湘教版数学七年级下册1.3《二元一次方程组的应用》听评课记录2

湘教版数学七年级下册1.3《二元一次方程组的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.3《二元一次方程组的应用》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习解决问题。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学问题更直观、更易于理解。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二元一次方程组的应用，并能够运用所学的知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二元一次方程组的应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对二元一次方程组的基本概念和运算法则有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和互动，学生们能够熟练地运用二元一次方程组解决实际问题，显示出他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和合作交流，培养了学生的团队合作意识和问题解决能力。同时，通过将数学与实际生活相结合，使学生认识到数学在生活中的重要性，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生学习状态的培养。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和合作学习。总体来说，本节课最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果较好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生自主学习和实践的时间，以提高学生的动手能力和创新能力。其次，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考和讨论，提高学生的思维能力和问题解决能力。此外，可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和交互机会，增加学生学习的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同学习和成长。同时，可以提供一些