苏人版道德与法治七年级上册3.1《我的自画像》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级上册3.1《我的自画像》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.1《我的自画像》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过向学生展示一组自画像作品，引发学生对自我认知的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，起到了很好的导入效果。

（2）展开阶段：张伟教师运用了讨论、问答等教学方法，引导学生深入思考并发表自己的观点。在讨论过程中，教师能及时给予反馈，有助于提高学生的思考能力和表达能力。

（3）结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了总结，强调了自我认知的重要性，并布置了一道有关自我认知的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生的交流频率较高，能积极回应学生的提问，并及时给予解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生认识自我、理解自我认知的重要性。通过张伟教师的引导和教学活动的开展，学生能理解自我认知的概念，并在讨论中表达出对自我认知的思考。因此，可以认为学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点有较好的理解和记忆。在讨论中，学生能引用教师所讲解的概念，并运用到自己的思考中。对于自我认知的技能，学生也表现出一定的掌握程度，能通过自我描述等方式表达出对自身的认知。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张伟教师通过引导学生思考自我认知的重要性，帮助学生建立起积极的自我观念，并引导学生认识到自我认知对于个人成长的意义。这有助于培养学生的自我认知能力，促进其情感态度和价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象良好。教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对课程内容有深入的理解，能引导学生进行深入的思考。最突出的优点是教师能够有效地运用讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和表达能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地展示自画像作品，以吸引学生的注意力。此外，教师在课堂管理方面做得很好，但仍可以进一步关注学生的个体差异，给予每个学生更多的参与机会。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学