部编人教版历史九年级上册第2课《古代两河流域》听课评课记录

部编人教版历史九年级上册第2课《古代两河流域》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编人教版历史九年级上册第2课《古代两河流域》

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一幅两河流域的地图导入新课，让学生对古代两河流域有直观的认识，导入效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授法，结合教材内容，详细讲述了古代两河流域的历史、文化和科技成就。在讲授过程中，张老师还穿插了一些相关的历史故事，激发了学生的兴趣。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生互相交流观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，对古代两河流域的历史文化表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生了解古代两河流域的历史背景、文化特点、科技成就等。通过课堂观察，学生基本达到了预期的学习目标，对古代两河流域有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对古代两河流域的历史、文化和科技成就有了较为深入的了解，能够回答相关问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对历史知识的掌握，还培养了学生的思辨能力和团队合作精神。学生对古代两河流域的文化产生了浓厚的兴趣，有助于培养他们的文化素养和历史意识。通过学习古代两河流域的历史，学生能够更好地理解人类文明的演进，培养正确的价值观和人生观。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学任务，促进了学生的全面发展。学生对古代两河流域的历史、文化和科技成就有了较为深入的了解，提高了他们的历史素养。同时，学生在课堂上的积极性和合作能力也得到了锻炼和提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容丰富，学生参与度高，张老师对古代两河流域的历史、文化和科技成就进行了深入的讲解，使得学生对这一领域有了较为全面的认识。最突出的优点是张老师能够通过丰富的教学资源和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的口头表达能力。此外，张老师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台、虚拟现实等，为学生提供更加生动、直观的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的其他课程进行持续听课，以便了解教学改进的成效。同时，可以定