粤教版道德与法治八年级下册6.1《维护人身自由和生命健康》（第1课时）听课评课记录

粤教版道德与法治八年级下册6.1《维护人身自由和生命健康》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.1《维护人身自由和生命健康》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于人身自由和生命健康的新闻报道，引发学生的思考和兴趣，导入新课。展开阶段，张老师采用讲授法，结合教材内容，系统地讲解了人身自由和生命健康的重要性和法律保护。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经历，增强学生对知识的理解和运用能力。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关的思考题和实践活动作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都能充分调动学生的积极性。学生参与度高，能够主动回答问题和参与讨论。师生之间的互动质量较好，能够有效促进学生的思考和学习。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，积极参与讨论和实践活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够主动分享自己的观点和经验，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的完整性和教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、电子白板等，使教学内容更加生动形象，增强了教学的吸引力和趣味性。同时，张老师还运用网络资源，展示相关的案例和新闻报道，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。教学技术对教学效果的支持作用明显，有效提升了教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解人身自由和生命健康的重要性，掌握相关法律法规，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过课堂观察和学生的实践活动，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极思考、参与讨论，并在实践活动中有助于提升学生的实践能力和社会责任感。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够记住人身自由和生命健康的重要法律条文，理解这些法律条文的意义和作用。在小组讨论和实践活动环节，学生们能够运用所学知识分析和解决实际问题，显示出他们对知识的掌握程度较高。此外，学生们还能够主动查阅资料、分享观点，进一步加深了对知识的理解和运用。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生的全面发展方面做得较好。张老师通过引入真实案例和新闻报道，让学生们了解到人身自由和生命健康对于每个人都是非常重要的，进而激发学生们对法律的尊重和遵守。在小组讨论和实践活动环节，学生们能够主动关注社会问题，关心他人，培养出社会责任感。通过这样的教学方式，学生们不仅学到了知识，还培养了良好的情感态度和价值观，对于他们的全面发展有着积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术和实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。此外，张老师在课堂管理方面做得较好，能够有效控制课堂节奏，保证教学内容的完整性和教学活动的顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。例如，可以设计一些小组讨论或实践活动，让学生在实践中学习和体验。其次，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的互动，鼓励学生主动提问和发表观点，提高学生的交流和表达能力。此外，张老师还可以加强对学生学习情况的关注，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期了解张老师的教学进展和教学效果。同时，可以教师培训和教研活动，提供教学资源和技术支持