听评课记录幼儿园总结

听评课记录幼儿园总结一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿园手工制作

班级/年级：大班

教学主题或章节：制作小鸟巢

听课人员信息：

听课人姓名：李评课

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程流程掌控到位。教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过图片引入小鸟巢的主题，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授和示范的方式教授制作小鸟巢的步骤，同时引导学生观察和思考，鼓励学生提问。学生积极参与，对制作过程充满好奇。

结束阶段，张教师学生展示自己的作品，并进行总结归纳。作业布置为学生回家后制作一个小鸟巢，观察自然界中的小鸟巢。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和表达。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对制作小鸟巢充满兴趣，学习积极性高，专注度也较好。学生在制作过程中互相帮助，表现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理：

张教师有效管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用多媒体展示小鸟巢的图片和视频，帮助学生更好地理解和观察。现代教育技术和工具的使用对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的学习目标，即学生能够理解小鸟巢的制作过程，并能够独立完成一个小鸟巢的制作。通过观察学生的作品和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们对制作过程的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识完成作品。

2.知识掌握：

学生对小鸟巢的制作知识和技能掌握程度较高。他们能够理解小鸟巢的重要性，记住制作步骤，并运用适当的技巧完成制作。学生在制作过程中表现出对材料的熟悉和对工具的使用能力，显示出他们对相关知识点的理解和记忆情况良好。

3.情感态度价值观：

张教师通过制作小鸟巢的活动，引导学生关注自然环境中的小鸟巢，培养他们对生态环境的关爱和保护意识。学生在制作过程中表现出对小鸟的关心和对自然的敬畏之情，显示出他们在情感态度价值观方面的全面发展。通过这个活动，学生不仅学到了制作技能，还培养了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及课堂管理和教学技术的有效运用。张教师通过清晰的规划和引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习和创造。他对学生的作品给予积极的评价和鼓励，使学生更加有信心和动力去探索和表达。此外，张教师对课堂纪律的控制得当，使得课堂秩序井然，学生能够专注于学习。

2.改进建议：

尽管这节课已经表现得很好，但还有一些地方可以进一步提升教学质量。首先，张教师可以更多地利用多媒体和互动式教学手段，如通过视频展示小鸟的生活习性，让学生更加直观地了解小鸟巢的重要性。其次，张教师可以在学生制作过程中更多地给予个别指导，帮助那些遇到困难的学生解决问题。此外，张教师可以增加一些课堂讨论和互动环节，让学生分享彼此的想法和经验，促进学生的思维和创造力的发展。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以帮助张教师进一步提升教学水平和教学效果。为了支持张教师的成长，学校可以提供一些专业培训和教学研