也。”上(皇上)以(认为)迁(司马迁)为诬罔(欺骗)，下(下狱，关进牢狱)迁腐刑(破坏男子生殖器和女子生殖机能的酷刑)。久之(衬字，无实义)，上(皇上)悔(后悔)陵(为动用法，为李陵)无救(没有派救兵)。上遣(派遣)(公孙)敖(人名，公孙敖)深入匈奴迎(迎接)李陵，敖军无功(没有军功)还(回来)，因(于是)曰：“捕得生口(活口，活着的人)，言李陵教(教导)单于为兵(训练士兵)以备(防备)汉军。”上于是族(族灭)陵家。既而(不久)闻之，乃(是)汉将降匈奴者(定语后置句，降匈奴者之汉将)李绪，非陵也。陵使人刺杀绪(人名，李绪)，大阏氏(汉时匈奴单于之正妻的称号)欲杀陵，单于匿(藏匿)之北方。大阏氏死，乃(才)还。单于以(把)女妻(名词作动词，嫁给)陵，立(任命)为右校王，与卫律皆贵(尊贵)用事(掌权)。卫律常在单于左右(身边的近臣)；陵居外，有大事乃入议(商议)。(征和三年)三月，遣李广利将(带领)七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将(带领)三万余骑追汉军，转战(辗转作战)九日。(节选自《资治通鉴·汉纪》)材料二李陵之降(投降)也，罪(罪名)较著(显著)而不可掩(掩盖)。如(如果)谓(说)其孤军支(抵挡)虏(敌人)而无援(援助)，则以(带领)步卒五千出塞，陵自炫(炫耀)其(自己)勇(勇敢)，而非(不是)武帝命(命令)之不获辞(推辞)也。陵之族(被灭族)也，则嫁(转嫁)其祸于(对)李绪；迨(等到)其(这件事)后李广利征匈奴，陵将(带领)三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪(嫁祸)于绪乎?如曰陵受单于之制(控制)，不得(能够)不追奔转战者，匈奴岂伊(语气词)无可信(相信)之人?令陵有两袒之心(指有两面讨好的心思。两袒，露出左右手臂，谓女子兼适两夫家。比喻人贪得无厌)，单于亦何(怎么)能信(相信)陵而委(委任)以重兵(状语后置句，以重兵委)，使深入而与汉将相持乎!迁(司马迁)之为(替)陵文(掩饰)过(过错)若不及(像担心赶不上，指极力)，而抑(又)称道李广于不绝，以奖(褒奖)其世业(世代的业绩)。为(担任)将(将军)而降(投降)，降而为之效死以战，虽欲浣涤(洗刷掉)其污，而已缁(帛黑色。这里指染黑)之素(白布)不可复白(变白)。大节(气节)丧(丧失)，则余(其余)无可(没有办法)浣(洗刷)也。李陵曰“思一得(能够)当(恰当时机)以报汉”，愧(为动用法，为……而羞愧)苏武而为(做出)之辞(托词，借口)也。其背逆(背叛)也，固(本来)非迁(司马迁)之所得(能够)而文(掩饰)焉者也。(节选自王夫之《读通鉴论》卷三)二、(2024·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文言文，完成1~5题。材料一文侯受子夏经艺，客段干木①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。(节选自《史记·魏世家》)材料二上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者?”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎?”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。(节选自《史记·留侯世家》)材料三论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度之功者，谓何等也?养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉?使童子变孟贲之意②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。(节选自王充《论衡·非韩》)【注】①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。1.(文言断句题)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。解析句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。“贤人是礼”是宾语前置句，意思是“礼贤人”，作“魏君”的谓语和宾语，在后面C处断开。“国人称仁”是主谓宾结构，在后面的E处断开。“上下和合”是主谓结构，在后面的H处断开。答案CEH2.(词语解说题)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。B.怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。解析A项，错误。同“宴”，宴饮/同“宴”，安乐，欢乐。句意：等到宴饮的时候。/新婚快乐的情景。B项，正确。怪，以……为怪，意动用法/耻，以……为耻，意动用法。句意：皇上感到奇怪。/不以互相学习为耻。C项，正确。向尊长敬酒并祝长寿。句意：四个人敬酒祝福已毕。/刘邦献上一杯酒向项伯祝寿。D项，正确。同“轼”，车前横木。此用为动词，古人立而乘车，低头扶轼以表敬意的礼节。句意：魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意。/表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。答案A3.(内容概述题)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意。B.汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。C.四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。D.王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟贲就不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。解析C项，“留侯亲自招来的”错误，“留侯本招此四人之力也”是说这四个人原本是留侯推荐，吕后“令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，最终招致而来的，不是“留侯亲自招来的”。答案C4.(文言翻译题)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎?译文：________________________________________________(2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。译文：________________________________________________解析(1)“辟”，同“避”，逃避，躲避；“游”，交游、交往。(2)“……者，……也”，……的原因是……，……是因为；“贤”，以……为贤，看重；“高”，形容词做动词，推崇。答案(1)我访求先生们好几年了，先生们都逃避我，现在先生们为何自愿跟随我儿交游呢?(4分)(2)(秦国)退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。(4分)5.(文言简答题)王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料分析二者的相似之处。(3分)答：________________________________________________解析王充的观点从行动、效果、策略上点明了二者的相似之处。从行动上看，“太子敬厚四皓”，材料二指出“太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，四皓是当时著名隐士；“魏文式段干木之闾”，材料一指出“文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也”，子夏是“孔门十哲”之一。“太子”“文侯”都礼敬贤士。从效果上看，“以消高帝之议”，材料二指出“上欲废太子……上曰：‘烦公幸卒调护太子。’……竟不易太子者”；“却强秦之兵”，材料一指出“秦尝欲伐魏，或曰：‘……未可图也’”，材料三补充说明“秦兵为之不至”。二人都巧妙化解了危机。从策略上看，王充认为“强弱不敌，众寡不同”“力少则修德”。“以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安”“消高帝之议”和“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”都是采用了“修德”的策略，达到了保全自己的目的。答案①魏国、汉太子均因力弱而面临险境；②魏文侯、汉太子均通过修德敬贤避开了风险。(每点1分，两点3分)【文言挖空】材料一文侯受(受教，学习)子夏经艺(指儒家经典)，客(客，视之为客，即尊敬的意思)段干木，过(经过)其闾(里巷)，未尝(不曾)不轼(车前横木，古者立乘叫“轼车”，谓俯首抚轼，以礼致人)也。秦尝欲伐(攻打)魏，或曰：“魏君贤人是礼(提宾句，礼待贤人)，国人称仁，上下和合(和睦相处，配合紧密)，未可图(图谋)也。”文侯由此得誉(享有声誉)于诸侯。材料二上欲废(废除)太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫(胁迫)留侯(张良)，强要(强逼着)曰：“为我画计(出谋划策)。”留侯曰：“顾(考虑，回想)上有不能致(招致)者，天下有四人。今公诚(果真)能无爱金玉璧帛，令太子为书(写信)，卑辞(言辞谦卑)安车(舒适的座乘)，因(趁机)使辩士(能言善辩之人)固(坚决)请，宜(应该)来。上知此四人贤，则一助(帮助)也。”汉十二年，上从击破布军(指黥布叛乱)归，疾(病情)益甚，愈欲易(更换)太子。及燕(同“宴”，宴饮)，置酒，太子侍(在旁边陪)。四人从(跟随)太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为(干什么的)者?”四人前对(上前回答)，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁(几年)，公辟(同“避”)逃我，今公何自从吾儿游(交游，交往)乎?”四人皆曰：“陛下轻(轻侮)士善骂，臣等义(坚决)不受辱，故恐而亡匿(逃亡躲藏)。窃(私下里)闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈(伸着脖子)欲为太子死(效死)者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒(一直到终点)调护(教育呵护)太子。”四人为寿(敬酒)已毕，趋去。上起去(离开)，罢酒。竟(最终)不易太子者，留侯本(原本)招此四人之力(效力)也。材料三论者(议论之人)或曰：“魏文式(同“轼”)段干木之闾(里巷)，秦兵为(因为)之不至，非法度之功。虽全(保全)国有益，非所贵(贵重，重视)也。”夫法度之功(功效)者，谓(说的是)何等(什么)也?养(供养)三军之士，明(申明)赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵非不锐(精锐)，士众之力非不劲(强劲)也，然而至于破亡者，强弱不敌(匹敌，相当)，众寡不同，虽明法度，其何益(益处，好处)哉?使(假使)童子变(改变，违背)孟贲(古代大力士)之意(心意)，孟贲怒之，童子操(拿起)刃与孟贲战，童子必(一定)不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修(讲究)礼尽敬，孟贲不忍(忍心)犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德(修养德行)，兵强则奋威(张扬威力)。秦以兵强，威无不胜。却(掉转，撤回)军还众，不犯魏境者，贤(以……为贤)干木之操(操行)，高(以……为高)魏文之礼(礼贤下士)也。高皇帝议欲废太子，吕后患(担心)之，子房教以敬迎四皓而厚(优厚)礼之，太子遂安(安稳)。夫太子敬厚四皓，以消(打消)高帝之议，犹魏文式(同“轼”)段干木之闾，却(使……退却)强秦之兵也。【参考译文】材料一文侯师从子夏学经书，以客礼对待段干木，经过他的里巷，没有一次不扶着车前横木俯身以示敬意的。秦国曾想进