人民版道德与法治九年级上册1.1《感受新媒体》听课评课记录

人民版道德与法治九年级上册1.1《感受新媒体》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.1《感受新媒体》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于新媒体的新闻报道，引发学生的兴趣，导入新课。

展开阶段，张老师运用了讨论、案例分析等教学方法，引导学生认识和理解新媒体的特点和影响。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对新媒体的学习内容感兴趣，学习积极性较高，但在长时间专注度方面有待提高。学生之间合作学习的情况较好，能够互相讨论和分享。

5.课堂管理：

张老师在课堂中维持了良好的纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示相关的新媒体图片、视频等，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合学生实际需求和学科标准的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对新媒体有更深入的理解和认知。

2.知识掌握：

学生在本节课中对新媒体的基本概念、特点和影响等知识点有了明确的掌握，对相关技能的掌握程度较高。例如，学生能够熟练地列举新媒体的种类，分析新媒体对个人和社会的影响。

3.情感态度价值观：

本节课在引导学生认识和理解新媒体的同时，注重培养学生的媒介素养和正确使用新媒体的意识。学生在课堂中能够认识到新媒体的双刃剑特性，学会理性使用新媒体，提高自我保护意识。这有助于促进学生的全面发展，培养适应现代社会要求的公民素质。

总体来说，张老师在本节课的教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，使学生在掌握知识技能的同时，培养正确的情感态度和价值观。教学效果较好，达到了预期的教学目标。为进一步提高教学效果，建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业素养、清晰的教学目标和丰富的教学手段，成功地引导学生认识和理解了新媒体。最突出的优点是张老师能够有效地激发学生的学习兴趣，通过讨论、案例分析等教学方法，使学生在互动中思考，提高了学生的媒介素养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出更多的问题和观点。此外，在教学资源的利用上，可以更多地引入新媒体工具，如在线讨论平台、微博等，让学生在真实的网络环境中学习和实践。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况及效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让道德与法治学科的教师分